Письменное сложение и вычитание в случаях вида "46+4" "50-4"

Тема: «Письменное сложение и вычитание в случаях вида: 46+4, 50-4».

Цель: Научить выполнять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел, с переходом через десяток.

Задачи: Совершенствовать знания решения задач, вырабатывать навыки устного счета.

Формировать навык правильного письма.

Развивать  логического  мышления, пробуждать интерес к предмету, через дидактическую игру.

Воспитывать   чувство коллективизма, любовь к математике, и интерес к наблюдению за окружающим миром.

Тип урока: Комбинированный

Методы урока: словесный, наглядный, практический, групповой.

Оборудование: счетный материал, карточки, Вини- Пух, рыбки для устного счета.

                                            План урока:

1. Орг. Момент
2. Минутка чистописания
3. Устный счет
4. Проверка д/з
5. Объяснение нового материала
6. Закрепление изученного

А)работа по учебнику

В)решение задач

            7.Итог урока

              8.Д\З

            9.Оценки

                                          Ход урока:

1. Огр.момент:  Здравствуйте, садитесь.

    Вот звенит уже звонок,

К нам приходит  в класс урок,

Но приходит не один,

Гость какой – то идет с ним.

Он большой и любит мед.

С кем же встреча всех нас ждет?

(Вывешиваю на доску Вини- Пуха).

- Ребята, сегодня на уроке мы научимся решать примеры столбиком, с переходом через  десяток.

2. Минутка чистописания: 10 10  10

Ребята число 10 – самое маленькое двузначное число.

1. Устный счет: Ребята ! Встав сегодня утром Вини – Пух решил позавтракать

    (решение примеров устно, игра: «Рыбалка»).Спасибо наш гость сыт.

1. Опрос д\з.
2. Объяснение нового материала:

Рассмотрим пример:

  46

+  4                             Пишу единицы под единицами, десятки под десятками.

                                      6+4=10- пишу 0 единиц, 1 десяток – запоминаю!

                                        Складываем  десятки   4десятка + 1 десяток= 5 десятков.

                                               Сумма равна:   50.

- 4                        от 0 4 не отнять, занимаем один десяток.

                                        10-4 =6.

                                 Было 5 десятков, 1 десяток заняли- осталось 4 десятка.

                                Разность равна: 46.

Откройте учебники на стр. 136.

1. Закрепление

Решение примеров № 2

   37      

          +      3

Задача  № 5.

Было - ?

Вылупилось – 32 и 18 я.

Осталось – 11я.

         Решение:

32+18=50 (я.)- вылупилось

50+11=61 (я.)- осталось.

Ответ: осталось 61 яйцо.

Ребята, наш гость предлагает поиграть в игру: решение примеров по рядам.

   Кто быстрей.

Следующее задание  которое приготовил для вас Вини – Пух это логическая задачка.

Слушаем внимательно: Перед зимней спячкой масса медвежонка была 50 кг. Во время спячки он похудел на 10 кг.,а  к осени поправился на 30 кг. Какой стала масса медвежонка к осени?

 Ответ: 50-10=40+30=70 (кг.)- масса медвежонка к осени.

1. Закрепление.

Вини- Пух благодарит вас за урок, он тоже приготовил для вас подарок, свою фотографию. Раскрась ее в соответствующие цвета.

1. Д\з. с.136 № 3.
2. Оценки.