«Решение задач на движение»

На этом уроке закрепят умение решать задачи на движение (находить скорость, время, расстояние), использовать формулы S=v⋅t, v=S: t, t=S: v. Урок путешествия - очень интересно.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
««Решение задач на движение»»

Конспект урока математики в 4‑м «а» классе

Педагог: Прохоренко Е.В.

Тема: «Решение задач на движение»

Тип урока: урок систематизации и закрепления знаний

Соответствие ФГОС НОО: формирование предметных умений (решение задач на движение), метапредметных навыков (работа в паре/группе, анализ, планирование), личностных качеств (учебная мотивация, сотрудничество).

Цели урока:

Предметные: закрепить умение решать задачи на движение (находить скорость, время, расстояние), использовать формулы S=v⋅t, v=S: t, t=S: v.

Метапредметные: развивать логическое мышление, умение, аргументировать решение, планировать действия.

Личностные: воспитывать интерес к математике, культуру общения, уверенность в своих силах.

Оборудование: ПК, проектор, раздаточный материал (посадочные талоны, листочки для рефлексии), презентация.

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие: -Доброе утро, ребята! Сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему? Дети: Отвечают на вопросы учителя, делятся предположениями.
Учитель: Да, все, что вы сказали, верно: и на улице стало совсем тепло, и солнышко светит, и нашей с вами встрече я рада. А еще у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на нашем уроке математике.

Мотивационный настрой (3мин):

(1 слайд) Ребята, что необычного у нас появилось в кабинете? (У доски стоит чемодан) (Предположения детей) Правильно ребята, сегодня наш урок будет необычным - мы отправимся в увлекательное путешествие! Давайте посмотрим, может внутри есть что-то интересное? (Внутри чемодана именные посадочные талоны)

(2 слайд) Звучит запись (как объявление в аэропорту): «Внимание, внимание! Ученики 4 «а» класса приглашаются на посадку. Рейс село Бобровка - целый мир»

Чтобы нас пустили на рейс нужно решить задачу, которая находится на ваших посадочных талонах. (3 слайд) Но прежде чем приступить к решению задачи, давайте в тетрадях запишем число, классная работы и разомнем наши руки с помощью минутки чистописания.

- «Молодцы! Теперь наши руки и мозг хорошо разогреты. (Пауза) А теперь вернемся к нашему главному условию. Мы помним, чтобы нас пустили на рейс нужно решить задачу которая находится на ваших посадочных талонов.

(4 слайд) Задача: Ученики 4 «а» класса отправляются в путешествие на самолете. В полете ребята провели 3 часа и пролетели 1800 км. С какой скоростью летел самолет?

Актуализация знаний (5 мин)

- Что нужно найти в данной задаче? (Скорость самолета)

- Какую формулу нам для этого необходимо знать? (V=S: t)

Отлично! А какие еще вы знаете формулы, которые пригодятся нам для решения задач на движение? (Дети озвучивают формулы нахождения расстояния и времени).

Какие вы молодцы! Давайте скорее найдем скорость самолета, чтобы отправиться в наше путешествие. (Кто решил - поднимают руку, учитель подходит проверяет. Можно взять себе в помощники тех, кто решит быстрее всех).

S	V	t
1800 км	? км/ч	3 ч

V=S: t

1800:3=600 (км/ч)

Ответ: V самолета = 600 км/ч.

(5 слайд) (Запись объявления: просьба всем занять свои места. Первая остановка - Африка. Ботсван).

3. Основная часть (25 мин)

(6 слайд) Мы оказались с вами в Ботсване - независимом государстве Южной Африки, а именно в национальном парке «Чобе», в котором обитает самая большая в Африке популяция слонов. Посмотрите, вдали два слона встретились у баобаба. Давайте посчитаем, какое расстояние было между их укрытиями.

(7 слайд) Задача: Два слона вышли одновременно навстречу друг другу из своих убежищ в саванне. Первый слон шел со скоростью 4 км/ч, а второй - со скоростью 5 км/ч. Через 3 часа они встретились у большого баобаба. Какое расстояние было между убежищами слонов? (Один ученик работает у доски, остальные - в тетрадях).

	S	V	t
1 слон	? км	4 км/ч	3 ч
2 слон	? км	5 км/ч	3 ч

S=V*t

4*3=12 (км) - S, которое прошел 1 слон.
5*3=15 (км) - S, которое прошел 2 слон.
12+15=27 (км)

Ответ: S между убежищами слонов было 27 км.

(8 слайд) Отличная работа, можем отправляться дальше. (Запись объявления: просьба всем занять свои места. Следующая остановка - Англия).

(9 слайд) Сейчас мы с вами оказались на юге Великобритании - в Англии. Чем нам известна Англия? (Ответы детей, акцент на английском традиционном чаепитии). Предлагаю решить нам настоящую английскую задачу:

(10 слайд) Задача: В Англии часы пробили 17:00 и началось традиционное чаепитие. Горничная должна принести 15 свежих булочек из кухни, которая находится в 300 м от чайной комнаты. Она идет со скоростью 50 м/мин. В какое время горничная принесет булочки в чайную комнату?

