Разработка урока математики

~~Тема урока: Решение задач и выполнение действий с натуральными числами
Образовательные цели:
• Отработать умения и навыки решения задач.
• Повторение. Решение уравнений.

Развивающие цели:
• Развивать навыки устного счёта.
• Развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, их интеллектуальные качества: способность к «видению» проблемы.
• Формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли.

Воспитательные цели:
• Воспитывать умение работать с имеющейся информацией в необычной ситуации.
• Воспитывать уважение к математике, умение видеть математические задачи в окружающем нас мире.

Оборудование и наглядность:
• Компьютер, проектор, экран. Презентация PowerPoint (слайд-фильм).
• «Тюльпаны» игра для устной работы.( на доске)
• « Тюльпаны» - жетоны,
Ход урока.
1.Организационный момент
Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в путешествие по нашему родному краю - по Заветинскому району

2. Проверка домашнего задания
      ( на доске)
3. Устные упражнения:
Так как сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие , то мы сейчас вспомним, какая прекрасная степь бывает весной, когда расцветают тюльпаны. Вот и сейчас вы должны будете собрать букет тюльпанов, но необычный, «собирать» цветы будем только те, у которых результат при выполнении действий равен 28 ( расстояние от Киселёвки до Заветного)
1)100:25+ 24 = 28;    2) (68-54)*2 =28;    3) (16-5)*3=33;
4) 57:3 +9 =28;          5)( 23+ 32) *2 =34    6) 74:37 +26 =28
7) 38*2 -44=28          8) (15+29) :2 =22     9) (39-19*14 =480

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока математики »

МОУ Киселёвская СОШ им. Н.П. Попова

Разработка урока математики

в 5 классе:

«Решение задач и выполнение действий с натуральными числами»

Зайцевой Людмилы Михайловны

учителя математики высшей

квалификационной категории

Тема урока: Решение задач и выполнение действий с натуральными числами

Образовательные цели:

 Отработать умения и навыки решения задач.

 Повторение. Решение уравнений.

Развивающие цели:

Развивать навыки устного счёта.
Развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, их интеллектуальные качества: способность к «видению» проблемы.
Формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли.

Воспитательные цели:

Воспитывать умение работать с имеющейся информацией в необычной ситуации.
Воспитывать уважение к математике, умение видеть математические задачи в окружающем нас мире.

Оборудование и наглядность:

 Компьютер, проектор, экран. Презентация PowerPoint (слайд-фильм).

 «Тюльпаны» игра для устной работы.( на доске)

« Тюльпаны» - жетоны,

Ход урока.

1.Организационный момент

Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в путешествие по нашему родному краю - по Заветинскому району

Проверка домашнего задания

( на доске)

Устные упражнения:

Так как сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие , то мы сейчас вспомним, какая прекрасная степь бывает весной, когда расцветают тюльпаны. Вот и сейчас вы должны будете собрать букет тюльпанов, но необычный, «собирать» цветы будем только те, у которых результат при выполнении действий равен 28 ( расстояние от Киселёвки до Заветного)

1)100:25+ 24 = 28; 2) (68-54)*2 =28; 3) (16-5)*3=33;

4) 57:3 +9 =28; 5)( 2³+ 3²) *2 =34 6) 74:37 +26 =28

7) 38*2 -44=28 8) (15+29) :2 =22 9) (39-19*14 =480

Вид классной доски:

Демонстрация слайд-фильма.

( А теперь отправляемся в путешествие)

Работа учителя на уроке.

Описание деятельности детей.

Слайд 3.

В каком году вышел императорский указ Николая I «О заселении дорог на калмыцких землях в Астраханской губернии» , если 30.12. 2006 исполнилось 160 лет.

2006- 160 = 1846

(выполнившие верно получают жетон «тюльпан»

Слайд 4.

Чтобы определить площадь нашего

района в га, решите следующее

уравнение:

Х- 3597 = 462003

Х = 465600

Ответ: 465 600 га

(выполнившие верно получают жетон «тюльпан»

Слайд 5.

Используя данные таблицы «Валовое производство основных видов сельскохозяйственной продукции в 2001-2005гг составить задачу:

Показатели	2001 (Тонн)	2002 (Тонн)	2003 (Тонн)	2004 (Тонн)	2005 (Тонн)
Производство всех видов зерна	84436	104205	43208	117491	88365
Производство мяса	4932	4990	5988	6050	6104
Производство шерсти	184	197	243	252	261

Записывают условие задачи и решают её.

(выполнившие верно получают жетон «тюльпан»

Слайд 6.

Сколько земли нашего района занято пашней? Если :
земли сельхозназначения: 320 400 га
сенокос: 2 700 га
необработанная пашня: 9 900 га
ВСЕГО: 465 600 га

465 600-320 400-2 700-9 900=

=132600( га)

Ответ: 132 600 га

(выполнившие верно получают жетон «тюльпан»

Слайд 7.

