Учитель математики

Жалпы мақсат: Функционалдылық тәуелділік ұғымын қалыптастырып, функцияның жазылуын, оқылуын білу. Функцияның анықталу аймағын, мәндерінің аймағын таба білу дағдысын қалыптастыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Учитель математики»

Бекітемін: «17» наурыз 2016 жыл

Х.Шаяхметов атындағы жалпы білім беретін

орта мектептің директоры

________Шильтыбаев Б М

Оқыту тілі: Қазақ

Пән мұғалімі: Кабыкенова А К

Сыныбы: 6

Тақырыбы: Функция туралы ұғым. Функцияның формуламен берілуі

Жалпы мақсат: Функционалдылық тәуелділік ұғымын қалыптастырып, функцияның жазылуын, оқылуын білу. Функцияның анықталу аймағын, мәндерінің аймағын таба білу дағдысын қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже: Функцияның формуламен берілуін пайдаланып, жаттығуларды орындай біледі..

Топқа бөлу:

Кіріспе: Ынтымақтастық атмосферасын топқа бөлу арқылы қалыпастырамын.

Ойлау деңгейі	Мақсат	Түрткі (ашық сұрақ, тапсырма, түрткі)	Күтілетін нәтиже	ОүБ	Критерий (талап)	Бағалау
						Дескриптор	Ұпай
Білу	Функция туралы ұғымды білуі тиіс.	1.Квадраттың ауданы мен периметрінің формуласы білесіңдер ме? 2. Функцияның ұғымы мен формуламен берілуі жайлы слайд көрсету	Функцияның ұғымын меңгереді.		Функцияның анықталу облысы,мәндер облысын және формуламен берілуін меңгере алуы	Меңгердім	3
						Жартылай меңгердім	2
						Меңгермедім	1
Түсіну	Топтарға есептер беріліп проблемалық ситуация арқылы функция ұғымы мен формуламен берілуін білуі тиіс.	«Функция» тақырыбын оқиды.	Функция ережесінтолық меңгереді.		Ережесін толық жеткізе біледі.	Ережесін толық жеткізе біледі	3
		Оқулықтың 220-222 беттер				Ережесін жартылай біледі	2
						Ережесін құрай алмайды	1
Қолдану	Білімді есеп шығаруда қолдану. Берілген есептерді шығаруына оқушылардың есте сақтауына уақыт беріледі.	1. Ыдыста 72 л су бар. Оған 1 минутта 5 л су құйылады. Ыдыстағы х минуттан соң V л болады. функциясын формуламен жазыңдар. -ның мәнін табыңдар. 2. формуласымен берілген функцияның анықталу аймағы-аралығы. Функцияның мәндерінің аймағын табыңдар. 3. Функцияның берілген мәні бойынша аргументтің сәйкес мәнін табыңдар: функциясының мәні -ге тең. 4. Функцияның берілген мәні бойынша аргументтің сәйкес мәнін табыңдар: функциясының мәні -ге тең. 5. функциясы үшін мәндерін табыңдар.	Білімді өз бетінше қолдану. Формулалар бойынша есептерді шығара алады.		Формулалар бойынша есептерді шығару.	Формулалардықолданады	4
						Формулалардыжартылай қолданады	3
						Шешімін сан аралығында дұрыс көрсете қолдана алмады	2

Талдау	Тәуелсіз айнымалының әрбір мәнінен тәуелді айнымалының бір ғана мәні сәйкес келетінін білуі тиіс.	«Қызығушылықты ояту» ой шақыру. І топ ♦ Катер жылдамдығы 20 км/сағ. Катердің 1 сағатта, 2 сағатта, 3 сағатта жүрген жолын есептеңдер. Квадраттың қабырғасы a см. Оның периметрін табыңдар. Мұндағы . ІІ топ ♦ 1 кг алманың бағасы 250 теңге. формуласын пайдаланып, 2 кг, 3 кг, 4 кг алманың құнын есептеңдер. Квадраттың қабырғасы a см. Оның ауданын табыңдар. Мұндағы .	Оқушылар ойларын толық, мағыналы жеткізе алады.		Формуламен жұмыс жасай алады.	Ойлары толық, мағыналы	4
						Ойлары жинақы	3
						Ойлары шашыранды	2

