Урок на тему «Cложение и вычитание десятичных дробей»

Этапы урока

Учитель

Действия учеников

1.Организационный момент

Приветствует учеников.

Здравствуйте, ребята.

Дроби разные мы знаем,

Задачи с ними мы решаем,

Складываем их и вычитаем,

Делим, умножаем,

Свойство основное тоже применяем.

Будем так держать всегда,

Отступать уже нельзя.

Объясняет, что сегодня на уроке ребята работают с листами самооценки

Приветствуют учителя. Проверяют, все ли готово к уроку.

2.Актуализация знаний, устная работа, проверка домашнего задания

1) Показывает слайды с верным решением, спрашивает какие критерии применяются при оценке работы (№ 706(б, г,е), № 710(ж, з,и).

При проверке на слайде устного задания № 717(а) спрашивает какой закон можно применить для упрощения вычислений.

2) Предлагает работу в группах. Просит напомнить правила работы в группах. Карточки с вопросами на столах, обучающихся.

1.Что общего при сложении и вычитании десятичных дробей и натуральных чисел?

2.Какие правила действуют при сложении и вычитании десятичных дробей?

3.Какие законы действуют при сложении и вычитании десятичных дробей?

4.В чём отличие обыкновенных и десятичных дробей друг от друга?

Учитель подводит итог, называет критерии оценки работы в группе.

1) Проверяют выполнение домашнего задания у соседа по парте, выставляют оценки, использую критерии оценки

Вспоминают сочетательный и переместительный законы сложения.

2) Работают в группах, обсуждая ответы на вопросы. Обсуждении ответов на вопросы: одна группа отвечает, другие группы – дополняют ответы. Выставляют оценки в листы самооценки за работу группы.

3. Формулирование проблемы (темы и целей урока)

Обращает внимание на слайд:

1. Тема урока?

2. Какие задачи мы можем обозначить для урока?

Формулируют тему урока и называют предполагаемые задачи урока: продолжать овладевать умением складывать и вычитать десятичные дроби, отработать правила сложения и вычитания десятичных дробей, развивать навык устного сложения десятичных дробей, повторить знания о десятичных дробях, систематизировать знания о десятичных дробях, продолжить развивать навык самооценки работы на уроке в различных формах работы.

4. Повторение и закрепление изученного ранее. Работа в парах.

1) Объясняет правила работы в парах. У каждой пары на столе есть карточки с цифрами 1,2,3 – варианты ответов. На обсуждение правильного ответа 10 секунд. После знака учителя – звонка колокольчиком, пара поднимает свой вариант ответа на вопрос. Вопросы с 3 вариантами ответов – нас слайдах. Верные ответы – на слайдах

2) Работа в парах с записью решения примеров из карточки в тетрадях(задания – на карточках) Верные ответы – на слайдах

1) Обсуждают ответ и поднимают карточки

2) Обсуждают решение и записывают в тетрадь.

Выставляют оценки в листы самооценки.

5. Физкультминутка

6. Повторение и закрепление изученного ранее. Индивидуальное задание

Работа с координатной прямой индивидуально с выбором уровня сложности задания. Координатные прямые – нас столах.

На «3» - отметьте на координатной прямой точки:

А(12), В(12,3), С(12,7), Р(13), М(13,2), Н(13,5)

На «4» - отметьте на координатной прямой точки:

А(12,1), В(12,14), С(12,16), Р(12,2), М(12,22), Н(12,25)

На «5» - отметьте на координатной прямой точки:

В(12,114), С(12,118), М(12,122), Н(12,126).

Верные ответы – на слайдах.

Работают на карточках. Оценивают свою работу.

Выставляют оценки в листы самооценки.

7. Самостоятельная работа

Объясняет правила работы. Выполняется на карточках. Верные ответы – на слайдах

Выполняют работу и взаимопроверку.

Выставляют оценки в листы самооценки.

8. Повторение и закрепление изученного ранее. Индивидуальное задание

Работа с учебником для слабых учеников в тетрадях) и индивидуально на карточках (для сильных учеников)

Работают в тетради и на карточках. Тетради сдают учителю и карточки.

9. Подведение итогов урока

Домашнее задание.

Задаёт вопросы: какие навыки отработали, что получилось на уроке, какие возникли трудности. Задаёт домашнее задание. Домашнее задание: на «5» - № 727, 714, 738. На «4» - 716, на «3» № 706(а,в,д), № 710(г,д,е)

Подводят итоги работы на листах самооценки. Отвечают на вопросы учителя. Сдают листы самооценки