Сыныбы: 10. П?ні:Алгебра.
Саба?ты? та?ырыбы: Кері тригонометриялы? функциялар.
Ма?саты:
1. Білімділігі: О?ушылар?а т?зулер мен жазы?ты?тарды? параллельдігі та?ырыбын ?айталату, білімдерін бекіту, жалпылау.
2. Дамытушылы?ы: ?з бетімен ж?мыс істей білуге баулу, тиімді т?сілдерді тез та?дай білуге да?дыландыру. Т?рлендіру барысында с?йлеуін, сонымен ?атар ойлауын ?амтамасыз ету.
3. Т?рбиелігі: О?ушыларды ?жымды? ж?мыс істеуге, бірлікке, білімдерін бірлесе отырып шы?дау?а ?йрету. Алдына ?ой?ан ма?саттарына жету, топпен ж?мыс істей білуге т?рбиелеу.
К?рнекі ??ралдар: ?лестірме ?а?аздар, дидактикалы? материалдар.
Саба?ты? т?рі: ?айталау, білімді ж?йелеу саба?ы.
Методикалы? ?діс-т?сілдер: К?рнекілік м?тіндік. Проблемалы? іздендіру.
Саба?ты? барысы:
1. ?йымдастырушылы? кезе?.
2. Негізгі б?лім:
а)Та?ырып бойынша с?ра?тар.
?) ?й ж?мысын тексеру.
б) Математикалы? диктант.
3. ?орытындылау б?лімі.
Саба?ты? барысы:
1. y=sin xфункциясына кері функцияны [ ] кесіндісінде ?ана
?арастырамыз. Неге ?
2. y=ctg x функциясына кері функция болу ?шін ?андай шарттар орындалу керек?
Математикалы? диктант «Кері функциялар».
С?ра?тар?а жауап алу кезінде бірнеше о?ушы кеспе ?а?азда?ы есептерді шы?арады.
Есептер шы?ару. №94 ж?не №83,84, 87(Колмогоров).
?йге тапсырма: ?айталау.
?орытындылау: Саба?ты ?орытындылай келе, о?ушыларды? саба?та к?рсеткен білім де?гейлеріні? ?орытындысы шы?арылады.
Сонымен балалар, біз сендермен диктант ж?мысында болсын, тест жаз?анда да, та?тада есеп шы?ар?анда бай?аса?дар, есепті біртін-біртін к?рделендіріп отырды?. О?ушыларды? берген жауаптарына, ал?ан ба?аларына ?арап оларды? тарауды жа?сы ме?гергендігін бай?ады?.
Ба?алау.