"Сказочное умножение и деление"

«Сказочное умножение и деление»

Математика интегрированный урок 4 класс

Тема «Закрепление изученного материала. Умножение и деление на однозначное число».

Цель Закрепление навыков умножения и деления на однозначное число, умения выполнять действия с величинами.

Учебные материалы Интерактивная доска, презентация; иллюстрации из книги П.П. Ершова

«Конек-Горбунок»; кроссворд.

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Ученики читают примеры и называют ответы.

II. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА

Учитель. Сегодня на уроке мы повторим изученное.

А еще мы сегодня в гостях у сказки!

А может, сказка в гостях у нас?

Ведь где считают дружно, Решают умело,

Там и сказке можно Появиться смело!

В гостях у нас сегодня герои сказки П.П. Ершова «Конёк-Горбунок».

За горами, за лесами,

За широкими морями,

Не на небе – на земле

Жил старик в одном селе.

У старинушки три сына:

Старший умный был детина,

Средний был и так, и сяк,

Младший хоть и был дурак,

Но в математике мастак –

Все в хозяйстве перечтет

И в тетрадку занесет!

III. УСТНЫЙ СЧЕТ

У. Что нужно делать, чтобы правильно выполнить все задания на уроке, вы узнаете, когда расположите ответы в порядке возрастания и расшифруете слово.

Дети выполняют задание

– Что же у вас получилось?

Дети. Надо рассуждать.

У. Молодцы! На уроке необходимо рассуждать, думать, сравнивать, замечать, и это поможет справиться со всеми заданиями.

IV. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА

У. А мы продолжаем сказку.

Братья сеяли пшеницу

Да возили в град-столицу.

Знать, столица та была

Недалече от села.

Узнайте расстояние от села до столицы, если известно, что братья за каждый час проезжали 6 км и были в пути 3 часа.

v = 4 км/ч; t = 3 ч; S = ?

Решение:

S = v × t

S = 12 км

Там пшеницу продавали,

Деньги счетом принимали

И с набитою сумой

Возвращалися домой.

В первый день братья продали 995 кг пшеницы, во второй день на 267 кг больше, а в третий день на 333 кг меньше, чем во второй день. Сколько всего пшеницы продали братья за 3 дня?

I день – 995 кг

II день – ?, на 267 кг , чем ? кг

III день – ?, на 333 кг

Вырази результат в тоннах.

Решение:

1) 995 + 267 = 1262 (кг) – во II день;

2) 1262 – 333 = 929 (кг) – в III день;

3) 995 + 1262 + 929 = 3186 (кг) – всего.

Ответ: продали 3 т 186 кг пшеницы.

Сколько денег получили братья, если известно, что 1 кг пшеницы стоил рублей?

Решение: 5 × 3186 = 15 930 (р.)

Ответ: 15 930 рублей.

У. В долгом времени аль вскоре

Приключилося им горе:

Кто-то в поле стал ходить

И пшеницу шевелить.

Мужички такой печали

Отродяся не видали:

Стали думать и гадать,

Как бы вора соглядать.

Наконец они смекнули,

Чтоб стоять на карауле.

А в караул отправится самый смелый умелый – тот, кто сможет расставить место звездочек значки ,

На доске:

17 × 40 * 17 × 4 × 10

71 × 14 * 71 × 10 × 4

33 × 5 × 10 * 33 × 15

92 × 21 * 92 × 3 × 7

16 × 30 * 16 × 3 × 10

56 × 15 * 56 × 5 × 10

Выходят трое желающих и выполняют задание.

– Сегодня мы в сказке

Устали немножко.

Сейчас отдохнем

И продолжим дорожку.

Много времени аль мало

С того дня-то пробежало.

Я про это ничего

Не слыхал ни от кого.

Ну да что нам в том за дело –

Год ли, два ли пролетело?

Вслед за ними не бежать –

Будем сказку продолжать.

«Что, Иванушка, невесел,

Что головушку повесил?» –

Говорит ему конек.

«Помоги мне, Горбунок!

Видишь, вздумал царь жениться

На красавице девице.

Так и шлет за океан,

Говорит коньку Иван, –

Да сначала утрецом

Для жены достать кольцо».

Вот и едет наш Иван

За кольцом за океан,

А оттуда напрямик

За царевной в тот же миг.

Вам надо узнать путь, по которому ехал Иванушка.

На экране:

Из пункта А, где жил царь, Иван отправился в пункт В, где добыл кольцо для царевны, а оттуда отправился за ней в пункт С. Затем короткой дорогой вернулся напрямик в пункт А.

14 км 350 м + 17 км 235 м + 21 км 134 м =

= 49 км 729 м

Как мы нашли путь? Как называется сумма длин сторон треугольника?

Д. Периметр.

14 км 350 м

21 км 134 м

17 км 235 м

У. Едут близко ли, далеко,

Едут низко ли, высоко

И увидели ль кого –

Я не знаю ничего.

Океан лишь бушевал,

Песок на море размывал.

Размыло и наши примеры.

Поэтому вам надо расставить скобки, чтобы записи стали верными.

Дети выполняют задание по вариантам, затем проверяют.

На доске:

Молодцы! Вот этот дело!

Вы решаете умело!

Все старались, не спешили

И оценку заслужили!

Учитель объявляет учеников, которые получают за урок оценки.

– Тут героев мы оставим,

Новой сказкой позабавим.

Впрочем, речь пойдет о том,

Как Иван наш стал царем.

А как вы думаете, о чем Иван рассказал

братьям, вернувшись с нашего урока?

Что, по вашему мнению, ему особенно запомнилось и понравилось? А для вас –

итоговый математический кроссворд от Ивана.

На доске:

1. Результат сложения. (Сумма.)

2. Сумма сторон треугольника.

(Периметр.)

3. Результат деления. (Частное.)

4. Название числа при сложении.

(Слагаемое.)

5. Результат умножения. (Произведение.)

6. Название знака . (Больше.)

7. Результат вычитания. (Разность.)

– Прочитайте слово, которое получилось

в выделенных клетках.

Д. Спасибо!

У. Урок наш окончен,

И выполнен план.

Спасибо, ребята,

Огромное вам

За то, что упорно,

Усердно трудились,

И знания ваши

Нам всем пригодились!