Санды ?рнектер. ?ріпті ?рнектер

?ыс?а мерзімді жоспар

Ашы? саба?

Мерзімі: 29.09.2014жыл

Сыныбы: 5

П?ні: математика

Та?ырыбы: Санды ?рнектер. ?ріпті ?рнектер Ма?саты: ?рнектерді? айырмашылы?ын ай?ындау ар?ылы сыни т?р?ыдa oйлaу ?абілетiн aрттырy. ?діс-т?сілдер: Оза о?ыту технологиясы,« Эйлер-Венн» ?дісі, «Ысты? орынды?» ?дісі

Математика

1 к?н

К?ні: 29.09.2014 ж

6-саба?

Саба?ты? та?ырыбы:

"Санды ?рнектер. ?ріпті ?рнектер"

Ма?саты:

Санды ?рнек, ?ріпті ?рнек ??ымдарымен таныстыру ж?не ?рнектерді? айырмашылы?ын ай?ындау ар?ылы сыни т?р?ыдa oйлaу ?абілетiн aрттырy.

Ж?мыс н?тижесі:

?рнектерді Эйлер-Венн д??гелектері ар?ылы кескіндеуді, біледі.

Сілтеме

5-сынып. Алматы "Атам?ра"2010 ж Авторлары: Т.А.Алдам?ратова, Е.С.Байшоланов.

Негізгі идея

?йымшылды?,шыншылды?,дос?а ??рмет

Ресурстар

Постер, т?рлі-т?сті ?алам, А3, А4 ?а?азы, маркер, т?рлі-т?сті ?а?аздар, сигнал ??ралдары, к??іл-к?йді білдіретін смайликтер, ?айшы, стикер АКТ-ны ?олдану

Саба?ты? барысы:

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-ірекеті

Жа?а саба? кезе?дері

Тапсырма

Кіріспе

О?улы?пен ж?мыс.

Санау ар?ылы топ?а б?лу.

Ж?мыс барысын айту.

СТО

Саба? барысы:

?йымдастыру.

О?ушылармен с?лемдесу.

Б?гінгі саба?ымызды? ма?сатымен таныстыру.

Ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру.

Санау ар?ылы топ?а б?лу.

Жасырын белгі ар?ылы топ басшысы аны?талады.

Психологиялы? дайынды?.

М??аліммен с?лемдесу.

Топ басшы белгіленеді.

Топ басшысы топ м?шелеріні? ?ызметтерін белгілейді. (Таймкипер,хатшы,т?ра?а,

баяндамашы,)

Білу

15 мин.

1-тапсырма: Оза о?ыту технологиясы бойынша топтар?а тапсырмалар беріледі.

Енді, балалар осы т?рт топ болып мынадай тапсырмаларды орындайды:

1-топ: Баяндап берушілер. Оларды? тапсырмасы: та?ырыпты о?ып, мазм?нын ?з к?з?арастарын ?осып баяндау.

2-топ. Зерттеушілер. Та?ырыпты зерттеу.

3- топ. С?ра? ??растырушылар. Та?ырыпты о?ып, жо?ары де?гейлі с?ра?тар дайындайды.

4- топ. Д?некершілер. ?тілген саба?тармен байланыстырады.

Топ м?шелері а?ылдасады,

топ спикерлері жауап береді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Санды ?рнектер. ?ріпті ?рнектер »

Абдурасулова Мухаббат Асаповна

Мұғалім туралы қысқаша мәлімет

Қызмет ететін мектебім.

Оңтүстік Қазақстан облысы

Сайрам ауданы

№33 Н.Шойынбаев атындағы ЖО мектеп

Қазіргі лауазымым мен қызметім.

Қосымша білім беру педагогі және математика пәні мұғалімі.

Назарбаев зияткерлік мектебінің ІІ деңгейлік бағдарламасы бойынша сертификатталған.

Қысқа мерзімді жоспар

Ашық сабақ

Мерзімі: 29.09.2014жыл

Сыныбы: 5

Пәні: математика

Тақырыбы: Санды өрнектер. Әріпті өрнектер Мақсаты: өрнектердің айырмашылығын айқындау арқылы сыни тұрғыдa oйлaу қабілетiн aрттырy . Әдіс-тәсілдер: Оза оқыту технологиясы,« Эйлер-Венн» әдісі, «Ыстық орындық» әдісі

