Тема урока "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Школа: школа-гимназия 22

Дата: 5 февраля 2020 г.

ФИО учителя: Мелентьева О.Ю.

Класс: 5 к класс.

Количество присутствующих: 31 отсутствующих:0

Тема урока:

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

5.1.2.27 выполнять сложение и вычитание десятичных дробей;

Цели урока:

знать и применять алгоритмы сложения и вычитания десятичных дробей

Критерии успеха

• понимает и объясняет способ сложения и вычитания десятичных дробей в «столбик»;

• выполняет сложение десятичных дробей;

• выполняет вычитание десятичных дробей;

Языковые цели

Объяснять алгоритмы выполнения арифметических действий над десятичными дробями

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

• целая часть, дробная часть;

• десятичная дробь;

• количество знаков, отделяемых запятой;

• количество знаков после запятой;

• десятая, сотая, тысячная части и т.д.

• разложение числа по разрядам;

• разрядные единицы;

• десятичные знаки.

Полезные выражения для диалогов и письма:

• чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо …;

• если в десятичной дроби приписать (отбросить) справа один или несколько нулей, то получится дробь…;

Межпредметные связи

Русский язык, география

Привитие ценностей

Привитие ценностей - честности, ответственности, праведного поведения, уважения осуществляется через само и взаимное оценивание

Предварительные

знания

Десятичная дробь. Сложение и вычитание натуральных чисел. Разряды числа

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1-4 мин

Организационный момент.

Позитивное высказывание

«Трудолюбие — душа всякого дела и залог благосостояния.»

Как вы понимаете это высказывание?

Сегодня урок пройдёт в необычной форме- в форме путешествия.

«Мозговой штурм»

Тема урока « Сложение и вычитание десятичных дробей»

5-9 мин

Пруд «Воспоминаний»

Устная работа

1.Прочитайте числа:

0,4; 67,43; 1,06; 3,7034.

2)Сравнить десятичные дроби

31,28 46,72

38,15 38,1

17,3 17,30

3,006 3,0006

3) Назовите координаты точки

4) Выполни действие

1)  1,4 + 0,5 к

2)  2,8 – 1,7 п

3)  0,3 +1,2 е

4)  0,36 +1,21 а

5)  0,41 + 0,16 л

6)  1,36 – 0,21 р

Иоганн Кеплер - немецкий математик, астроном, механик, оптик, первооткрыватель законов движения планет Солнечной системы. Он предложил современную запись десятичных дробей, т.е. отделение целой части запятой.

Приложение 1

10-20 мин

Пустыня «Находок».

Индивидуальная работа (по вариантам) – взаимопроверка по ключу

Взаимопроверка

дескриптор: по 1 баллу – за каждый верно решённый пример

0 баллов –оценка 2

1-3 баллов-оценка 3

4-5 баллов-оценка 4

6 балов- оценка 5

Приложение 2

21-22 мин

Физминутка

Раз - подняться, подтянуться

Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка,

головою три кивка

На четыре - ноги шире.

Пять - руками помахать

Шесть - за стол тихонько сесть

23-37 мин

Море «Знаний».

В первый день со склада продали 2,67 тонн картофеля, во второй день на 0,85 тонн меньше. Сколько тонн картофеля продали за два дня?

Лес «Применений».

Решите уравнение:

х+7,04=10,96+3,9

учебник

Конец урока

38-40 мин.

Рефлексия

„Бывают люди, похожие на нули: им всегда необходимо, чтобы впереди них были цифры.“
  Оноре де Бальзак

Как вы понимаете это высказывание?

Кто такой человек нуль?

Какие качества нужно в себе развивать, чтобы не быть человеком нулём?

Домашнее задание: №779-781

учебник

Дифференциация, – каким образом Вы планируете больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности.

Проводится на уроке устная работа, где каждый учащийся может себя проявить. При работе впаре более сильные учащиеся выступают в роли консультантов.

ФО путем наблюдения за активностью учащихся и успехами, достигнутыми при выполнении устной работы, при работе в парах и индивидуальной работе

Физминутка, соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, хорошая освещенность, чистота)