| 2.Устный счёт | - Итак, откройте тетради, запишите дату - 19 ноября и «Классная работа».
- Посмотрите на экран. Задание: найдите площадь каждой фигуры, изображённой на рисунке. Длина стороны каждой клетки равна 1 см.
- Итак, давайте будем проверять. Какова площадь фигуры А? (12) Фигуры Б? (8) Фигуры С? (10) Молодцы!
- Следующее задание: разгадайте правило, по которому записан каждый ряд чисел, и продолжите его ещё 3 числами.
- Итак, давайте будем проверять. Назовите числа под цифрой 1, которые у вас получились?
1. 123, 246, 492, 984, 1968, 3936, 7872. По какому правилу записан этот ряд?
- Назовите числа под цифрой 2:
2. 3020, 3220, 3420, 3620, 3820, 4020, 4220. По какому правилу записан этот ряд?
- Назовите числа под цифрой 3:
3. 7602, 7632, 7662, 7692, 7722, 7752, 7782. По какому правилу записан этот ряд?
- Следующее задание – Задача: Рабочий за семичасовой день вытачивает 70 деталей, а его ученик работает 6 ч в день и вытачивает 43 такие детали. На сколько больше деталей за 1 день вытачивает рабочий, чем его ученик?
- Измени вопрос задачи так, чтобы она решалась так: 70 : 7 + 42 : 6
- Чтобы выполнить это задание, что перед этим необходимо сделать? Совершенно верно!
- Тогда приступим к решению. Итак, прочитайте задачу ещё раз. О чём говорится в задаче?
- Составляем краткую запись к задаче: Р . – 70 д. за 7 ч на ? б. У. – 42 д. за 6 ч
- Что требуется найти в задаче?
- Мы можем сразу ответить на вопрос задачи?
- Почему?
- Каким действием?
- Что из чего будем вычитать?
- Запишите это действие: 70 – 42 = 28 (д.) – за 1 день вытачивает рабочий, чем его ученик.
- На сколько же больше деталей за 1 день вытачивает рабочий, чем его ученик?
- Итак, мы с вами ответили на вопрос задачи? Тогда запишите ответ. Ответ: 28 деталей.
- Задачу мы с вами решили, теперь нужно выполнить задание. Измените, вопрос задачи так, чтобы она решалась таким действием: 70 : 7 + 42 : 6
- Что значит 70 : 7?
- А что значит 42 : 6?
- Какой же будет тогда вопрос задачи?
- Молодцы!
| - Дети оформляют тетради.
- Дети устно выполняют задание.
- Ответы детей.
- Дети самостоятельно письменно выполняют задание.
- Дети называют получившиеся числа.
- Числа увеличиваются на это же самое число.
- Дети называют получившиеся числа. - Числа увеличиваются на 200 (2 сот.).
- Дети называют получившиеся числа. - Числа увеличиваются на 30 (3 дес.).
- Дети письменно выполняют задание.
- Ответы детей.
- Решить задачу.
- О рабочем, который за 7 ч вытачивает 70 деталей и об ученике, который за 6 ч вытачивает 42 детали.
- На сколько больше деталей за 1 день вытачивает рабочий, чем его ученик? - Да.
- Известно, сколько деталей вытачивает рабочий и известно, сколько деталей вытачивает ученик. - Вычитанием.
- Сколько деталей вытачивает ученик из деталей рабочего.
- Дети записывают действие.
- На 28 деталей.
- Да. - Дети записывают ответ.
- Дети устно выполняют задание.
- Сколько рабочий вытачивает деталей за 1 час. - Сколько ученик вытачивает деталей за 1 час.
- Сколько деталей рабочий и ученик вытачивают вместе за 1 день? | - Работа в тетради.
- Работа в тетради.
- Работа в тетради.
- Учитель на доске составляет краткую запись.
|
| 4.Работа над новой темой | - Сейчас откройте учебник на стр. 82 Задание №144 под цифрой 1: посмотрите, какие записи сделали ученики, сравните их записи вычисления произведения 280*670.
- Посмотрите внимательно, чем отличаются эти записи?
- Как вы думаете, кто из ребят прав? Кто не допустил ошибку в количестве 0 на конце числа?
- Под цифрой 2: найдите значение выражений в столбик: 163*509=82 967 650*780=507 000 7 036*25=175 900 459*709=325 431 3 794*86=326 284
- Итак, сейчас посмотрите на экран и проверьте себя. Если у вас решено правильно, ставите +, а если нет, то -.
- Поставьте себе оценки. Если у вас решено всё правильно, нет ни одной ошибки – 5, если 1 ошибка – 4, если 2 ошибки – 3, остальное мы не оцениваем.
- Следующее задание – Задача №146 под цифрой 1.
- Прочитайте задачу. - О чём говорится в задаче?
- Что известно в задаче?
- Что требуется найти в задаче?
- Итак, заполняем таблицу данными.
| Кол-во страниц в день | Кол-во дней | Общее кол-во страниц | | 40 с. | 6 дней | 5 10 с. успеют? | | 35 с. | - Попробуйте решить данную задачу самостоятельно.
