Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых

Тема урока: Раскрытие скобок.Коэффициент.Подобные слагаемые.Приведение подобных слагаемых.Здесь ребята учатся раскрывать скобки и приводят подобные слагаемые и находят коэффициенты

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых»

Раздел долгосрочного плана: 6.2.1 Алгебраические выражения Тема урока: Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых Район: Бокейординский Школа: СОШ им. М. Маметовой
Дата:		ФИО учителя: Махамбетова Г.С.
КЛАСС: 6		Количество присутствующих: 16	Количество отсутствующих:
Цели обучения		6.2.1.5 знать правила раскрытия скобок; 6.2.1.6 знать определения понятий коэффициента, подобных слагаемых; 6.2.1.7приводить подобные слагаемые в алгебраических выражениях
Цели урока		знать правила раскрытия скобок перед которыми стоит знак «+»; знать правила раскрытия скобок перед которыми стоит знак «-» применять правила раскрытия скобок перед которыми стоит знак «+»; применять правила раскрытия скобок перед которыми стоит знак «-»; знать определение понятия коэффициент; знать определения подобных слагаемых; приводить подобные слагаемые в алгебраических выражениях.
Критерии оценивания		формулирует правила раскрытия скобок, перед которыми стоит знак «+»; формулирует правила раскрытия скобок, перед которыми стоит знак «-»; применяет правила раскрытия скобок перед которыми стоит знак «+»; применяет правила раскрытия скобок перед которыми стоит знак «-»; формулирует определение понятия коэффициент; формулирует определение подобных слагаемых; приводит подобные слагаемые в алгебраических выражениях
УМН		Знание и понимание, применение
Языковые цели		Математическая терминология: Раскрытие скобок, коэффициент, подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых
Привитие ценностей		Привитие ценностей идеи «Мәңгілік ел», воспитание ответственности, взаимоуважения в групповых и парных работах
Межпредметные связи		ИКТ, алгебра
Предыдущее обучение		Действия с рациональными выражениями; Переменная.Выражение с переменной
Ход урока:
Планируемые сроки	Запланированная деятельность на уроке			Ресурсы
Начало урока	Создание позитивной рабочей атмосферы для эффективной работы урока АМ: Мозговой штурм Фронтальный опрос: Какие существуют действия с рациональными выражениями? Что такое переменная? Что такое выражение с переменной? Приведите примеры Дескрипторы: Обучающийся: объясняет, приводит примеры действий над рациональными выражениями объясняет понятие переменная объясняет, приводит примеры выражения с переменной ФО: констуктивный комментарий учителя Методы дифференциации: по заключению			Сигнальные карточки (светофор) Слайды презентации
Середина урока	1) Групповая работа (учитель делит учащихся на 4 группы по 4 ученика в каждой) АМ: «Джигсо» Задание. Изучить ресурсный материал, записать примеры в тетрадь, разобрать правило, продумать примеры, подготовиться к объяснению одноклассникам. I группа: правила раскрытия скобок перед которыми стоит знак «+» II группа: правила раскрытия скобок перед которыми стоит знак «-» III группа: определение понятия коэффициент IV группа: определение подобных слагаемых Через 7 минут работы перераспределение учащихся в новый состав, в котором присутствуют ученики из разных групп (по 4 ученика в каждой) ФО: наблюдение учителя Методы дифференциации: помощь и поддержка Задание. Объяснить участникам группы свою часть подготовленного материала. Записать примеры в тетрадь. Каждый из участников группы выступает 1 раз в роли учителя, объясняя свою часть материала, и 3 раза в роли ученика, слушая объяснения членов группы и делая соответствующие записи в тетрадь. Дескрипторы. Обучающийся: объясняет правило раскрытия скобок перед которыми стоит знак «+», приводит примеры; объясняет правило раскрытия скобок перед которыми стоит знак «-», приводит примеры; объясняет определение понятия коэффициент, приводит примеры; объясняет определение подобных слагаемых, приводит примеры. ФО: наблюдение учителя за работой учащихся в группах, своевременная корректировка учебных навыков (учитель проходит по рядам, наблюдает, слушает, при необходимости корректирует решения учащихся, проверяет и оказывает помощь нуждающимся в помощи учащимся). Методы дифференциации: оказание помощи и поддержки 2) Парная работа АМ: «Подумай в паре - поделись» Задание. Раскройте скобки в лгебраических выражениях. 1) 2) Дескрипторы: использует правило раскрытия скобок перед которыми стоит знак «+» использует правило раскрытия скобок перед которыми стоит знак«-» приводит подобные слагаемые ФО : взаимопроверка по эталону на ИД, комментарий учителя Методы дифференциации: по темпу 3) Коллективная работа АМ: «Кто быстрее?» Задание. Упростите выражения, приведите подобные слагаемые в алгебраических выражениях: Дескрипторы: Обучающийся: приводит подобные слагаемые; выполняет алгебраические действия; не допускает вычислительных ошибок. ФО: самооценивание по эталону на слайде презентации Методы дифференциации: по темпу 4) Индивидуальная работа АМ: «Я смогу!» Задание. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые. Дескрипторы: Обучающийся: раскрывает скобки; приводит подобные слагаемые; выполняет алгебраические действия; не допускает вычислительных ошибок. ФО: письменный комментарий учителя по результатам проверки Методы дифференциации: по темпу.			учебник, карточки с ресурсным материалом, тетради Работа с учебником Абылкасымова Карточки Слайд (ответы) карточки карточки
Конец урока	Подведение итогов урока Закончите предложения: Сегодня на уроке … Я вспомнил о… Я узнал… Мне было интересно… Я понял, что… Я научился… Я почувствовал, что… У меня получилось… Мне захотелось … Учащиеся по желанию продолжают одно из предложений, которые высвечивается на интерактивной доске. Домашнее задание: для всех №… для желающих №…			Стикеры