| 1.Начало урока. 0-5 мин
| Создание положительного эмоционального настроя: -Сегодня нас ждёт много интересного. Я предлагаю вам вместе настроиться на работу. Наши умные головки будут думать много ловко, Ушки будут слушать, ротик четко говорить, Ручки будут трогать, глазки наблюдать, Спинки выпрямляются, все мы улыбаемся. - Скажите, какие профессии на ваш взгляд тесно связаны с числами и вычислениями? ( банкир, бухгалтер) - Сегодня я предлагаю вам поиграть в банк. Кто может сказать, что такое банк? Банк Финансовое предприятие, проводящее операции с вкладами, кредитами, платежами. Выберите спикера своей группы. (Каждая группа озвучивает выбранного спикера) В банке работают представители таких профессий, как управляющие, менеджеры, финансовые аналитики, кассиры-операционисты, финансовые и кредитные эксперты, специалисты казначейства и другие. На протяжении всего урока вы будете выполнять задания, и те, кто хорошо справится с заданиями пойдет работать в банк.
-Итак, мы сегодня будем работать с сотрудниками банка. А так как банки работают с деньгами, за каждый правильный ответ вы будете получать жетоны, номиналом в 1000 тенге, которые позже можно будет обналичить в нашем банке. - В конце урока мы посчитаем количество ваших жетонов и вы получите соответствующие баллы 5000 – 5 баллов, 6 тысяч – 6 баллов и т. д., а после обналичите свои жетоны в банкоматах |
Проверяют рабочие места.
Дети отвечают на вопросы учителя, слушают учителя |
| Презентация Слайд 1
Презентация Слайд 2
Презентация Слайд 3
|
| 2. Середина урока. 5 – 40 мин
| 1.Актуализация жизненного опыта. (К) Математический диктант: - Открываем тетради, записываем число 18 октября Классная работа Минутка чистописания - Посмотрите на доску. Здесь даны числа: 115, 1 234, 1 678, 3 546, 4008, 4 579 - В каком порядке расположены числа? Какое число в данном ряду лишнее? - Почему? -Выписать 115 , дать характеристику. ( - В этом году отмечается юбилей сборнику стихотворений Абая) - Международный валютный фонд прислал нам задания. - Какими качествами должен обладать сотрудник банка? ( аккуратным, иметь образование, честным, внимательным, расторопным) - Люди, работающие в банках, умеют быстро и правильно считать. Мы также проведем тренировочный счет. За каждый правильный ответ вы получите по 1 жетону номиналом 1000 тенге.( Техника «Кейс-метод») 1. Представьте в виде суммы разрядных слагаемых числа 359, 807, 420. 2. Запишите, сколько всего десятков в числах 296, 801, 124, 491. 3. Увеличьте каждое число на 1: 299, 189, 109. 4. Уменьшите каждое число на 1: 600,1000, 590, 310. 5. Запишите в сантиметрах: 4м 52см, 1м 02см, 7м. 6. Найдите вторую часть от сантиметра, пятую часть от 2м, четвёртую часть от 2дм. - Молодцы! Вы хорошо справились с заданием! 2. Работа в группах А сейчас мы с вами отправляемся в кредитный отдел! Кредитный отдел приготовил задания для каждой группы: Выполнив задания кредитного отдела , вы сможете заработать сразу по три жетона, то есть по три балла. ( Работа над задачей, используя таблицу)( Техника « Метод -визуализации») 1 группа: Велосипедист получивший кредит, едет из банка со скоростью 15 км/ч. За какое время он доедет до дома, если расстояние от банка до дома 45 км? 2 группа: Мотоциклист получивший кредит , едет из банка со скоростью 25 км/ч. Сколько времени он будет в пути, если расстояние до дома 100 км? 3 группа: Водитель авто взявший займ на посадку деревьев доехал от банка до дома за 2 часа. С какой скоростью ехал автомобилист, если расстояние между домом и банком 180 км? - Молодцы! Вы хорошо справились с заданием! Возьмите честно заработанные жетоны! -Устали? В каждом рабочем заведении есть свой режим, вот и мы прервемся на физ. минутку Физминутка Во дворе стоит сосна, К небу тянется она. Тополь вырос рядом с ней, Быть он хочет подлинней. Ветер сильный налетал, Все деревья раскачал. Ветки гнутся взад – вперёд, Ветер их качает, гнёт Мы размялись от души И за парты вновь спешим.
