kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Саба?: "Кері тригонометриялы? функциялар"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Мен, Лесбаева Р.Ж саба?ымды 10 сыныпта?ы "Кері тригонометриялы? функциялар" та?ырыбында ?ткіздім. Б?л та?ырып 10 сынып материалдары ішіндегі е? ?иын та?ырып болып саналады. Бір саба?  б?рын осы та?ырыпты игерген болатынбыз. Енді есептер шы?ару ?шін формуланы пайдалану?а жатты?уымыз керек. Осы та?ырыпты? 18 формуласы ??бар, біра? жаттау?а ?те ?иын болатын,сонымен о?ушылар?а осы формуланы о?ай т?сілмен жаттау т?рін тауып келуін ?сындым. Онда?ы ойым  о?ушылар арасында сыни т?р?ыдан ойлауды дамытып,  д?рыс шешім іріктеуді  ?йрету болатын,  ж?не де интернеттен тригонометриялы? функциялар туралы ?ызы?ты м?ліметтерді ?арастыруды тапсырдым. Ал, келесі Сопбек Серік деген о?ушы?а оны? шы?армашылы? ?абілетін бай?а?анды?тан кері тригонометриялы? функциялар туралы ертегі ойлап келуін айттым. О?ушыларды? мен тапсыр?ан тапсырмаларын орындап келгендерін к?ргенде оларды?  таным к?кжиегіні? ке?  екендігін бай?адым. Формуланы  сараптап келген о?ушы?а осы ж?мысын "Фила" ?дісі бойынша кестеге орналастыруына  ба?ыт -ба?дар бердім.    

         "Кері тригонометриялы? функциялар" деген саба? та?ырыбында?ы ?ріптерді ауыстырып тастап «Адас?ан ?ріптерді» орнына ?ою ар?ылы саба?ты? та?ырыбын аны?тады. О?ушылар бастап?ыда ойланып ?алып кейін д?рыстап та?ырыпты о?иды. Бізді? семинарды? та?ырыбын сыни т?р?ыдан ойлау ар?ылы саба?тарды ?йымдастыру керек болатын. Сонды?тан мынадай ?дістерді ?олдандым. "Ротация", "Ж?мба? график" табу ?асиетін "Графити" ?дісі "Фила" ?дісі, "?осжазба к?нделігі", "Ертегі ??растыру", "Эссе жазу","?ызы?ты материалдар","Бутерброд" ?дісі,"Бес сауса? ?дісі". Ротация ?дісі ар?ылы бір-біріне с?ра? ?ой?ызу ар?ылы теориялы? білімді еске т?сіру ж?ргіздім. "Ж?мба? график" ар?ылы функцияларды? графиктеріні? атын, ?асиетін о?ушылар д?рыс табу  ж?не ?асиеттерін айту ар?ылы оларды? графикті білетіндігі бай?алды. "Графитти" ?дісінде о?ушыларды? бірлесе а?ылдасып,ж?мылып, ?зара ?рекеттестікте,ынтыма?тасты?пен ж?мыс істеді.  Б?л ?діс жылдам ойлау?а,жылдам ж?мыс істеуге ба?ыттайды екен. Осы ?діс ма?ан ?атты ?нады,с?тті болды.

         "Filа" ?дісі ар?ылы формуланы талдап т?сіндіріп берген о?ушыны б?рі м??ият ты?дады. Кейіннен саба?ты талдау барысында да бас?а мектептен саба??а ?атыс?ан м??алім ?те ??нды м?лімет екендігін атап айтты. Мен б?л та?дауымны? орынды екендігіне ?уанып ?алдым. Ал есеп шы?аруды 3 топ та "?осжазба к?нделігі " ар?ылы  т?сіндірді.

   Осы ?дісті жиі ?олдану керек екендігін бай?адым. Себебі о?ушылар есеп шы?арып біра? оны? алгоритімін жазуда ?иналатынды екен. Сонды?тан саба?тарда алгоритімін жиі айт?ызып, жаз?ызып ж?не математикалы? тілмен с?йлеуді ?лі де дамыту керек екендігін ?зіме т?йіндедім."Бутерброд" ?дісімен о?ушыларды? еркін ба?алайтынды?ы бай?алды.

