Решение задачи в одно действие

Закрепление решения текстовых задач в одно действие

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Решение задачи в одно действие»

Тема: Повторение решения сюжетной задачи в одно действие: запись решения, ответа задачи.

Цель: повторить понятие «задача», части задач, закрепить навыки решения задач в одно действие на сложение и вычитание.

Задачи:

1.Образовательные: повторить полученные знания о задаче, закрепить навыки решения задач в 1 действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, продолжить формировать умение анализировать арифметические задачи.

2.Развивающие: совершенствовать мыслительные операции, развивать навык самооценки.

3.Воспитательные: воспитывать активность, усидчивость, прилежание в процессе обучения, уважение к товарищам.

Формы: фронтальная.

Планируемые результаты:

Предметные: знать структуру текстовой задачи; уметь различать условие задачи, вопрос; уметь правильно оформлять решение задачи; уметь составлять схему.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; уметь договариваться при работе в паре.

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Оборудование:

У учителя: магнитные фигурки (дед, бабка, заяц, волк, медведь, лиса), карточки-домики с цифрами, конверт с «заданиями от героев», маршрутная карта.

· У учащихся: рабочие листы с рисунками-задачами, счетные палочки, цветные карандаши.

Ход урока

Организационный момент. Создание мотивации.

Долгожданный дан звонок

Нам пора начать урок!

Вы за парты тихо сели

На меня все посмотрели.

- Ребята, любите ли вы сказки? Сегодня я предлагаю вам отправиться в сказку, но не простую, а математическую.

С каким героем мы отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку.

Он от дедушки ушел и от бабушки ушел

Только на беду в лесу

Встретил хитрую лису.

- Правильно. Путешествовать мы будем с героем сказки Колобок и с другими обитателями сказочного леса.
По сказке с Колобком
Мы в дальний путь пойдем,
Пройдем мы между елочек
И цифры назовем.

2. Устный счет. (5 мин)

-Скажите какое число, при счете которое следует после 2. (3)

-Первое слагаемое 4, второе слагаемое 1, чему равна сумма? (5)

-Какое число стоит между числами 7 и 9? (8)

-Какое число надо прибавить к 7, чтобы получить 9? (2)

-Какое число надо вычесть из 6, чтобы получить 5? (1)

-Покажите следующее число после 8. (9)

-Из 6 вычесть 0. (6)

-Назовите соседей числа 4? (3 и 5)

-Сколько будет, если 8 уменьшить на 2? (6)

- 10 уменьшить на 1. (9)

Постановка проблемы.

На доске появляется картинка Зайца.

· Колобок: Первый на моем пути – Заяц. Он приготовил для вас разминку для ума!

«Помогите Зайчику решить примеры и отгадать, чем же мы сегодня на уроке будем заниматься…

9	5	2	5	4	5

8-3=	3+2=	8-6=	4+5=	4+1=	5-1=
а	а	д	з	а	ч

4. Сообщение темы и целей

- Тема нашего урока звучит так «Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи». Давайте сформулируем цель урока.

- Сегодня на уроке мы… (сегодня на уроке мы будем решать задачи, закреплять умения).

- А именно – учиться правильно выбирать действие над данными числами в задаче.

Мы отправляемся дальше с колобком и на пути нам встречается волк.

Он просит узнать у вас, а какие части задачи вы знаете?

(условие вопрос, решение, ответ)

Работа по теме.

Следующее задание волк приготовил на карточках.

6. Физминутка

- Вы, наверное, устали.

Что ж, тогда все дружно встали.

Проводит физминутку «Колобок»

Колобок, колобок, тёплый и румяный

(наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок,

(прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул,

(повороты направо и налево)

То с листочком закрутился,

(поворот на 360 градусов)

То с бельчонком подружился (приседание)

Покатился по дорожке,

(бег на месте)

И попал ко мне в ладошки

(хлопки в ладошки)

7.Закрепление.

Отдохнул Колобок вместе с вами и покатился дальше.

И встретил Медведя.

Работа в ТПО с.41

Устал колобок, хотел уже вернуться домой, а тут Лиса на тропинке появилась.

И не пропускает колобка, пока он не решит примеры.

8. Самостоятельная работа.

Дети самостоятельно записывают решение

· Взаимопроверка по образцу на доске: обмениваются

С. 103 учебник №5

Из каких геометрических фигур состоит твой родной домик.

9. Итог урока. Рефлексия

Из каких геометрических фигур состоит твой родной домик.

· Колобок: Спасибо вам, ребята! Вы такие умные и дружные! Благодаря вам я не только убежал от зверей, но и научился решать задачи!

· Учитель: Чему же мы сегодня научились, помогая Колобку? (Решать задачи). Из каких частей состоит задача? (Вспоминаем волшебные шаги).

· Рефлексия.

Покажите зеленый карандаш, если у вас все получилось

Желтый – если не всё получилось, требовалась помощь, красный- если ничего не получилось.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Решение задачи в одно действие

Автор: Ларионова Светлана Борисовна

Дата: 29.06.2026

Номер свидетельства: 688784

Похожие файлы

Способы решения задач на движение

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "Способы решения задач на движение "
    ["seo_title"] => string(41) "sposoby-rieshieniia-zadach-na-dvizhieniie"
    ["file_id"] => string(6) "195223"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427885225"
  }
}

Конспект урока по теме "РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ,"

object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Конспект урока по теме  "РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ," "
    ["seo_title"] => string(65) "konspiekt-uroka-po-tiemie-rieshieniie-zadach-obyknoviennyie-drobi"
    ["file_id"] => string(6) "100042"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402355514"
  }
}

Конспект урока математики «Решение задач на умножение и деление»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Конспект урока математики «Решение задач на умножение и деление» "
    ["seo_title"] => string(75) "konspiekt-uroka-matiematiki-rieshieniie-zadach-na-umnozhieniie-i-dielieniie"
    ["file_id"] => string(6) "203665"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429529199"
  }
}

конспект урока по теме "Решение задач по сумме и разности"

object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "конспект урока по теме "Решение задач по сумме и разности""
    ["seo_title"] => string(56) "konspiekturokapotiemierieshieniiezadachposummieiraznosti"
    ["file_id"] => string(6) "283995"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453908953"
  }
}

Конспект урока на тему "Решение задач на все действия с обыкновенными дробями"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Конспект урока на тему "Решение задач на все действия с обыкновенными дробями" "
    ["seo_title"] => string(88) "konspiekt-uroka-na-tiemu-rieshieniie-zadach-na-vsie-dieistviia-s-obyknoviennymi-drobiami"
    ["file_id"] => string(6) "139876"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417806200"
  }
}

Решение задачи в одно действие

Просмотр содержимого документа «Решение задачи в одно действие»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Решение задачи в одно действие»