Сложение и вычитание трехзначных чисел

Этап урока

Деятельность учителя и учеников

Примечания

1.Организационный момент. Целеполагание.

Ребята, а какой раздел математики вы изучили? (Сложение и вычитание трёхзначных чисел.) это тема нашего урока. Если раздел мы уже изучили, то какую задачу мы можем поставить себе сегодня на урок?( Повторить и закрепить сложение и вычитание трёхзначных чисел.)

Но урок у нас сегодня необычный. Наш класс отправляется в путешествие. Вы догадались, где проложим мы свой путь?

Верно, нас ждёт корабль и океан с математическими островами.

Путешествуя мы продолжим совершенствовать свои умения в сложении и вычитании трёхзначных чисел и решении задач, закрепим навыки самоконтроля.

Посмотрите, перед вами карта нашего путешествия.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

2.Устный счёт.

Вы готовы? В путь!

Первый остров на пути Тихий.

Как вы думаете, почему он так называется?

Мы тоже будем соблюдать тишину на этом острове.

Какие задания ждут нас здесь?

Мы устно выполним задания.

Внимание!

1 задание

Назови числа, которые на 2 десятка больше чем 225, 600, 308,471,708,780.

2 задание

Соотнеси единицы измерения длины и площади.

1дм² = 100см²

1см² = 100 мм²

1м = 10дм = 100см

1 дм = 10см = 100мм

Проверяем.

3 задание

Решаем задачи устно. Внимание.

Читаем первую (вторую, третью, четвёртую, пятую) задачу.

У кого готов ответ? Как решал?

1. У мамы было 1000 рублей. За покупки надо заплатить 300 рублей. Сколько сдачи получит мама?

2. Масса Пети 40 кг, а масса Коли 35 кг. На сколько килограммов один из мальчиков тяжелее?

3. В доме 5 окон. На каждое окно хозяйка поставила по 3 цветка. Сколько цветов стоит на окнах?

4. Человек спит третью часть суток. Сколько часов занимает сон?

5. Из куска ткани 27 м в ателье сшили 9 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани пошло на 1 костюм.

Молодцы! Путешествуем дальше. Нас ждёт следующий остров.

Как вы думаете, какое задание нам предстоит выполнить на острове Сравнительный ?

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

3.Применение знаний.

• Сравнение чисел

1 столбик чисел сравнивают девочки, а второй - мальчики.

Сравни числа 640…644 834…843

305…530 930…309

770…707 515…155

Проверяем работу.

Запиши числа в порядке увеличения: 210,853,358,609,725,201,906,440.

Проверяем.

(201  210  358  440  609 725  853 906)

Посмотрите внимательно.

Какие числа можно объединить в пары? Почему? ( 201 210, 358 853, 609 906 )

Молодцы. Корабль продолжает путь. На горизонте новый остов. Почему его назвали НОВОГОДНИЙ?

На этом острове мы решим новогоднюю задачу.

Решение задачи № 146.

1.Чтение задачи № 146 по учебнику. Составление схемы рассуждений по задаче в парах на листиках.

2.Разбор задачи. 3.Один ученик решает задачу у доски, а остальные самостоятельно в тетради.

4.запись .

5. Проверка

Работали все хорошо.

Путешествие продолжается. На горизонте остров Дорожный. На этом острове мы отдохнём.

• Физкультминутка

Также на этом острове мы проверим, насколько внимательными были вы в начале урока .Каждый будет работать сам. Внимательно прочитайте задание №148 в своём учебнике. Девочки выполняют свои задания, а мальчики свои. Записываем равенства в тетрадь. На работу вам 3 минуты.

Проверяем.

Продолжаем путь. Нас ждёт следующий остров. Какое испытание приготовил нам Тестовый остров?

• Тестовая работа

Получите карточки для тестовой работы. Запишите своё имя.

______________________

Внимание на экран. Прочитайте вопрос, выберите правильный ответ.

1.Найди число, которое меньше 7 сотен на 1. а) 600 б) 699 в) 690 2. Найди верное неравенство. а) 815 851 б) 581 в)185 158 3.Сколько надо прибавить к числу 800, чтобы получилось 870? а) 7 б) 70 в) 700 4. Если 700 увеличить на 250, то получится: а) 750 б) 725 в) 950 5. Если уменьшить 300 на 125, то получится а) 325 б) 175 в) 275

Проверяем тест. Если ваш ответ совпадает с данным ставим карандашом + , если ошиблись -.

Наше путешествие подходит к концу. Но впереди ещё один остров. Проверочный. На нём нас ждёт самая трудная работа. Чтобы её выполнить успешно, мы должны хорошо отдохнуть.

8. Физкультминутка «Ленивые» восьмерки (см. приложение)

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

4.Проверочная работа.

Перед вами проверочная работа. Работаем по вариантам . Кто справится со своей работой решает другой вариант

Запиши выражения столбиком и реши.

395+143 567+323

726+159 276+692

324-163 812 -409

672-237 875-539

Проверяем работу.

Какой ответ у 1 выражения 1 варианта? (538)

Какой ответ у 1 примера 2 варианта? ( 890)

Какой ответ у 2 выражения 1 варианта? 2 варианта? ( 885, 968)

Какой ответ у 3 примера 1 варианта? 2 варианта? (161, 403)

Какой ответ у 4 примера 1 варианта? 2 варианта? (435, 336

Молодцы ребята, отлично справились.

Слайд 17

Итог урока

Наш корабль вернулся в порт. Путешествие подошло к концу.

Задание какого острова вам особенно понравилось? На каком острове было трудно? Мы возвращаемся в класс.

Давайте сделаем выводы по уроку.

- О чем мы сегодня говорили?

- Чем мы занимались? Мы выполнили задачу на урок?

Слайд 18

Домашнее задание

С.70 №147(1,2)

Слайд 19

Рефлексия

Кому понравилось и было интересно на уроке похлопайте.

Урок окончен. Вы – молодцы. Спасибо за работу.