Математика 2 – сынып Тақырыбы: Теңдеу шығару Мақсаты: 1) теңдеулерді күрделі түрінен қарапайым түріне айналдыра отырып, шығарудың тәсілдерін меңгеруге жағдай жасау; 2) шапшаң есептеу дағдыларын, геометриялық тапсырмаларды орындай білу дағдыларын дамыту; 3) пәнге қызығушылығын тәрбиелеу. Көрнекілік: ауызша және жазбаша орындауға арналған дидактикалық құралдар Әдісі: ойын, көрнекілік, топпен жұмыс, ізденісті – проблемалық жағдаят., АКТ технологиясы. Түрі: жаңа білім игеру сабақ. Сабақ жүрісі:
І. Ұйымдастыру кезеңі 1) Топтар құру, Ұрандарын айтқызу Ақылдылар: Оқусыз білім жоқ, Білімсіз күнің жоқ! Шапшаңдар: Білекті бірді жығады Білімді 1000 - ды жығады! Тапқырлар: Қына тасқа бітеді Білім басқа бітеді! 2) – Олай болса, балалар, сабағымызды бастайық Орындайтын есептерді Лезде шешіп тастайық!
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Математика 2 – сынып Тақырыбы:Теңдеу шығару Мақсаты: 1) теңдеулерді күрделі түрінен қарапайым түріне айналдыра отырып, шығарудың тәсілдерін меңгеруге жағдай жасау; 2) шапшаң есептеу дағдыларын, геометриялық тапсырмаларды орындай білу дағдыларын дамыту; 3) пәнге қызығушылығын тәрбиелеу. Көрнекілік: ауызша және жазбаша орындауға арналған дидактикалық құралдар Әдісі: ойын, көрнекілік, топпен жұмыс, ізденісті – проблемалық жағдаят., АКТ технологиясы. Түрі: жаңа білім игеру сабақ. Сабақ жүрісі:
І. Ұйымдастыру кезеңі 1) Топтар құру, Ұрандарын айтқызу Ақылдылар: Оқусыз білім жоқ, Білімсіз күнің жоқ! Шапшаңдар: Білекті бірді жығады Білімді 1000 - ды жығады! Тапқырлар: Қына тасқа бітеді Білім басқа бітеді! 2) – Олай болса, балалар, сабағымызды бастайық Орындайтын есептерді Лезде шешіп тастайық!
ІІІ. Жаңа сабақ 1) Тақырыпты табуға арналған тапсырма: Математикалық диктант: (Стол үстінде жауапты талап етіп, әріптерді көрсететін карточкалар жатады, оқушылар тиістісін кезекпен таңдап шешеді, мұғалім оларды тақтаға жабыстырады. Бәрі дәптерге жазады): №1. 47 - ні 3 - ке арттыр - Т, №2. 90 - ды 3 - ке кеміт - Е, №3. 40 пен 6 сандарының қосындысын тап - Ң, №4. 30 бен 5 сандарының айырмасын тап - Д, № 5. 100 санын 20 - ға кеміт – Е, №6. 50 мен 4 - тің қосындысы - У, №7. Азайғыш 25, азайтқыш 10, айырманың мәні қанша? – Ш, № 8. 60 - ты 30 - ға кеміт - Ы, №9.. 81 - ді 7 - ге арттыр - Ғ, № 10. 6 мен 40 - тың қосындысы - А, №11. Х пен 2 - нің қосындысының мәні 9, Х – ты тап.- Р, № 12. 43 пен С - ның айырмасының мәні 40, С неге тең?- У. Жауабы: 50, 87, 46, 25, 80, 54, 15, 30, 88, 46, 7, 3 Т Е Ң Д Е У Ш Ы Ғ А Р У 2).- Енді, балалар, теңдеулер құрастырайық, оларды шешейік (суреттер беріледі)
ТАҚТАҒА немесе ПЛАКАТҚА орындау (Әр топтан 1 бала орындайды) І - ТОП: 34+Х═27+33 34+Х ═60 Х═60 - 34 Х═26 34+26═27+33 60═60 ІІ - ТОП: 34+Х ═ 100 Х═ 100 - 34 Х═66 34+66═100 100═100
ІІІ - ТОП: Х +30 ═ 20+ 38 Х+30═58 Х═58 - 30 Х═28 28+30═20+38 58═58
(Оқушылар дәптерлерінде орындайды) 3) Ізденісті проблемалық жағдаят жасау: Теңдеудің жаңа түрін шығарту. (Суретін көрсету) - Осы суретке теңдеу құрастырыңдар:
(Тақта мен дәптерге жазу) (15+9)+Х═ 30 - Бұл теңдеуді бірден шешуге бола ма? - Алдымен оны жеңілдету, яғни қарапайым түрге айналдыру керек.
24+Х ═ 30 Х ═ 30 - 24 Х= 6 (15+9) +6 ═ 30 30═30 4) ЕРЕЖЕ: → слайд №3 Теңдеудің мұндай түрін шешу үшін алдымен есептеуге болатындарын орындап, оның сол жақ бөлігін жеңілдету керек.
5). Ойын: « КІМ ШАПШАҢ?» Тақтада № 3 тапсырманы орындау: І - ТОП: 35+23 +Х ═ 100 58+Х ═100 Х ═ 100 - 58 Х ═ 42 35+23 +42 ═100
ІІ - ТОП: Х - ( 23 +17) ═60 Х - 40 ═ 60 Х ═ 60+40 Х ═100 100 -(23+17) ═ 60
ІІІ - ТОП: 70 - а ═ 8+9+2 70 - а ═ 19 а ═ 70 - 19 а ═ 51 70 - 51 ═ 8+9+2 ІҮ. Сергіту сәті: Сағаттың тіліндей иіліп оңға бір Сағаттың тіліндей иіліп солға бір Оң аяқ, сол аяқ, жаттығу оңай - ақ! 1, 2, 3 – отырамыз тып - тыныш. - Балалар, алтын уақытымызды үнемдейік!
Ү. Баспадан шыққан дәптермен жұмыс: - Балалар біз жаңа сағат болып иілдік, тәніміздің сымбатты болуын ұмытпадық. Енді сағатқа байланысты тапсырманы орындайық. Ол 40 - бетте.
1. ГЕОМЕТРИЯЛЫҚ ТАПСЫРМА
ҮІ. Оқулық материалымен жұмыс. Есептер шығару 143 бет ПЛАКАТҚА ЖАЗДЫРУ немесе ТАҚТАҒА №5 а) Болды – 56 м сым ----------------- Алынды - 14 м сым Қалды – 14 м сым -------------------- Қалды -?, сонша Алынды - х ---------------------------- Болды - х Ш: 59 - Х ═ 14 ------------------------ Ш: Х - 14 ═ 14 Х ═ 56 - 14 ----------------------------- Х ═ 14+14 Х ═42 ----------------------------------- Х ═28 Жауабы: 42 м сым қалды. ---------- Жауабы: 28 м сым болды
ҮІІ. Өзіндік жұмыс А) Р═ 3см +3см+3см +3см ═12см Ә) Р═ 2см+5см+2см+5см ═ 14см Б) Р ═1см+3см +1см+3см ═8см Әр топтан 1 оқушы шығып шешуін айтады.
ҮІІ: Рефлексия кезеңі: - Нені үйрендік? - Қандай жұмыстар атқардыңдар? - Сабақ ұнады ма?
ҮІІІ. Үйге тапсырма: №4 143 бет, №41, 21 бет. ІХ. Бағалау. - Қай топ көп фишка жинады – солар «5» алады аз алғандар «4» алады өте аз алғандар «3» алады
