Открытый урок математики на тему "Сравнение чисел"

ОТКРЫТЫЙ УРОК на тему "Сравнение чисел"

Учитель: Хачкеева Н.В.

1-б класс МБОУ ООШ №20

Дата проведения: 28.10.2015г.

Цель: Научить сравнивать числа

Задачи.

• Обучающие: научить сравнивать числа, выражая результат сравнения словами "больше" и "меньше"; работать над формированием вычислительных навыками сложения и вычитания.

• Развивающие: развивать мотивацию; формировать психологические процессы (внимание, воображение, логическое мышление, память) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение); развивать регулирующий компонент учебной деятельности, а именно самоконтроль и взаимопроверку.

• Воспитывающие: развивать коммуникативные навыки детей с помощью организации учебного сотрудничества.

Личностными результатами обучения учащихся являются:

1. готовность и способность к саморазвитию;

2. способность характеризовать и оценивать собственные математические знания и умения;

3. заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний;

4. готовность высказывать собственные суждения и давать им обоснование;

Метапредметным результатами обучения являются:

1. владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение, сравнение, обобщение);

2. понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения;

3. активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач;

Предметными результатами учащихся являются:

1. овладение основами математической речи;

2. умение применять полученные математические знания для решения учебно- познавательных задач;

Ожидаемый результат: уметь сравнивать числа

Ход урока

1. Организационный момент

В школу мы пришли учиться,

В жизни это пригодится!

Тот, кто хочет много знать,

Должен сам всё постигать.

2. Устный счет

В класс вошла Маринка,

А за ней — Аринка,

А потом пришел Игнат.

Сколько стало всех ребят?

• Сколько бубликов в мешок
  Положил ты, Петушок?
  — Два, но дедушке дадим,
  И останется…

• На крыльце сидит щенок,
  Греет свой пушистый бок.
  Прибежал еще один
  И уселся рядом с ним

• Через поле по прямой
  Шел баран на водопой.
  Трех овечек за собою
  Вел он важно к водопою.
  Сколько вместе их? Считайте!
  Ответ быстро показывайте!

3.Изучение нового материал

- К нам на урок пришли ещё гости. Угадайте, кто они?

• В цирке они смешнее всех.
  У них — большой успех.
  Только вспомнить остаётся,
  Весельчаки те как зовутся?

Найдите различия.

- Что Вы делали, когда искали различия?

• Кто знает значение слова сравнить.

• Где мы можем найти ответ на этот вопрос?

- Ребята в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова я узнала, что сравнить - это установить сходства и различия.

• - Посмотрите на слайд.

• - Какие предметы можно сравнить и по какому признаку?

Ответ на вопрос: Отрезки по длине, цвету.

• геометрические фигуры по цвету,размеру, форме.

• Людей по полу, возрасту, росту и т. д.

• Слова по количеству букв, звуков, части речи и т. д.

- У нас урок математики. А, что ещё можно сравнивать. (Правильно числа). Кто догадался, какая тема нашего урока?

• Правильно « сравнение чисел»

Математика - точная наука, она любит краткость, поэтому существует множество знаков для того, чтобы заменять слова.  Посмотрите на слайд и скажите, какие знаки вам уже известны?

Покажите знаки, которые вы еще не знаете.

Так что еще мы будем делать на уроке? ( Познакомимся с новыми математическими знаками)

Когда я смотрю на знаки, я вспоминаю народную пословицу. Большому куску и рот радуется. Точно так же и знак открывается на большое число.

Упражнения в сравнении предметов презентация + ВИДЕО

4. Физминутка

5. Закрепление изученного материала

1) Работа по учебникам с.66-67

- Работа у доски: Запись неравенств

2) Работа в тетрадях с.54-55

6. Итог урока

-Работа со смайликами

- Оцените себя с помощью «Смайлика».

Кто хорошо разобрался в новой теме покажите зеленый круг, если остались трудности по теме урока – желтый круг, не поняли – красный круг.

У кого остались трудности, смогут позаниматься после уроков в любое удобное время.