S	V	t
300 м	50 м/мин	? мин

t=S: V

t=300:50=6 (мин)

17:00+6 минут= 17:06

Ответ: горничная принесет булочки в гостиную в 17:06.

Отлично, думаю после задач про булочки стоит немного размяться.

(11 слайд) Динамическая пауза «Веселые движения» (3 мин)

Учитель называет величину (скорость, время, расстояние), дети показывают действие:

Скорость - бегут на месте.

Время - хлопают в ладоши.

Расстояние - разводят руки в стороны.

(12 слайд) Отлично, предлагаю посетить столицу нашей страны - Москву. Давайте полюбуемся достопримечательностями нашей столицы.

Задача: Мы решили пройти за день 30 км. Уже прошли 3 ч со скоростью 6 км/ч. Какое расстояние нам осталось пройти?

Прошли

30 км

? км

6 км/ч

3 ч

Осталось

? км

S=V*t

6*3=18 (км) - мы прошли.
30-18=12 (км).

Ответ: нам осталось пройти 12 км.

Ребята, вы большие молодцы, справились со всеми заданиями, которые ждали вас в разных точках нашей планеты. (13 слайд) Но пора возвращаться в наше родное село Бобровка. (Звук самолета).

(14 слайд) Как же приятно оказаться в родных краях! Посмотрите, какое чудесное дерево появилось у нас в классе, но кажется ему чего-то не хватает. Что с деревьями происходит весной? (Они просыпаются, начинают набухать листья и появляться первые листочки). У каждого на парте лежит по три листочка, подумайте, были ли у вас трудности на нашем уроке?

4. Рефлексия (5 мин)

(15 слайд) Приём: «Весеннее дерево»

На доске — дерево без листьев. Ученики прикрепляют:

Зелёный листок: «Я понял, как решать задачи на движение».

Жёлтый листок: «Мне нужно потренироваться».

Красный листок: «Мне было трудно».

Какое чудесное весеннее дерево у нас получилось!

5. Домашнее задание (3 мин)

(16 слайд) «Придумайте задачу про весеннее путешествие животного (птицы, насекомого, зверя). Используйте слова: скорость, время, расстояние».

Требования:

Условие + вопрос.

Реальные данные (например, скорость бабочки - 5 км/ч).

Оформление на листе с рисунком.

Пример:

«Божья коровка летит от цветка к цветку со скоростью 2 км/ч. Расстояние - 1 км. Сколько времени она будет в пути?»

(17 слайд) Спасибо за внимание!

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
«Решение задач на движение»

Автор: Прохоренко Екатерина Владимировна

Дата: 26.10.2026

Номер свидетельства: 692074

Похожие файлы

Презентация по теме "Решение задач. Движения." 9 класс с применением программы "Живая геометрия".

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(177) "Презентация  по теме  "Решение задач. Движения." 9 класс с применением программы "Живая геометрия". "
    ["seo_title"] => string(114) "priezientatsiia-po-tiemie-rieshieniie-zadach-dvizhieniia-9-klass-s-primienieniiem-proghrammy-zhivaia-ghieomietriia"
    ["file_id"] => string(6) "192869"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1427536579"
  }
}

"Решение задач на движение"

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(49) ""Решение задач на движение""
    ["seo_title"] => string(35) "rieshieniie-zadach-na-dvizhieniie-2"
    ["file_id"] => string(6) "276716"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452779746"
  }
}

Конспект урока математики для 6 класса по теме: «Решение задач на движение двух объектов в противоположных направлениях»

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(223) "Конспект урока математики для 6 класса по теме: «Решение задач на движение двух объектов в противоположных направлениях» "
    ["seo_title"] => string(136) "konspiekt-uroka-matiematiki-dlia-6-klassa-po-tiemie-rieshieniie-zadach-na-dvizhieniie-dvukh-obiektov-v-protivopolozhnykh-napravlieniiakh"
    ["file_id"] => string(6) "115214"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411899458"
  }
}

Решение задач на движение в одном направлении с отставанием 4 класс

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Решение задач на движение в одном направлении с отставанием 4 класс "
    ["seo_title"] => string(77) "rieshieniie-zadach-na-dvizhieniie-v-odnom-napravlienii-s-otstavaniiem-4-klass"
    ["file_id"] => string(6) "173497"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424000189"
  }
}

Разработка урока математики на тему «Решение задач на движение»

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Разработка урока математики  на тему   «Решение задач на движение» "
    ["seo_title"] => string(71) "razrabotka-uroka-matiematiki-na-tiemu-rieshieniie-zadach-na-dvizhieniie"
    ["file_id"] => string(6) "195503"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427910409"
  }
}

«Решение задач на движение»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа ««Решение задач на движение»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««Решение задач на движение»»