"Ұшбұрыш салу"

Оқушылар достық, ынтымақ, бірлік жайында айта отырып, ертегіні түсініп оқу дағдысы қалыптасады, түсінгендерін қысқа әрі нақты әңгімелей білуге үйренеді; сөздік қорлары дамып, оқу дағдылары жетіледі.

Оқушы сабақтың соңында:

Топтасып жұмыс істей білуге үйренеді;
Өз ойын еркін жеткізе біледі;
Шығармашылық қабілеті дамиды;

Логикалық ойлау қабілеті дамиды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Ұшбұрыш салу"»

Математика	Күні:10.11.2017	Сынып – 4 «Д»
Сабақтың тақырыбы:	Өткенді қайталау
Сабақтың мақсаты:	Өткен материалдардан алған білімді тереңдету.
Әдіс-тәсілдері:	Топтық жұмыс, СТО стратегиялары, ойын.
Күтілетін нәтиже:	Көп таңбалы сандарды оқиды, жазады. Жылдамдық,уақыт, қашықтықты табуды біледі. Көп таңбалы сандарды ауызша көбейту және бөлуді біледі.
Сабақ жоспары: Үйге тапсырма:	І. Ұйымдастыру кезеңі: мақсат қою,топқа бөлу. ІІ.Сабақ барысы. СТО-дың 3 фазасы. 1. Қызығушылығын ояту 2. Мағынаны тану 3. Ой толғаныс. III.Үйге тапсырма беру. Өткенді қайталау 81 бет №7
Сабақтың барысы
Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының әрекеті
1. Қызығушылығын ояту: а)Психологиялық тренинг өткізіп, оқушыларды топтарға бөлу	Сабақ алдында психологиялық тренингке қатысады Топтарға бөлінеді
ә)Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ-жауап арқылы: Логикалық жаттығулар арқылы	№5.Баған түрінде шығар және дұрыстығын тексер. 976801-12082= 385 216 385216+12082=976801 910567-98001= 530 485 530485+98001=910567 239004+100456= 695 985 695985-100456=239004 Логикалық жаттығу орындату. Қасқыр мен түлкі олжаларына түскен 1 себет балықты бөліп жемекші болды.Есепті нашар білетін қасқыр ол балықтарды бөле алмаған соң,түлкіге бөлуді тапсырады.Сонда түлкі былай бөледі. 1-уі саған, 2-уі маған, 3-уі саған, 4-уі маған, 5-уі саған, 6-уы маған, 7-уі саған ,8-і маған, 9-ы саған, 10-ы маған. Қасқырда неше балық? Түлкіде неше балық болды?
2. Мағынаны тану: Кестелерді пайдала отырып оқушылар ауызша есептеу жасады. 1-бағ.1-топқа,2-бағ. 2-топқа,3-бағ.3-топқа,4-бағ.4-топқа ауызша мәнін ғана айту. Әр топ оқушылары өз кестесін құрады, қорғайды.	№1.Ауызша есепте. 50 10 900 30 48000 20 30 200 8 400 840 2 120 * 4 70 * 800 960 / 30 600 40 600 500 6000 300 60 50 11 50 1200 30 Дәптермен жұмыс.Дәптерлеріне күн ретін жаздыру. №2.Сандарды оқы. 105 789 50 005 120 002 362 140 Берілген сандарда барлығы неше бірлік,ондық,жүздік,бірлік мың,ондық мың,жүздік мың бар екенін ата.Сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз.
Оқушылар білімін бекіту үшін есептер шығарды:	№3,5. Ауызша орындату. 1-топ-а) 2-топ-ә) 3-топ-1) 4-топ-2) №4. Жазбаша есептеп,дұрыстығын тексер.1-бағ.4-топ,2-бағ.3-топ,3-бағ.2-топ, 4-бағ.1-топ орындайды. 406690-82005=324685 324685+82005=406690 2531424=1012568 1012568/4=253142 627296+50614= 677910 677910-50614=627296 781413=234423 234423/3=78141 №6.Салыстыр. Жазбаша орындату. 6 мин 20с=380с 6сағ 20 мин≤620 мин 106 мин≥1сағ 6мин 106сағ≥1тәул.6сағ. Логикалық жаттығу орындату
Сергіту сәті:	«Қызыл өрік» өлеңімен бірге қимылдар жасау
3. Ой толғаныс: Мүмкіндіктер бұтағын құрады.	3,6,9 цифрларын пайдаланып,екі таңбалы сандар жаз. Мүмкіндіктер бұтағын құр.
Бағалау:	Формативті баға. Жиынтық баға

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Ұшбұрыш салу"

Автор: Тілеп Ұлбосын Ниязбайқызы

Дата: 14.02.2018

Номер свидетельства: 457361

Похожие файлы

« Үш элементі бойынша үшбұрыш салу»

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) "« Үш элементі бойынша үшбұрыш салу»"
    ["seo_title"] => string(39) "ush_eliemienti_boiynsha_ushbu_rysh_salu"
    ["file_id"] => string(6) "456714"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1518428527"
  }
}

?шб?рыш?а сырттай ж?не іштей сызыл?ан ше?бер

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "?шб?рыш?а сырттай ж?не іштей сызыл?ан ше?бер"
    ["seo_title"] => string(58) "u-shbu-ryshk-a-syrttai-zh-nie-ishtiei-syzylg-an-shien-bier"
    ["file_id"] => string(6) "273650"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452254306"
  }
}

Тікб?рышты ?шб?рышты? с?йір б?рышыны? синусы,косинусы,тангенсі ж?не котангенсі

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(140) "Тікб?рышты ?шб?рышты? с?йір б?рышыны? синусы,косинусы,тангенсі ж?не котангенсі"
    ["seo_title"] => string(91) "tikbu-ryshty-ushbu-ryshtyn-suiir-bu-ryshynyn-sinusy-kosinusy-tanghiensi-zh-nie-kotanghiensi"
    ["file_id"] => string(6) "256521"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448170867"
  }
}

?шб?рыш ж?не оны? т?рлері. Бізді ?орша?ан ?лемдегі ?шб?рыштар.

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "?шб?рыш ж?не оны? т?рлері. Бізді ?орша?ан ?лемдегі ?шб?рыштар."
    ["seo_title"] => string(62) "ushburyshzhnieonynturlieribizdikorshaganliemdieghiushburyshtar"
    ["file_id"] => string(6) "290705"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1455014317"
  }
}

?шб?рыш.?шб?рышты? т?рлері

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(44) "?шб?рыш.?шб?рышты? т?рлері"
    ["seo_title"] => string(29) "ushburyshushburyshtynturlieri"
    ["file_id"] => string(6) "319561"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460885159"
  }
}

"Ұшбұрыш салу"

Просмотр содержимого документа «"Ұшбұрыш салу"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Ұшбұрыш салу"»