-Ну а мы, переходим в банковскую кассу. Как нам уже известно кассиры в банке очень хорошо считают. Конечно же, прежде чем брать вас помощниками они решили нас поверить. Работа в парах. (По 1 примеру каждой паре, примеры записать и решить в тетради). -За каждое правильно решённое выражение, вы получаете по одному жетону номиналом 1000 тенге Вычисли, записывая решения по действиям. Откройте учебник на стр. 121 № 3 Пары, сидящие в первой группе решают 1 пример, пары сидящие во второй группе – 2 пример, пары сидящие в третьей группе – 3 пример. ( Техника « Обратное планирование») 4*(2 398 +12 290) : 2=29 376 6* ( 12 468-9 398) + 37 852=56272 1 000 000 – 201 411*3=395767
- Мы прошли проверку кредитного отдела и кассиров, теперь идем в отдел кадров. Чем занимается отдел кадров? Правильно набирает сотрудников на работу. Но чтобы определиться с кандидатами отдел кадров тоже приготовил для вас задания Это задание вы будете делать самостоятельно в тетради: А некоторые учащиеся поработают у доски. Если ваш ответ совпал с ответом на доске, берете по 1 жетону за каждый правильно найденный корень уравнения Реши уравнения. ( Техника « Обратное планирование») Х – (56 *2)= 850 Х=962 748 + 205+ х = 2000 х=1 047 Х + 89* 3= 748 Х=481 |
Работают в тетрадях
Учащийся у доски дает характеристику числа. Дескриптор - называет число; - раскладывает на сумму разрядных слагаемых; -называет кол-во единиц в данном числе;
Учащиеся отвечают на вопросы Выполняют математический диктант под руководством учителя. Записывают ответы в тетради. Проверяют коллективно ответы.
Работают над задачей в группах, решают задачи. Представитель группы выходит к доске, защищает работу.
Выполняют упражнения под музыку.
Работают в парах, решают числовые выражения, записывая их в тетрадях
Дескриптор -определяет порядок выполнения действий; -выполняет действия в столбик; -находит значение выражения.
Решают уравнения, работая в тетради Дескриптор - определяет неизвестное; -применяет порядок действий; -находит корень уравнения; - делает проверку. |
КО - записать условие в таблицу; -выполнить действие; - применить формулы; - записать ответ задачи.
|
Тетрадь для учащихся
Числа на доске
Презентация Задания устного счета на слайдах
Листы формата А 3 с задачами
Физ. Минутка на слайде
Учебник Задание на слайде
Тетрадь для учащихся, задание на слайде |
| 3. Конец урока. 40 - 45 мин | Итог урока. - Молодцы! Вы отлично поработали! Выполнили все задания! -Все сотрудники банка задания которых, вы выполняли, долго совещались и пришли к выводу, что вас всех можно брать на работу. А то, в какой банк вы пойдете работать, зависит от вас. -Ребята посчитайте свои баллы. Если вы набрали 5-6 жетонов, обналичьте их в «Каспий банкомате», 7 – 8 жетонов – обналичьте свои жетоны в «Евразийском банкомате», 9 – 10 жетонов – в банкомате «Халык банка», через какой банкомат вы обналичиваете, значит и получаете соответствующее количество баллов. Рефлексия: - Понравился ли вам урок? - Ребята, если вам было интересно и все понятно поднимите зеленый сигнал светофора, если были затруднения – желтый, если было совсем сложно – красный.
| Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке |
| Банкоматы с муляжами денежных купюр
Жетоны по типу «Светофор» |