Жинақтау	Функция ұғымын қалыптастыру .	«Еркін жауап» стартегиясы: Функция дегеніміз не? Анықтамасын айтыңдар. Аргумент деп қандай айнымаланы айтады? f(3)=9 жазуындағы аргументтің, функцияның мәндерін атаңдар. Функцияның анықталу аймағы деген не? Функция мәндерінің аймағы деген не?	Сұрақтарға жауап береді, ойларын дәлелдейді. Оқушылар өз ойларын постерде қорғайды.		Сұраққа жауап береді	Сұраққа толық жауап береді	3
						Сұрақ толық жауапсыз	2
						Сұрақты түсінді	1
		Топтарға: Функция ұғымына өлең құрастыру	Шығармашылық қабілеттерін шыңдайды.		Өлең құрылысын ескеру.	Өлең мағыналы, ұйқасы бар	2
						Өлең ұйқасы сақталмаған	1
						Талапқа сай	2
						Талапқа сай емес	1
Бағалау	Функция ұғымыныңмағынасын түсіне білуі тиіс. Оқушылар түсінгені бойынша өз ойларын ортаға салады	Функция дегеніміз не? Анықталу және мәндер облысы дегеніміз не?	«Функция» сөзінің мағынасын түсінеді. Оқушылардың ойларын жеткізудегі ой ұшқырлығының көрінісі		Ойларын өз сөзімен жазады	Мағыналы, көркем тілмен жазылған	3
						Жүйелі, бірақ сөз қоры аз	2
						Сөздік қоры аз	1
Үйге тапсырма		Ереже жаттау №1257,№1259,№1302

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Учитель математики

Автор: Кабыкенов Айман Кабдыкаримовна

Дата: 05.05.2017

Номер свидетельства: 413401

Похожие файлы

План методического объединения школьного методического объединения учителей математики, информатики и физики

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(205) "План методического объединения школьного методического объединения учителей математики, информатики и физики"
    ["seo_title"] => string(80) "plan_metodicheskogo_obedineniia_shkolnogo_metodicheskogo_obedineniia_uchitelei_m"
    ["file_id"] => string(6) "501975"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1551559708"
  }
}

Актуальные проблемы учителя математики при работе с одарёнными детьми (обобщение педагогического опыта)

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(193) "Актуальные проблемы учителя математики при работе с одарёнными детьми (обобщение педагогического опыта)"
    ["seo_title"] => string(80) "aktualnye_problemy_uchitelia_matematiki_pri_rabote_s_odarionnymi_detmi_obobshche"
    ["file_id"] => string(6) "626016"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1676742522"
  }
}

ОТЧЕТ О РАБОТЕ учителя математики I квалификационной категории Королюк Светланы Викентьевны за 2014/2015 уч.г.

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(201) "ОТЧЕТ О РАБОТЕ  учителя математики  I квалификационной  категории Королюк Светланы Викентьевны за   2014/2015 уч.г. "
    ["seo_title"] => string(125) "otchiet-o-rabotie-uchitielia-matiematiki-i-kvalifikatsionnoi-katieghorii-koroliuk-svietlany-vikient-ievny-za-2014-2015-uch-gh"
    ["file_id"] => string(6) "216612"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1433079712"
  }
}

Развитие творческого потенциала учителя математики в инновационном пространстве специализированной школы для одарённых детей (обобщение передового опыта)

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(289) "Развитие творческого потенциала учителя математики в инновационном пространстве специализированной школы для одарённых детей (обобщение передового опыта)"
    ["seo_title"] => string(80) "razvitie_tvorcheskogo_potentsiala_uchitelia_matematiki_v_innovatsionnom_prostran"
    ["file_id"] => string(6) "625784"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1676482584"
  }
}

План школьного методического объединения учителей математики, физики, информатики на 2014-2015 учебный год

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(191) "План школьного методического объединения учителей математики, физики, информатики на 2014-2015 учебный год "
    ["seo_title"] => string(119) "plan-shkol-nogho-mietodichieskogho-obiedinieniia-uchitieliei-matiematiki-fiziki-informatiki-na-2014-2015-uchiebnyi-ghod"
    ["file_id"] => string(6) "136076"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1417023077"
  }
}

Учитель математики

Просмотр содержимого документа «Учитель математики»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Учитель математики»