Сабақтың тақырыбы: Мағжан Жұмабаев өмірі мен шығармашылығы

Сабақ: Мағжан Жұмабаев өмірі мен шығармашылығы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты – жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Т/Ж 7.7.2.1 Әдеби шығармадығы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау.

А/И 7.7.2.2 Эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау.

Сабақ мақсаттары:

М.Жұмабаев өмірі мен шығармашылығынан хабардар болады.

Ұсынылған тапсырмалардан автор бейнесін анықтай алады.

Тұлғалық болмысты гумантистік тұрғыдан талдай алады.

Бағалау критерийлері

Жетістік критерийлері

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

Термин сөздер: градация

Талқылауға арналған сұрақтар:

Алдыңғы оқу:

Мағжан Жұмабаев – бес арыстың бірі. «Мен жастарға сенемін» өлеңінің авторы.

Жоспар:

Жоспарланған уақыт:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дерек

көздер/ ресурс

тар

Сабақтың басы

10 минут

Мұғалім оқушылармен амандасады. Сабаққа дайындықтарын тексереді.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Армысың, шапағатты күніміз!

Армысың, мейірімді жеріміз!

Армысың, Табиғат анамыз!

Әдеппен бас иер баламыз!

Оқушыларды мозайка бөліктері арқылы топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасы: «Адам болатын бала алысқа қарайды» ойтолғау жазу.

«Аққала» әдісі арқылы сұралады.

Қызығушылықты ояту:

1. Білім ... құдық қазғандай.

2. ... не көрсе, ұшқанда соны ілер

3. Жақсының аты өлмейді, ... хаты өлмейді.

4. Отан үшін ... пида.

5. Отансыз ... — ормансыз бұлбұл

6. Еңбектің ... тәтті

Оқушылар амандасып орындарына жайғасады.

Армысың, шапағатты күніміз!

Армысың, мейірімді жеріміз!

Армысың, Табиғат анамыз!

Әдеппен бас иер баламыз!

Сабақты жақсы көңіл күймен бастау мақсатында мұғаліммен бірге өлең жолдарын қайталайды.

Мағжан Жұмабаев портретін құрайтын мозайка бөліктері арқылы 3 топқа бөлінеді.

Сабақ айтқан оқушы тақтаға аққала бөлігін іледі.

1. Білім инемен құдық қазғандай

2. Ұяда не көрсе, ұшқанда соны ілер.

3. Жақсының аты өлмейді, ғалымның хаты өлмейді.

4. Отан үшін жан пида.

5. Отансыз адам — ормансыз бұлбұл.

6. Еңбектің наны тәтті.

Проектор

Мозайка бөліктері

Аққала қиындылары

Сөзжұмбақ, проектор қаламы

Сабақтың ортасы

20 минут

Жаңа сабақ: Мағжан Жұмабаев өмірі мен шығармашылығы

Мағжан Жұмабаев 1893 жылы Солтүстік Қазақстан облысында дүниеге келген. Мәскеуде оқып жүргенде "Алқа" ұйымын ұйымдастырғаны үшін тұтқындалып, он жылға сотталады. 1937 жылдың аяғында ұсталып, 1938 жылы "халық жауы" деген жаламен ату жазасына кесіледі.

Мағжан Жұмабаев – қазақ романтикалық лирикасының дамуына зор үлес қосқан ақын. Өз өлеңдерінде қазақ арасындағы әртүрлі келеңсіз мінез-құлықты, әрекетсіздік пен жалқаулықты, сауатсыздықты сынайды. Елін білім алуға, өнер үйренуге шақырады. «Жазға таң», «Өнер-білім қайтсе табылар», «Қазағым» т.б. өлеңдерінде ақын осы тақырыпты көтереді.

Ақын лирикалық өлеңдермен қатар бірнеше көркем поэмалар жазған. «Қойлыбайдың қобызы», «БатырБаян», «Қорқыт» т.б. поэмалары ақын талантының ерекше қырын танытады.

1923 жылы Ташкентте «Педагогика» атты кітап шығарады. Сонымен бірге 1928 жылы Мәскеуде төменгі сынып шәкірттеріне арналған «Сауатты бол» атты оқулығы жарық көреді.

