Конспект обобщающего урока на тему " Подобные слагаемые"

                                                          Конспект обобщающего урока

                                          математики в 6 классе «Подобные слагаемые»

Тема: «Подобные слагаемые»

Цель:

 - систематизация и обобщение знаний учащихся, их умений и навыков при решении задач на преобразование выражений (путем раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых), при решении уравнений и решения задачи на составление уравнения.

- развитие внимания, мышления, речи, формирование навыков самостоятельной работы.

- подготовка к контрольной работе.

План урока.

1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
3. Закрепление изученного материала
4. Формирование новых знаний
5. Физкультминутка
6. Самостоятельная работа
7. Подведение итогов урока
8. Домашняя работа

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.

      Проверка д/з: №1305 (в,г), 1306 (д-з), 1307 (г-е), 1311.

           Устный счет

         1. Раскрыть скобки:     5-(3а+2в-с)

                                               7а+(-4с+в)

         2. Назовите коэффициент в выражениях: -3m; cd; mk; -am;

• p(-k); -3a(-2b)

         3. Решить уравнение: (х-3)(2-х) = 0

 Работа у доски по карточке:

         1. Решить уравнение: 8,4-(х-3,6)=18

         2. Раскрыть скобки и найти значение выражения:

                   а) 8,3 + (4,5 - 9,3) =

                   б) 9,2 + (2,8 – 6,3) =

            Индивидуальная работа по карточке

         1. Найти значение выражения, применив распределительное свойство.

         2. Найти значение выражения с учетом правила раскрытия скобок.

1. Закрепление изученного материала.

№1281 (ж,з) – решение с комментариями с места

№1382 (ж,з,и) – ученики решают у доски,.

№1284 (ж,з,и,к)

      4. Формирование новых знаний.

№1285 (а,б,в,г) – совмещение двух операций: раскрытие скобок с помощью распределительного свойства и приведение подобных слагаемых для упрощения выражения.

5. Физкультминутка.

6. Самостоятельная работа

1) Упростить выражение:

         а) 5x(-2y)= - 10xy                               

         б) -3a(-2,2b)= 6,6ab                   

2) Приведите подобные слагаемые:

     -2x+5x-4x= -x                                                   

3) Раскройте скобки

     -6 (8a-1) = -48a+6                                    

4) Решите уравнение

     8-(x-4) =5                                                 

     8-x+4 =5                                                  

     12-x =5                                                    

     х =12-5                                                   

      х=7                                                 

Ответы на доске для проверки:

 1.  а) -10xy;  б) 6,6ab                    

 2.  –x                                                              

 3  -48a+6                                              

 4.  x = 7                                                         

7. Подведение итогов урока.

Обсудить, что понравилось на уроке, что нового узнали на уроке.

8.  Домашнее задание.

п.42, №1306(и-м), 1307(ж,з), 1310.