1.40+30=75 (с.) – машинистки будут печатать вместе за 1 день. 2.510:6=85 (с.) – машинисткам надо печатать за 1 день, чтобы успеть. 3.75
- Итак, сколько страниц машинистки будут печатать вместе за 1 день? А сколько страниц машинисткам надо печатать за 1 день, чтобы успеть перепечатать рукопись в 510 страниц? Успеют ли они перепечатать эту рукопись?
- Итак, мы с вами ответили на вопрос задачи? Тогда запишите ответ. Ответ: не успеют.
- Задание под цифрой 2: сравните получившееся решение с решением задачи №138. Они одинаковы?
- Как вы думаете, как нужно изменить вопрос данной задачи, чтобы её решение стало таким же, как решение задачи №138?
Запишите вопрос и решение новой задачи:
1.35+40=75 (с.) - машинистки будут печатать вместе за 1 день. 2.75*6=450 (с.) - машинистки будут печатать вместе за 6 дней. 3.510-450=60 (с.) – не успеют напечатать машинистки за 6 дней, работая вместе.
- Итак, сколько страниц машинистки будут печатать вместе за 1 день? А сколько страниц машинистки будут печатать вместе за 6 дней? Сколько страниц машинистки не успеют напечатать за 6 дней, работая вместе?
- Итак, мы с вами ответили на вопрос новой задачи? Тогда запишите ответ. Ответ: 60 страниц.
- А теперь сравните новую задачу с задачей №141. Чем они похожи?
Совершенно верно, эти задачи схожи решением. | - Дети устно выполняют задание.
- У Вадима: во 2 промежуточном значении произведения не указана последняя цифра 0, а у Леры эта цифра записана.
- Лера.
- Дети самостоятельно письменно выполняют задание.
- Дети проверяют себя.
- Дети читают задачу. - О машинистках, которые перепечатывают рукописи.
- Одна машинистка перепечатывает в день 40 стр. рукописи, а другая – 35.
- Успеют ли они перепечатать за 6 дней рукопись в 510 стр., если будут работать вместе?
- Дети заполняют таблицу данными.
- Дети самостоятельно письменно решают задачу.
- 75 страниц.
- 85 страниц.
- Нет.
- Да. - Дети записывают ответ.
- Дети устно выполняют задание (сравнивают). - Нет. Они разные.
- Сколько страниц не успеют напечатать машинистки за 6 дней, работая вместе, если в рукописи 510 страниц? - Дети записывают вопрос и решение новой задачи.
- 75 страниц.
- 450 страниц.
- 60 страниц.
- Да.
- Дети записывают ответ.
- Дети устно выполняют задание (сравнивают). - Они похожи решением. | - Работа в учебнике.
- Работа в тетради.
- Работа в тетради. - Работа в учебнике.
- Учитель раздаёт детям карточки с таблицей, в которую они вносят данные.
- Работа в тетради. - Работа в учебнике.
|
| 5.Работа над пройденным материалом | - Ну а мы продолжаем работу дальше – Задание №145 под цифрой 1: я предлагаю вам решить уравнения, работая по вариантам: 1 вариант 1 уравнение, 2 вариант 2 уравнение.
- 1 вариант поднимите руку, 2 вариант поднимите руку. Работаем!
1. 75 883 – (31 200 + х) = 999 31 200 + х = 75 883 – 999 31 200 + х = 74 884 х = 74 884 – 31 200 х = 43 684
2. (5 376 - а) – 3 877 = 904
- Итак, 1 вариант – чему равен Х? 2 вариант – чему равен Х?
- Ребята, как вы думаете, возможно решить данные уравнения другим способом?
- Рассмотрите запись под цифрой 3.
- Объясните, как рассуждали в каждом способе решения уравнения.
- Закончите решение каждого способа: 75 883 – (31 200 + х) = 999 31 200 + х = 75 883 – 999 31 200 + х = 74 884 х = 74 884 – 31 200 х = 43 684
(75 883 – 31 200) – х = 999 44 683 – х = 999 х = 44 683 – 999 х = 43 684
- Итак, чему равен Х? - Молодцы!
- Следующее задание – Задание №147 на 84 стр.
- Прочитайте задание.
- Итак, найденное таким способом количество деревьев в лесу будет точным или приближённым? Верно!
- Придумайте ситуацию, когда получается точное число. Итак, кто желает рассказать нам свою ситуацию?
- А сейчас придумайте ситуацию, когда получается приближённое число. Итак, кто желает рассказать нам свою ситуацию?
| - Дети работают самостоятельно письменно по вариантам.
- Х = 43 694. - Х =
- Да.
- Дети устно выполняют задание. - 1.Сначала воспользовались правилом нахождения неизвестного вычитаемого.
2.Сначала вычислили значение уменьшаемого.
- Дети решают уравнения.
- Х = 43 684.
- Дети устно выполняют задание. - Дети читают задание.
- Приближённым.
- Дети придумывают ситуации.
- Дети рассказывают свои ситуации.
- Дети придумывают ситуации.
- Дети рассказывают свои ситуации. | - Работа в тетради. - Работа в учебнике.
- Работа в учебнике.
|