1-тапсырма. Мағжан Жұмабаевтың өмірі мен шығармашылығына байланысты қосымша дереккөздерлі пайдалана отырып, жұптық жұмыс орындау үшін 6 сұрақ дайындаңдар. Өз жұптарынмен сұрақтарды талқылап, жауаптарын кестеге тостырыңдар.

Дикриптор:

- Дереккөздерді пайдалану.

- 6 сұрақ дайындау.

- Жұбыңмен сұрақтарды талқылау.

-Кестеге жауаптарын жазу.

ҚБ «Бағдаршам» әдісі арқылы жұптарын бағалайды.

2-тапсырма. «Хронология мұнарасы» әдісі арқылы қосымша дереккөздерді пайдалана отырып, Мағжан Жұмабаевтың өмірі мен шығармашылығына байланысты хроногиялық кесте дайындаңдар.

Дискриптор:

- Мұнарадағы жылдардың жанына оқиғаны жазады.

- Ойларын айтады.

- Дәптерлеріне хронологиялық кесте түрінде түсіреді.

ҚБ «Бағдаршам» әдісі арқылы жұптарын бағалайды.

«Сергіту сәті»

Жаңа жыл періштесі

Періште ұшты – қолдарын алдыға созады.

Періште қонды – аяқтарын топылдатады.

Періште сыйлық берді - қолдарын шапалақтайды.

Бекіту

1.Неліктен жарты ғасырдан аса уақыт Мағжан Жұмабаев есімі

аталмай келді?

2.Мағжан Шығыс әдебиетімен қай кезде танысты, Шығыс

әдебиетінен кімнің шығармаларын оқыды?

3.Мағжан кімнің өлеңдерін оқып,ақын болуды армандады?

4.Неліктен Мағжан өмірін оның поэзиясымен тоғыстырамыз?

5.Мағжанның сыршыл,лирик ақын аталуының себебі неде?

6.Неліктен Мағжанды ұлы ақын дейміз?

Мұғалімнің түсіндіргенін ұйып тыңдайды.

1. Мағжан Жұмабаевтың дүниеге келген жері

- Солтүстік Қазақстан облысында

2. Қай жылы ату жазасына кесілді?

- 1938 жылы

3. Ақынның білім-өнер туралы қандай өлеңдерін білесің?

- «Жазғы таң», «Өнер-білім қайтсе табылады», «Қазағым»

4. Көркем поэмаларын ата.

- «Қойлыбайдың қобызы», «БатырБаян», «Қорқыт» т.б.

5. «Педагогика» кітабын қайда шығарды.

- Ташкентте 1923 жылы

6. 1928 жылы Мәскеуде жарық көрген оқулығы

- «Сауатты бол»

Жасыл – өте жақсы

Сары – жақсы

Қызыл - орташа

Әр топқа жылдар жазылған қиындылар ұсынылады. Оқушылар жылдарды мұнараға ретімен жапыра отырып, хронология мұнарасын құрайды.

Жасыл – өте жақсы

Сары – жақсы

Қызыл - орташа

Оқушылар феяға сыйлықтарды таратуға көмектесеу қимылдарын жасайды.

Оқушылар бекіту сұрақтарына жауап береді.

Кітап

Дәптер, проектор, кітап

Бағдаршам түстері

Мұнараның суреті, маркер, дәптер

Бағдаршам түстері

Проектор

Проектор

Сабақтың соңы

10 минут

Бағалау

Сабаққа жақсы атсалысқан оқушыларға пікір айтылып, бағаланады. Оқушылар өздерінің көршілерін эмоциямен бағалайды.

- Жарайсың!

- Бәрекелді!

- Сөз жоқ!

Үйге тапсырма

3-тапсырма. Мағжан Жұмабаев шығармашылығы туралы дереккөздерден Жүсіпбек Аймауытовтың «Мағжанның ақындығы туралы» жазылған мақаласын оқып, шағын эссе жазыңдар. Эсседе Жүсіпбек Аймауытов Мағжанның ақындығына қандай баға бергенін ашып жазыңдар.

Рефлексия

«Әдемі шырша»

Әр қатардан оқушыларды мұғаліммен бірге бағалайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтан түйгендері мен алған әсерлерін шырша ойыншықтарына жазып, тақтадағы шыршаны безендіреді.

Проектор

Шырша суреті