Сілтеме
Саба? жоспары
Геометрия 7 сынып
Саба?ты? та?ырыбы
?шб?рыш?а сырттай ж?не іштей сызыл?ан ше?бер
Жалпы ма?саттар
?шб?рыш?а сырттай ж?не іштей сызыл?ан ше?бер та?ырыбына есеп шы?арту
0й-?рісін дамыту, белсенділікке баулу
Е?бекс?йгіштікке т?тбиелеу
К?тілетін н?тиже
- Сызба ??ралдарды пайдаланып, есеп шы?ара алады.
- ?орытынды жасау?а, ?зін-?зі ба?алай алуды ?йренеді.
Саба?ты? т?рі, типі
Аралас , д?ст?рлі саба?
?діс-т?сілдер
Жеке ж?мыс, топты? ж?мыс, іздену, де?гейлеп о?у
Дерек к?здері
О?у ба?дарламасы. Жалпы білім беретін мектепті? 7-сыныбына арнал?ан о?улы?. Геометрия
К?рнекіліктер
Тапсырмалар, фигуралар, ба?алау пара?ы, стикер, фостер, циркуль, сыз?ыш.
Т?йінді идеялар
Ше?берді? элемерттерін білуге, ?шб?рыш?а іштей ж?не сырттай ше?бер сала алуда ??ыптылы??а, бай?ампазды??а, шапша?ды??а ?йрету, білім-білік да?дыларын ?алыптастыру.
Ба?алау
Ба?алау пара?тары ар?ылы о?ушыларды? жина?ан ?пай сандары ж?не саба??а белсене ?атыс?ан о?ушыларды ба?алау.
Тапсырманы? мазм?ны
1.О?ытушылы? де?гей
С?ра?-жауап
2.Алгоритмдік де?гей
Тест тапсырмалары
3.Шы?армашылы? де?гей
Есеп шы?арту
4.Эвристикалы? де?гей
«Ойлан тап» С?зж?мба? ??ру. (ше?бер, хорда, до?а, радиус)
Саба? бойынша м??алімні? жазбалары
Кезе?дері
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
1.?йымдастыру
(3 мин)
Психалогиялы? к??іл-к?йді реттеу.
Ма?саты: жа?ымды эмоция орнату.
С?леметсіздер ме ??рметті о?ушылар ж?не б?гінгі саба?ымызды? к?рерме?дері. О?ушыларды ынтыма?тасты? ?арым-?атынас?а т?сіру.
К?ннін шуа?ындай жылу тілеймін.
?ажымас ?айрат тілеймін.
Таудай талап тілеймін.
С?ттілік тілеймін.
М??алім о?ушылар?а с?ттілік тілейді.
Тренинг
«А?ыл-ойды т?ртіпке келтіретін математика, сонды?тан оны о?у керек» деген на?ыл с?з жазылады. О?ушылардан осы с?зге келісесі?дерме деп с?ралады.
Топ б?лу.
Ма?саты: серіктік ?арым-?атынас жасау ы??айлы орта ??ру.
О?ушылар топта т?р?ан балалармен ?олдарын ?стап ала?ан жылуы ар?ылы бір-бірі?е жылы лебіздер айтып,саба?ымызды бастайы?.
«Геометриялы? фиуралар» ар?ылы
о?ушыларды топтасады, топтар о?ушы ережесін жазады
1- топ Ше?бер 2- Шаршы 3-?шб?рыш 4-Д??гелек
Стикерге жауабын: и?, жо? деп жазады.
О?ушылар топты? ережесін ??рады,
2. ?з білімдерін шындау.
(10мин)
І.О?ушылы? де?гей. (Ауызша с?ра?) ?р топ?а с?ра? беру.
1.Ше?бер деген не?
2.?андай кесінді ше?берді? радиусы деп аталады?
3.Диаметр радиустан неше есе ?зын?
4.Ше?берді? до?асы деп нені айтады?
5. Ше?берді? хордасы дегеніміз не?
ІІ.Алгоритмдік де?гей.
Тест тапсырмалары.
1.Ше?берді? радиусы 6,4 см. Оны? диаметрін табы?дар.
А) 6,4 В) 12,8 С) 12,4 Д)12
2. Ше?бер мен т?зу ?ш н?ктеде ?иылысуы м?мкін бе?
