Порядок и хаос

Метапредметный урок

Урок математики 6 класс

ДРОБНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ

Учитель математики: Набадникова Г.Н.

2016 г.

Метапредметная тема: « Порядок и хаос»

Предметная тема: ДРОБНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ

Метапредметная цель: применение математических знаний при решении задач из различных учебных дисциплин.

Цель урока:

Образовательные: систематизация и обобщение знания учащихся по теме: «Дробные выражения» и применение математических знаний при решении практических задач из разных областей;

Развивающие:

• способствовать формированию умений и навыков

• применять приемы: обобщения, сравнения, выделения главного, переноса

• знаний в новую ситуацию, развитию математического кругозора, мышления

• и речи, внимания и памяти.

Воспитательная: воспитание у учащихся чувство удовлетворения от возможности показать на уроке свои знания не только по математике, но и в других областях школьных знаний.

Тип урока: урок обобщения и систематизаций знаний

Ход урока.

I.Мотивация

Мы продолжаем с вами работать с дробными выражениями. Сегодня на уроке обобщим полученные знания и закрепим эти знания в ходе решении практических задач из различных областей науки.

Задача нашего урока: закрепить навыки решения дробных выражений.

II. Устная работа:

1 задание :Внимательно посмотрите на слайд

Вопросы классу:

• Что вы видите? /числа, дроби/

• В каком порядке они расположены? / беспорядочно/

• Какие это числа?(правильные и неправильные дроби) Как можно эти числа сгруппировать?

• Сгруппируйте числа./ две группы/

2 задание:

Вычислите: 1) ; 2) 3) 1 4)2 5)

Вопросы к классу:

• Какими правилами вы пользовались?

• Скажите, в каком порядке расположены ответы сверху вниз? / в порядке возрастания/

• А если запишем полученные результаты снизу вверх? / в порядке убывания/

• Что такое порядок? / ответы учащихся/. По словарю Даля порядок – это совокупность предметов, стоящих по ряду, рядом, не вразброс.

III. Письменная работа:

1 задание:

У вас на листочках, записаны примеры. Решите их и запишите ответы. Найдите полученные ответы в таблице и поставьте рядом соответствующую букву.

12: 0,2 = х

6 – 1,2 = а

1,7 *3= о

= с

Вопросы к классу:

• Какое слово получилось? / хаос/

• Как вы думаете , что такое хаос? / ответы учащихся/ . По словарю Ожегова хаос –это отсутствие порядка, полная путаница. Беспорядок.

2 задание: предлагаю задание всему классу/ перепутаны ответы во втором задание/

900:150=2

1,8:0,9=

Вопросы к классу:

• Где на экране вы видите хаос?

• Как вы думаете хаос это хорошо или плохо?

• В данном случае это хорошо?

• Давайте приведем в порядок.

IV. Физкультминутка:

Я буду говорить правила, а вы слушайте внимательно. Если я скажу правило правильно, то вы хлопаете, если же полная путаница, то топаете.

1).частное двух чисел или выражений, в которм знак деления обозначают чертой , называют дробные выражения. / хлопаем/

2).Чтобы разделить одну дробь на другую надо числитель умножить на числитель , а знаменатель на знаменатель./ топаем/

3).чтобы сократить дробь надо числитель и знаменатель дроби разделить на одно и тлже число отличное от нуля./ хлопаем/

4). Чтобы найти число по данному значению его дроби , надо это значение разделить на дробь./хлопаем/

5).Два числа произведение которых равно 1 , называют взаимно обратными ./хлопаем/

6).чтобы найти дробь от числа , нужно умножить число на эту дробь./ хлопаем/

V. Применение правила:

А сейчас рассмотрим несколько задач из разных предметных областей, для решения которых необходимо знать правило которые мы уже повторили

1.Вспахали поля, что составило 210 га. Какова площадь всего поля?

Вспахали 45 % поля, после чего осталось вспахать ещё 165 га. Какова площадь всего поля?

VI. Проверочный тест:

Я думаю, что у вас полный порядок, нет в правилах хаоса. Предлагаю вам выполнить тест с выбором ответа:

VII. Итог урока:

Вопрос к классу:

• Можно ли сказать, что правило – это порядок?

• А хаос?

Математика везде и всюду нужна. И в математике очень важен порядок. Как сказал М.В.Ломоносов: « Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»

VIII. Рефлексия:

Знания, которое усваивает человек, открывает ему дверь к другим, новым знаниям. Если вы, ребята, считаете, что у вас полный порядок, возьмите со стола смайлик с улыбкой, если же еще есть сомнения, еще хаос в знаниях возьмите снежинку.

ВЫЧИСЛИТЕ:

1

2

Домашнее задание №696(и-м), 721

Спасибо за урок