1) Определить количество детей, если:
трудоспособного населения: 10 000чел.
пенсионеров: 4 300чел.
ВСЕГО: 18 200чел

2) Решив уравнение, вы узнаете, сколько

детей обучается в школах нашего района:

Х : 2 + 1146 = 2007

18 200 – 10000-4300 =

=3900 ( детей)

Ответ : 3900 детей

2) Х : 2 + 1146 = 2007

Х:2 = 2007-1146

Х:2 = 861

Х=861*2

Х=1722

Ответ : 1722 учащихся

(выполнившие верно получают жетон «тюльпан»

Слайд 8. Сколько на территории Заветинского района образовано сельских администраций, вы узнаете, решив задачу с помощью уравнения: Если количество сельских администраций умножить на 1846 и отнять 14 608 , то получится 2006

2) ВСЕГО НАСЕЛЁННЫХ ПУНКТОВ:

9 * 226 – 2008 =

Решение:

Пусть сельских администраций Х.

По условию задачи имеем уравнение:

Х*1846 – 14 608 =2006

Х*1846 =2006 +14608

Х*1846 = 16614

Х= 16614:1846

Х=9

Ответ: 9 с/а

9*226-2008 =26

Ответ: 26 населенных пунктов

(выполнившие верно получают жетон «тюльпан»

Слайд 9

Выполнить действия и прочитать закодированное слово:
1 вариант:
(( 342:18 + 81*11) : 35-5) *13 :3 -65 =

2 вариант: -
((73*22 -162:27) :70 )+ ((432 :12 + 437 *2) +916)=

891

1820

273

910

874

1826

1852

1 вариант:
(( 342:18 + 81*11) : 35-5) *13 :3 -65 =
1)19 2)891 3)910 4)26 5) 21

6) 273 7) 91 8)26

(Заветное)

2 вариант:
((83*22 -162:27) :70) + ((432 :12 + 437 *2)+916) =

1)1826 2)6 3) 1820 4)26 5)36 6)874 7)910 8)1826 9)1852

( Киселёвка)

(выполнившие верно получают жетон «тюльпан»

Слайд10:

Знаешь ли ты старинные русские меры длины и площади?

Расстояние от Заветного до уездного города ( Чёрный ЯР)- 280 вёрст. Сколько это км? ( 1 верста – 1067 м)

В 1849 году в Заветном земли было 82 401 десятина. Сколько это кв. м? (1 десятина – 11 кв.м )

1067 м* 280= 298760 м

(300 км)

11кв.м *82401 =906411 кв.м (91 га)

(выполнившие верно получают жетон «тюльпан»

Площадь района – 465 600га
Население района – 18 200 человек
Население Заветного-7 600 человек
Населённых пунктов - 26
Сельских поселений - 9

Сравнить данные слайда с данными , полученными при решении задач.

Шкала оценки работы учащихся на уроке:

Оценка	Количество жетонов «тюльпан»
2	1-3
3	4-7
4	8-11
5	12-13

Домашнее задание : №123(а), 150.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Разработка урока математики

Автор: Зайцева Людмила Михайловна

Дата: 07.07.2014

Номер свидетельства: 109553

Похожие файлы

Разработка урока математики во 2 классе

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Разработка урока математики во 2 классе "
    ["seo_title"] => string(41) "razrabotka-uroka-matiematiki-vo-2-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "166958"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423030067"
  }
}

Методическая разработка урока математики для 6 класса по теме "Взаимно обратные числа"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "Методическая разработка урока математики для 6 класса по теме "Взаимно обратные числа" "
    ["seo_title"] => string(94) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-matiematiki-dlia-6-klassa-po-tiemie-vzaimno-obratnyie-chisla"
    ["file_id"] => string(6) "116745"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412603309"
  }
}

Методическая разработка уроков математики в 5 классе (2 часа) по теме "Круговые диаграммы"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Методическая разработка уроков математики в 5 классе (2 часа) по теме "Круговые диаграммы" "
    ["seo_title"] => string(98) "mietodichieskaia-razrabotka-urokov-matiematiki-v-5-klassie-2-chasa-po-tiemie-krughovyie-diaghrammy"
    ["file_id"] => string(6) "106609"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403044970"
  }
}

Методическая разработка урока математики по теме "Построение графика функции y=f(x+l)"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(154) "Методическая разработка урока математики по теме "Построение графика функции y=f(x+l)" "
    ["seo_title"] => string(94) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-matiematiki-po-tiemie-postroieniie-ghrafika-funktsii-y-f-x-l"
    ["file_id"] => string(6) "182838"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425623380"
  }
}

Методическая разработка урока математики во 2 классе.

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Методическая разработка урока математики во 2 классе. "
    ["seo_title"] => string(58) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-matiematiki-vo-2-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "173452"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423996316"
  }
}

Разработка урока математики

Просмотр содержимого документа «Разработка урока математики »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока математики »