Квадратлар аермасын тапкырлаучыларга таркату формуласын ?йр?н?, формуланы а?латманы? кыймм?тен ис?пл?г?нд?, тулы булмаган квадрат тигезл?м?л?р чишк?нд?, а?латмаларны гадил?штерг?нд? куллану, логик фикерл??не ?стер?, бер-бере?? ярд?мчеллек, ихтирам, дуслык хисл?ре т?рбиял??. Я?а материалны ?йр?н? д?ресе, актуальл?штер? ?лешенд? ?телг?н материалны кабатлау алынды.
Просмотр содержимого документа
«Разложение разности квадратов на множители»
Квадратлар аермасын тапкырлаучыларга таркату формуласын куллану
Максат: Квадратлар аермасын тапкырлаучыларга таркату формуласын өйрәнү, формуланы аңлатмаларның кыйммәтен исәпләгәндә, тулы булмаган квадрат тигезләмәләр чишкәндә, аңлатмаларны гадиләштергәндә куллану, логик фикерләүне үстерү, бер – береңә ярдәмчеллек, ихтирам, дуслык хисләре тәрбияләү.
Җиһазлау: дәреслек, карточкалар, презентация
Дәрес барышы:
I. Оештыру өлеше. Уңай психологик халәт тудыру.
II.Телдән эшләү:
1. Күпбуын рәвешендә күрсәтергә:
а) (х – 8) (х + 8)= б) (х – 2)2= в) (2х2 – 1) (1 + 2х2)= г) (c3 + 5) (5 – c3)= д) (2 + х)=
2. Икебуынның квадраты рәвешендә күрсәтерлек итеп * урынына бербуын язарга:
а) 16x2 + * + y2= б) 49 – * + x2= в) a2 + 18a + * = г) * – 12x + 9x2=
3. “Хатаны тап” уены. Түбәндәге аңлатмаларда хата табарга (Ике команда арасында ярыш)
а)
; а)
;
б) (y + 2) (2 – y) = y2 – 4; б) (a2 + 3) (3 – a2) = 9 +a4;
в) (с – 3)2 = с2 – 9; в) (а – 4)2 = а2– 16;
г) (x – 2)2 = x2 – 2x + 4; г) (y–3)2 = y2 – 3y + 9;
д) (n + 1)2 = n2 + 2n - 1; д) (x + 5) (5 – x) = 25 – x;
е)
е) 
4. Кыскача тапкырлау формулалары тактада языла башлаган, дәвам итәргә

III. Яңа теманы өйрәнү
= ? Ничек исәпләргә?
-=(a-b)(a+b) квадратлар аермасы формуласы
=(324-323)(324+323)=1*647=647
Аңлатмаларны бербуынның квадраты рәвешендә күрсәтергә:
а) 4х²; б) 0,25а4; в)36m8; г) а²в4; д)9 а4в²; е) 0,16х 10
Физкультминутка.
Презентация
IV. Ныгыту өлеше.
№884 (а-г)
№886(а,б)
№890(а,б,д,з)
Таблицаны тутырырга
А)

1)
Б)
2)
В)
3) 
Г)
4) 
VI. Өй эше П.35 укырга, №885, №888(авде)
VII. Дәресне йомгаклау.
5 кә төгәлләнгән икеурынлы саннарны квадратка күтәрү өчен дистәдәге цифрны үзеннән соң килүче цифрга тапкырларга һәм азагына 25 санын язарга кирәк. Мәсәлән, 252=625 (2*3=6)
35, 65, 95, 45, 15, 55, 75 квадратка күтәрергә