А) и? В)жо? С) и?,жо? Д)м?мкін
3.Ше?берді? диаметрі 8 см болса, радиусы ?анша?
А) 2 В) 3 С) 4 Д) 5
4.Радиустары 3 см ж?не 4 см болатын ше?берлер сырттай жанасады. Центрлеріні? ара ?ашы?ты?ын тап.
А) 4 В) 5 С) 6 Д) 7
5. Ше?берді? е? ?лкен хордасы ?алай аталады?
А) диаметр В) хорда С)до?а Д) радиус
С?ра?тары
Жауабы:
1
В
2
В
3
С
4
Д
5
А
Жина?ан ?пай саны
Жиынты? ба?а
5
5
4
4
3
3
1-2
2
О?ушылар топпен бірлесіп, с?ра??а жауап береді.
С?ра?-жауапты топ басшысы ба?алайды.
Тест тапсырмаларын ?р о?ушы ба?алау пара?ына ба?алау критерийлері ар?ылы ?зін-?зі ба?алайды.
Сергіті с?ті (2 мин)
О?ушылар?а математикалы? ж?мба?тар шешкізу.
1.?ыс?а тая? ді?і бар,
Шиырла?ан ізінде,
Сайрап т?рар тілі бар
.(?арандаш)
2.Ж??а та?тай б?лшегі,
?зынды?ты? ?лшемі (Сыз?ыш)
3.К?к??тан?а а? айдында,
Бір ая?пен т?рады.
Т?мсы?ымен ол м?нда,
Шыр айналып шы?ады.
(Циркуль)
4.Сансыз ойлар бетінде,
Сайрап жатыр бар тілде.
?ажетпін мен ?р к?нде,
?шпейді бір ?рпімде (?а?аз)
О?ушылар ж?мба? шешуге
белсене ?атысады.
Есеп шы?арту. (20 мин)
ІІІ Шы?армашылы? де?гей.
Ой ?оз?ау кезе?і.
?р топ?а тапсырмалар ?лестіру.
1 топ
Центрі О н?ктесінде ж?не радиусы 3 см болатын ше?бер сызы?дар. Т?рлі т?сті ?арандашпен радиусын ж?не диаметрін ж?ргізі?дер.
2 топ
Центрі С н?ктесінде ж?не диаметрі АВ=8 см болатын ше?бер сызы?дар. Радиусын ж?не диаметрін т?рлі т?сті ?арандашпен сызып к?рсеті?дер
3 топ
Радиустары 2 см ж?не 3 см ше?берлер сырттай жанасады. Оларды? центрлеріні? ара?ашы?ты?ын тауып, т?рлі т?сті ?арандашпен к?рсет.
4 топ
Ше?бер берілген. Осы ше?берге іштей сызыл?ан ?шб?рыш салы?дар. Олар ?алай орналас?ан т?сіндір.
ІVЭвристикалы? де?гей
«Ойлан тап» «Ше?бер», «Хорда», «Радиус», «До?а» с?зіне с?зж?мба? ??ру
О?ушылар тапсырманы топпен тал?ыласып, сызбасын салу ар?ылы ?ор?айды. ?ал?ан ?ш топ ба?алайды.
О?ушылар топпен а?ылдасып,бірге с?зж?мба? ??рады.
4.?орытынды
(3 мин )
Саба?тан ал?ан білімдерін жина?тау, талдау.
?р о?ушы кестені толтырып жазады.
Не білемін?
Не білдім?
Не білгім келеді?
Б?рыннан білемін
Білгім келеді
Білмеймін
О?ушыларды? б?гінгі саба?тан ал?ан білімдерін жина?тау, талдау жазады. Белсенді ?атысу
5.Ба?алау (3 мин)
Критерий бойынша ба?алау.
Ба?алау пара?тарын жинап алып, ?р о?ушыны мада?тап, белсенді емес о?ушылар?а ескерту айтылады.
О?ушылар ба?алау пара?ын жинап береді
Рефлексия (2 мин)
Кері байланыс. «Екі ж?лдыз бір тілек» деп аталады. Саба?ты? ?ту барысында о?ушылар стикерге ?з ?серлерін жазу.
О?ушылар белсене ?атысады
?й тапсырмасы (2 мин)
1.1-1.3 ?айталау.
Тікб?рышты ?шб?рыш?а сырттай ше?бер салып келу.
1.1-1.3 қайталау.
