Примеры в два действия.

Тема урока

Примеры в два действия

Тип урока

Урок изучения нового материала

Цели урока

1. Дать определение понятия «примеры в два действия».

2. Продолжить работу по совершенствованию вычислительных навыков умножения на два и на три.

Планируемые результаты

Метапредметные:

регулятивные:

- выполнять учебное задание, используя алгоритм;

- выполнять взаимопроверку, взаимооценку и коррекцию учебного задания;

познавательные:

- уметь выполнять примеры в два действия;

- повторить правила умножения на два и на три;

коммуникативные:

- адекватно использовать речевые средства для представления результатов своей деятельности;

- обосновывать свое мнение;

личностные:

- проявлять позитивное отношение к результатам обучения в рамках изучения темы;

- увидеть связь математики с жизнью.

Формы и методы обучения

Объяснение нового материала, словесный, наглядный метод

Образовательные ресурсы

Учебник Дорофеева, 2 класс, часть 1

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1.Организация начала урока

-Здравствуйте, ребята! Встаньте прямо, расправьте плечи, приподнимите головку, подарите мне свою улыбку. Я желаю вам хорошей плодотворной работы на уроке.. Меня зовут Ляйля Мансуровна. Сегодня вашим учителем буду я.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Включаются в учебную деятельность

2мин.

2. Актуализация опорных знаний.

- Начнём урок с устного счёта.

2*2=

4*3=

9*2=

3*3=

5*3=

7*2=

6*3=

8*2=

Ответы детей

1. 5мин.

3.Первичное усвоение новых знаний.

Ребята, сегодня мы с вами научимся решать примеры в два действия.

Правило. С помощью числового луча можно решать примеры в два действия, первое из которых умножение, а второе – сложение или вычитание. (Правило на слайде)

№1. Выполни вычисления с помощью числового луча.(На слайде-числовой луч).

5*2+3=

4*3-5=

5*3-9=

7*2+3=

-Правильно, молодцы!

Совместно с учителем выполняют вычисления

5мин.

4.Первичная проверка понимания

1.Работа по учебнику

№2 Составь примеры по рисункам и реши их.

2* + =

*3- =

-А теперь открыли книги ст.46, найдите задачу №3. Прочитайте задачу.

- Что нам дано?

-Что нужно найти?

-Можем ли одним действием ответить на вопрос задачи?

-Каким действием мы его найдём?

№3 Реши задачи.

1. Масса пустого ящика 3 кг. В него положили 12 кг яблок и 2 кг груш. Найди массу ящика с яблоками и грушами.

2. Бабушка связала внукам 8 пар шерстяных носков. Сколько всего носков связала бабушка?

3. У Вали в альбоме было 10 фотографий. Она ещё пометила фотографии на 3 следующие страницы, по 2 фотографии на каждую. Сколько фотографий теперь стало у Вали в альбоме?

-Правильно, молодцы, ребята!

-Вы наверное устали, давайте сделаем физкультминутку.

Физкультминутка.

Все умеем мы считать

Раз, два, три, четыре, пять! (Шагаем на месте.)

Все умеем мы считать, (Хлопаем в ладоши.)

Отдыхать умеем тоже (Прыжки на месте.)

Руки за спину положим, (Руки за спину.)

Голову поднимем выше (Подняли голову выше.)

И легко-легко подышим. (Глубокий вдох-выдох.)

Подтянитесь на носочках —

Столько раз,

Ровно сколько, сколько пальцев (Показали, сколько пальцев на руках.)

На руке у вас. (Поднимаемся на носочках 10раз.)

Раз, два, три, четыре, пять, (Хлопаем в ладоши.)

Топаем ногами. (Топаем ногами.)

Раз, два, три, четыре, пять, (Прыжки на месте.)

Хлопаем руками. (Хлопаем в ладоши.)

-А теперь открыли ст. 47, №4. Прочитайте задание.

Составь задачу, которая решалась бы так:

2*6=

Составляют примеры и решают на доске.

3 ученика выходят к доске.

3+12+2=17(кг)

8*2=16(н)

3*2=6

10+6=16(ф)

Делают физкультминутку

10мин

5. Первичное закрепление

№6, стр. 47.

Сколько кубиков использовано для построения фигуры, изображенной на чертеже?

№7, стр. 47.

Из мешка, в котором лежат 2 синих шарика и 2 красных, девочка выбирает поочерёдно 3 шарика.

Изобрази все возможные варианты выбора шариков с помощью схематического рисунка. Запиши полученные варианты, используя буквы С и К.

Один ученик читает задание

Выполняют задание

Проверяют правильность

Выполняют задание

10мин

6. Информация о домашнем задании

Запишите домашнее задание. №5, стр. 47

Пишут домашнее задание

1мин

7.Подведение итогов занятия

- Ребята, что вы нового узнали на уроке?

- Где испытывали трудности?

-Что показалось легким?

-Вы довольны собой?

Молодцы! Я вами очень довольна! Урок окончен, до свидания!

-Ответы детей

2мин