Математика		1 күн	Күні: 29.09.2014 ж		6-сабақ
Сабақтың тақырыбы:		"Санды өрнектер. Әріпті өрнектер"
Мақсаты:		Санды өрнек , әріпті өрнек ұғымдарымен таныстыру және өрнектердің айырмашылығын айқындау арқылы сыни тұрғыдa oйлaу қабілетiн aрттырy .
Жұмыс нәтижесі:		Өрнектерді Эйлер-Венн дөңгелектері арқылы кескіндеуді, біледі.
Сілтеме		5-сынып. Алматы "Атамұра"2010 ж Авторлары: Т.А.Алдамұратова, Е.С.Байшоланов.
Негізгі идея		Ұйымшылдық,шыншылдық,досқа құрмет
Ресурстар		Постер, түрлі-түсті қалам, А3, А4 қағазы, маркер, түрлі-түсті қағаздар, сигнал құралдары, көңіл-күйді білдіретін смайликтер, қайшы, стикер АКТ-ны қолдану
Сабақтың барысы:		Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-ірекеті
Жаңа сабақ кезеңдері	Тапсырма
Кіріспе	Оқулықпен жұмыс. Санау арқылы топқа бөлу. Жұмыс барысын айту . СТО	Сабақ барысы: Ұйымдастыру. Оқушылармен сәлемдесу. Бүгінгі сабағымыздың мақсатымен таныстыру. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Санау арқылы топқа бөлу. Жасырын белгі арқылы топ басшысы анықталады.		Психологиялық дайындық. Мұғаліммен сәлемдесу. Топ басшы белгіленеді. Топ басшысы топ мүшелерінің қызметтерін белгілейді. (Таймкипер,хатшы,төраға, баяндамашы,)
Білу 15 мин.	1-тапсырма: Оза оқыту технологиясы бойынша топтарға тапсырмалар беріледі.	Енді, балалар осы төрт топ болып мынадай тапсырмаларды орындайды: 1-топ: Баяндап берушілер. Олардың тапсырмасы: тақырыпты оқып, мазмұнын өз көзқарастарын қосып баяндау. 2-топ. Зерттеушілер. Тақырыпты зерттеу . 3- топ. Сұрақ құрастырушылар. Тақырыпты оқып, жоғары деңгейлі сұрақтар дайындайды. 4- топ. Дәнекершілер. Өтілген сабақтармен байланыстырады.		Топ мүшелері ақылдасады, топ спикерлері жауап береді.
Түсіну Қолдану 10 мин.	2-тапсырма: Ережелерді түсіну,қолдану. « Эйлер-Венн» әдісін қолдану	Енді, топпен бірлесе № 2,3 есептерді шығару. 36+11; у+19 ; а8; 6:а; 27+х ; 1417; сd ; х:у; Топтарға « Эйлер-Венн» әдісі арқылы тапсырмалар беріледі, мұнда оқушылар дөңгелек диаграммаға әріпті және санды өрнектерді ажырата отырып жазады;		Топпен бірлесе жұмыс орындалады,ортақ пікірге келеді Орындаған есептерін тақтада дәлелдеп береді. Топтар « Эйлер-Венн» әдісі арқылы тапсырмалар алады, мұнда оқушылар дөңгелек диаграммаға әріпті және санды өрнектерді ажырата отырып толтырады;
Сергіту сәті 3 мин		Серіктесіңізбен талқылаңыз: 3 үйренген жаңа нәрсе туралы; Не оңай болды? Не қиын болды? Не білгіңіз келеді?		Оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап іздейді. Не оңай болды? Не қиын болды? Не білгіңіз келеді?
Қолдану 8 мин.	3-тапсырма Практикалық жұмыс.	Енді, № 4 есеп өрнектің мәнін тап: 2а+7, мұндағы а=41,73 (3а+в):6, мұндағы а=24,42 5с:9-d, мұндағы с=36, d= 18 (8c-7d)*3, мұндағы с=4, d= 3		Топпен бірлесе жұмыс орындалады,ортақ пікірге келеді. Орындаған есептерін тақтада дәлелдеп береді.
Жинақтау 6 мин.	Қортынды "Ыстық орындық" арқылы оқушыларды диалогтық оқытуға үйрету	Сабақты бекіту кезеңі: 1.Санды өрнектер дегеніміз не ? 2. Әріпті өрнек дегеніміз не ? 3. Олардың айырмашылығы неде?, Мысалдар келтіріңдер. 1-топ:Санды өрнекке мысал келтіріңдер. 2-топ:Өрнектің мәні деп неге айтады? 3-топ:Әріпті өрнек деп қандай өрнекті айтады? 4-топ: Әріптің мәні деп нені айтады? Не білдік? Не үйрендік? Кімнің көрсеткіші жоғары? сұрақтары қойылады. Топтарға бір-бірін бағалау ұсынылады		Топ бір-бірін «Екі жұлдыз бір тілек» арқылы бағалайды.
Бағалау 3 мин	Үйге тапсырма: № 5 есеп	Сабақ ұнадыма,несімен ұнады? Оқушылар рефлексиясы. Мұғалім бағалайды		Топ көшбасшысының пікірін тыңдау. Жеке жұмыс. Стикер арқылы кері байланыс. Оқушылар сабақ бойынша қиналатын екі нәрсе туралы жазады. Содан кейін оқушылар мен мұғалім сол «кір жерлерді» тазартуға кіріседі.