«Состав числа 6. Сложение и вычитание в пределах изученного числа».

Урок по предмету счёт 1 класс.

Тема: «Состав числа 6. Сложение и вычитание в пределах изученного числа».

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цель: создать условия для формирования умений выполнять действия сложения и вычитания в пределах 6 записывать результаты действий с помощью математических знаков. Закрепить знания по составу числа 6.Написание цифры 6, счета в пределах 6.

Задачи:

1. Отрабатывать умение устанавливать взаимосвязь между частью и целым, навыки сравнения чисел с помощью составления пар, сложения и вычитания чисел с помощью числового отрезка.

2. Развивать речь, мыслительные операции, внимание, память, математические и познавательные способности.

3. Способствовать формированию навыка самостоятельной работы, навыка каллиграфического письма.

4. Воспитывать умение работать в коллектив, прививать интерес к предмету, стимулировать познавательную активность, 6ережное отношение к животным, трудолюбие.

Формы организации познавательной деятельности: совместная учебная деятельность.

Способы деятельности учащихся: сочетание фронтальной групповой и индивидуальной работы.

Методы обучения: репродуктивный, частично – поисковый, словесный, наглядный.

Педагогические технологии: личностно – ориентированного обучения, объяснительно – иллюстративного, словесной продуктивной и творческой деятельности, педагогика сотрудничества (учебный диалог, дискуссия)

Средства обучения: проблемный диалог, наглядность, практическая деятельность.

Ход урока:

1. Психологический настрой. Организационный момент.

2. Актуализация знаний учащихся.

3. Чистописание.

4. Повторение и закрепление пройденного материала.

5. Физкультминутка.

6. Решение выражений.

7. Самостоятельная работа.

8. Итог урока. Рефлексия.

Оборудование:

Для учителя: карточки с цифрами от 1 до 6, схемы с изображением числовых отрезков, выражений, кубов, пирамид, домики - схемы по составу числа 6, Картинки с изображением животных (медведь, белка, ёж, заяц, лисица, волк, корова), цветные мелки, аудиозапись «радуга» (для физкультминутки).

Для детей: сигнальные блокноты, карточки, счётные палочки, цветные карандаши, ручки.

Ход урока

1. Психологической настрой учащихся. Организационный момент.

Один, два, три, четыре, пять,

Я хочу успешным стать. Буду я стараться, будет получатся.

- Сегодня на уроке вас ждут интересные задания и новые открытия.

2. Актуализация знаний.

Приготовьте сигнальные блокноты!

-Сосчитайте от 1 до 20 и обратно.

- Считаем от 11 до 17, от 6 до 19.

- Покажите предыдущее число 6, 11, 15, 17. Как получить предыдущее число?

-Покажите последующее число 6,11,15,17. Как получить последующее число?

У вас на партах карточки. Вычеркните цифры, которые будут являться правильными ответами на мои вопросы.

-Какое число стоит слева от 7, справа от 13?

- Какое число стоит между 8 и 10, 2 и 4, 18 и 20?

-Какие соседи у числа 6?

Назовите кто пришёл к нам в гости

Медведь, белка, ёж, заяц, лисица, волк, корова.

-Какие задания вы можете предложить?

Сосчитать животных. Придумать вопросы к картинкам.

-Сколько всего гостей?

-Как их назвать одним словом? (животные)

-На какие группы можно разбить животных? (дикие и домашние)

-Какое животное можно назвать лишним? (корова)

3. Чистописание.

-А теперь минутка чистописания. Чтобы узнать какую цифру надо писать отгадайте загадку: Эта цифра как замочек, сверху крюк внизу кружочек.

Какую цифру будем писать? (6). Дайте ей характеристику? (однозначное, соседи 5 и 7). Пишем цифру.

4.Повторение и закрепление пройденного материала.

-На доске рассмотрите ряды чисел.

-Какие числа пропущены? (в левом ряду пропущены числа 3 и 5 в правом ряду пропущены числа 6, 4, 2, 1)

-Сравните оба ряда чисел? Что вы заметили? (в первом ряду числа стоят в порядке возрастания во втором в порядке убывания)

Работа с числовыми домиками.

-Какое число живет в домике?

-Чему должна быть равна сумма чисел на каждом этаже?

-Допишите в выражениях второе слагаемое.

5. Физкультминутка «Радуга»

Проводим под музыку.

6.Решение выражений.

Работа в паре по учебнику № 2 с 54.

Прочитай задание. Составь выражения по рисункам.

1+5=6 5+1=6 3+3=6

4+2=6 2+4=6 1+1+1+1+1+1=6

Рассмотри числовые отрезки № 3 с 54.

Какие фигуры на картинке? Расставить картинки по размеру, по цвету по форме. Сосчитай фигуры. Составь выражения.

7.Самостоятельная работа.

Работа в парах.

Рассмотри рисунки в № 5 с 54.

Подпишите сколько точек соответствует каждому числу.

Подписать, какие числа соответствуют данным точкам.

Поменяться тетрадями и проверить.

8.Итог урока. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке. Нарисуйте смайлики (если всё получилась смайлик улыбается, если нужно ещё постараться смайлик серьёзный).

-Что понравилось на уроке?

-Какое задание вызвало затруднения?

-Над чем ещё нужно поработать?

Молодцы ребята! Вы все хорошо потрудились!