Цели: закрепить умения нахождения делителей и кратных чисел; развивать грамотную математическую речь; проверить знания и умения учащихся по изученному материалу.
Информация для учителя Историческая справка. Создать в классе уголок, куда помещать информацию из этого раздела.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Тема: "Делимость чисел - Обыкновенные дроби"»
Делители и кратные - Урок 3 - ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ - ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ
Цели: закрепить умения нахождения делителей и кратных чисел; развивать грамотную математическую речь; проверить знания и умения учащихся по изученному материалу.
Информация для учителя Историческая справка. Создать в классе уголок, куда помещать информацию из этого раздела.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Сообщение темы урока
— Решив анаграмму, вы прочитаете тему нашего урока.
ЕИЕИЛТЛД и КРТНЕЫА (Делители и кратные.)
— Запишем ее в тетрадь.
III. Устный счет
1. № 22 стр. 7 — решить устно, записав на лист только ответы. Взаимопроверка (ответы записаны на закрытой части доски).
— Кто не согласен с моими ответами? (Если у учащихся есть ошибки, то вспомнить правила действий с десятичными дробями.)
2. Назовите:
а) три числа, для которых 18 будет кратным;
б) три числа, которые будут кратными числа 18;
в) все числа, для которых число 12 будет кратным.
3. Спутник Земли делает один оборот за 1 час 40 минут, а второй оборот — за 100 минут. Как это получается? (1 ч 40 мин = 100 мин.)
4. Устно разобрать № 13 из домашнего задания.
Например, число 9 · 3 = 27, 27 кратно 9 и 27 кратно 3, следовательно, произведение двух натуральных чисел кратно каждому из множителей.
— Приведите свои примеры.
IV. Индивидуальная работа
Два человека работают у доски по индивидуальным карточкам, в это время с остальными учащимися проводится устная работа. В конце работы всем учащимся предлагается проверить правильность выполнения заданий.
1 карточка
1. Неизвестное слагаемое равно:
а) слагаемое — сумма;
б) сумма — слагаемое;
в) сумма + слагаемое.
2. Неизвестное уменьшаемое равно:
а) разность — вычитаемое;
б) вычитаемое — разность;
в) вычитаемое + разность.
3. Неизвестный делитель равен:
а) делимое разделить на частное;
б) частное умножить на делимое;
в) частное разделить на делимое.
2 карточка
1. Неизвестный множитель равен:
а) произведение : множитель;
б) произведение — множитель;
в) множитель: произведение.
2. Неизвестное вычитаемое равно:
а) уменьшаемое + разность;
б) уменьшаемое — разность;
в) разность — уменьшаемое.
3. Неизвестное делимое равно:
а) делитель · частное;
б) делитель : частное;
в) частное : делитель.
V. Закрепление изученного материала
1. № 4 стр. 5 (устно с обоснованием ответов).
Ответ: а) да, 15 - делитель 105, так как 105 делится на 15 без остатка, 105 : 15 = 7; б) да, частное 105 : 15 является делителем числа 105, так как при делении 105 на 15 получается 7.
(Работа на доске и в тетрадях с подробным комментированием),
а) № 10 стр. 6; б) № 17 стр. 7.
VI. Физкультминутка
Любые упражнения выполняются при условии мысленного и эмоционального настроя на формирование красивого, здорового и «умного» тела.
Быстро встали, улыбнулись.
Выше-выше потянулись.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали. Сели, встали.
И на месте побежали.
VII. Работа над задачей
1. У продавца имеется много гирь весом 3 кг и 5 кг. Может ли он взвесить товар массой 29 кг? (Может.)
Решение:
Числа, кратные числу 3: 3, 6, 9, 12, 15,...
Числа, кратные числу 5: 5, 10, 15, 20, ...
Продавец может взять 3 гири по 3 кг и 4 гири по 5 кг: 3 · 3 + 5 · 4 = 29 (кг).
2. Можно ли 64 ручки разложить поровну, ответ обоснуйте:
а) в 10 наборов; в) в 16 наборов;
б) в 32 набора; г) в 22 набора?
VIII. Самостоятельная работа (10 мин)
Вариант I
1. Запишите в порядке возрастания все делители числа 36.
2. Запишите кратные числа 14, но меньшие 50.
3. Запишите 3 числа, кратные числу п.
4. Назовите три натуральные числа, для которых число 24:
а) будет кратным; б) будет делителем.
5. Докажите, что число 65 484 кратно числу 321, а число 432 является делителем числа 218 592. (65 484 : 321 = 204, 218 592 : 432 = 506.)
Вариант II
1. Запишите в порядке убывания все делители числа 24.
2. Запишите кратные числа 25, но меньшие 101.
3. Запишите 3 числа, кратные числу t.
4. Назовите три натуральные числа, для которых число 36:
а) будет кратным; б) будет делителем.
5. Докажите, что число 37 515 кратно числу 123, а число 543 является делителем числа 219 915. (37515 : 123 = 305, 219 915 : 543 = 405.)
IX. Подведение итогов урока
— Какое число и кратно числу п, и является делителем числа и?
— Какое число является кратным любому натуральному числу? (Число 0 кратно любому натуральному числу, так как 0 делится без остатка на любое натуральное число.)