Шы?армашылы? тапсырма ретінде берілген о?ушыны? ертегі ??растырып оны о?ушымен саралап ?атесін табу ж?мысы ?ызы?ты ?тті. «Эссе» жазуда да о?ушылар ?здеріні? сараптай алып,ой т?йіндейтіндігін к?рсетті.  "?ызы?ты жа?алы?" ретінде ?сын?ан «кейбір б?рыштарды? тригонометриялы? м?нін табуды?» о?ай жаттау-бес сауса?та пайдалану ?дісін о?ушылар да, саба??а ?атыс?ан м??алімдерде ?атты ?ызы?ып, ?айта с?рап жатты.

Саба?та ба?алау  пара?ына ба?аларын ?ой?анда о?ушылар арасында ?лі де к?термелеушілікте бар екендігі бай?алды. Ал ішінара кейбір о?ушылар ?здерін шынайы ба?алады.

         "Бес сауса?" ар?ылыда саба?ты ба?алау  кері байланысы ж?не ол бес сауса?ты плакат?а орналастыруы ж?не о?ан ат ?оюы, оны не ?шін ?ой?анды?ын айтуы о?ушыларды? сыни т?р?ыдан ойлай алатынды?ыны? д?лелі ретінде мені ?ызы?тырды. Саба?та ?й тапсырмасы беріліп ?орытыланды. Мен ?зімні? с?тті т?старым ?діс- т?сілдерді орынды пайдалана ал?анды?ым деп білемін. Ал с?тсіз т?сым ?лі де о?ушылар?а есеп шы?аруды алгоритмді айтып жатты?тырма?аным ж?не ?р тапсырма?атабыс критериін аны? на?ты ?ою деген оймен осы ба?ытта алда?ы уа?ытта ж?мыс істеп жетілдіремін деп ойлаймын.

         Б?л саба?ты ?она?тар жо?ары ба?алап ?иын та?ырыпты же?іл т?рде ?ткізуді ?йренгендіг ?діс-т?сілдерді ?йренгендігі туралы айтты.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Саба?: "Кері тригонометриялы? функциялар"»



Қысқа мерзімді жоспар Сынып: 10 «Ә» Математика пәні мұғалімі : Лесбаева Р. Ж.


23.10.15

Пәні: алгебра және анализ бастамалар

Тақырыбы

Кері тригонометриялық функциялар

Мақсаты

Кері тригонометриялық функциялардың формуларын біліп есептер шығаруда қолдана алу. Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау арқылы сараптауды үйренуі.

Күтілетін нәтиже

  1. Кері тригонометриялық функциялардың ұғымы мен олардың қасиеттерін мен графигін, формулаларын біледі.

  2. Кері тригонометриялық функциялардың мәндерін есептеуде функцияларды, өрнектерді ықшамдауда, тепе-теңдіктерді дәлелдеуде формулаларды қолдана біледі.

  3. Топтық жұмыста белсенді болады

  4. Өз-өзін , өзара бағалайды

Табыс критерийі:

1. Қарапайым кері тригонометриялық функциялардың мәнін таба алады.

2. Күрделі кері тригонометриялық есептерді шығара алады.

3. Кері функциялардың формуларын сараптауды, шығармашылық жұмыстарға белсене қатысады.

Модульдер

СТО – сұрақ жауап, АКТ, топтық жұмыс, жұптық жұмыс. ОҮБ – формативті бағалау, ОҮБ өзара ,өз-өзін бағалау

Көрнекіліктер

Флипчарт, маркер, клей, қайшы жеке жұмыс тапсырмалар, компьютер интерактивті тақта.


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс әрекеті

Ұйымдастыру


2мин



  1. Оқушыларға ынтымастық ахуал орнату: Сәттілік тілеу. .

  2. Топқа бөлу формула бойынша жүргізіледі. Топтың аты:

І топ – арксинус

2-топ - арккосинус

3-топ -арктангенс

Психологиялық трениг арқылы оқушыларға сенімділік орнату . Әр топта топ басшысы тағайындалады. Топ бірлесе жұмыс атқарады


Үй тапсырмасын тексеру

2 минут


Дәптерді өзара тексертемін .

«Топ ережесін сақтаймыз «Ротация» әдісі бойынша сұрақ қойғызу.

Өзара дәптер тексереді.

Бағалау парағына баға қояды. Топтар тізбектей сұрақтар қояды. Келесі топ оқушысы жауап береді.

Қызығушылығын ояту

2 минут


Миға шабуыл:

"Жұмбақ график" ойыны бойынша үш топқа үш график беріледі. Оның атын тауып қасиеттерін сипаттап беру керек


Оқушылар жауап береді.

Ауызша мадақтау «жақсы, өте жақсы, керемет»


10 минут







«Графити» стратегиясы.

Үш плакатта жазылған есептерді шығаруда әр топ бір ғана түсті маркермен есептерді шығарып, бір минут сайын плакат ауыстырылып отырады. Төрт рет ауыстырылады


Әр топ алдындағы есепті бірлесе шығарады.

Ауыстырылған плакатка есепті шығарып үлгеру керек. Соңыңда өз постерін бағалайды

Мағынаны тану

20 минут












Енді үй тапсырмасы ретінде бір оқушыға жаңа формулаларды «Fila»әдісіменталдау берілген. Сол тақырып бойынша жауап береді.

Әр топта топ басшысы тағайындалады. Топ бірлесе жұмыс атқарады.

І топ – арксинус №92ә№94ә

2-топ – арккосинус№92а№94а

3-топ -арктангенс №96

Презентацияларды қорғату


Есептерді тиімді және тиімді тәсілмен шығарады. Логикалық ойлау қабілеті дамиды. сабаққа белсенді қатысып жақсы баға алады.

  1. Қос жазба күнделігі

  2. Қос жазба күнделігі

  3. Қос жазба күнделігі

Таныстырылымын қорғайды.

«Бутерброд» әдісімен топтар бірін-бірі бағалайды.


6минут







1-топ.Ертегі құрау . Ертегі кері тригонометриалық функциялар туралы.

2-топ.Эссе жазу

3-топ. Қызықты жаңалық. Интернеттен алынған материалды ұсынуы

Шығармашылық жұмысты орындайды.Ертегі авторы ертегісін оқиды. Басқа топ мүшелері қатесін табуға тырысады.

Эссені бүгінгі сабақ туралы жазады. Интернеттен алынған « Кейбір тригонометриялық бұрыштардың мәнін оңай жолмен табуды» үйретеді.


Қорытындылау

Бағалау

3минут

Әр топтың бағалау парағының бағасы анықталады.

Үйге тапсырма:№93

стикер таратылады.

Бағалау парағындағы бағаны топ басшысы жариялап қорытындылайды. «Бес саусақ»әдісі бойынша қорытындылайды, ойын жазады

Математика пәні мұғалімі : Лесбаева Р. Ж.

Бағалау парағы

Оқушының аты-жөні

Үй тап сырмасы

Миға шабуыл

«Жұмбақ график»

«Графити»

ойыны


Есептер шығару

Шығар машылық жұмыстар

Жалпы

баллы

БАҒА


1









2









3









4









5









6









Баға шәкілі:

«5»--24-25балл

«4»--20-23балл

«3»-15-19балл




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 10 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Саба?: "Кері тригонометриялы? функциялар"

Автор: Лесбаева Роза Жумабековна

Дата: 19.01.2016

Номер свидетельства: 279405

Похожие файлы

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "Саба? : "  Кері тригонометриялы? функциялар" ?ыс?а мерзімді жоспар"
    ["seo_title"] => string(62) "sabakkieritrighonomietriialykfunktsiialarkyskamierzimdizhospar"
    ["file_id"] => string(6) "279409"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453224115"
  }
}
object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "Кері тригонометриялы? функциялар. "
    ["seo_title"] => string(38) "kieri-trighonomietriialyk-funktsiialar"
    ["file_id"] => string(6) "167882"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423147210"
  }
}
object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Кері тригонометриялы? функциялар"
    ["seo_title"] => string(40) "kieri-trighonomietriialyk-funktsiialar-1"
    ["file_id"] => string(6) "287117"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454431520"
  }
}
object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Кері тригонометриялық функциялар, олардың қасиеттері мен графиктері"
    ["seo_title"] => string(69) "keri_trigonometriialyk_funktsiialar_olardyn_kasietteri_men_grafikteri"
    ["file_id"] => string(6) "523433"
    ["category_seo"] => string(7) "algebra"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1571588299"
  }
}
object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "Та?ырыбы: ??рамында тригонометриялы? функциялары бар ?рнектерді т?рлендіру"
    ["seo_title"] => string(75) "takyrybykuramyndatrighonomietriialykfunktsiialarybarorniektierditurliendiru"
    ["file_id"] => string(6) "326531"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1463219754"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства