?рнектер а+4 а-4

П?ні: математика К?ні: 28. с?уір

Сыныбы: 1 «д» арнайы т?зету П?н м??алімі: Сейілова А.

Саба?ты? та?ырыбы: ?рнектер. а +4, а - 4
Саба?ты? ма?саты: Білімділік: а +4, а – 4 ?рнектерін шешіп жатты?тыру, ?рнекті? м?нін таба білуге ?йрету. 4 – ке ?осып, азайту амалдарын ?айталау.
Дамытушылы?: о?ушыларды? математика п?ніне ?ызы?ушылы?ын
тудыру, оларды? білім, білік ж?не да?дыларын дамыту. ой – ?рісін
ке?ейту, таным ?абілетін арттыру.
Т?рбиелік: ма?сатына жетуге ?мтылдыру, ??ыптылы??а,
тап?ырлы??а, ізденімпазды??а ?здігінен ж?мыс істеуге т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?
Саба?ты? ?дісі: Т?сіндіру, ойын ?дісі,
Саба?ты? к?рнекілігі: топшамалар, плакаттар, слайдтар.
Саба?ты? барысы: I ?йымдастыру кезе?і.
Психологиялы? дайынды?. (Музыка ыр?а?ымен)
Та?мен бірге оянып, Амансы? ба?, К?к аспан ! Амансы? ба?, Жер ана ! Амансы? ба?, Достарым ! Сендерді к?рсем ?уанам!

- Б?гінгі саба?та балалар к??іл – к?йлері? ?андай ? (о?ушылар жауабы ты?далады)

Осындай тамаша, керемет к??іл – к?йімен саба?ымызды ?рі ?арай жал?астырайы?.

II. ?ткен материалдар бойынша білімдерін тексеру

4 к-к 5 ?ызыл м. бар.Барлы?ы ? м.

10не ше т. сан?

8>2

1дм =. см

3+.=5

012. неше т. сан ?

сан

А. комата

?. комата

9-9

2+7

Мінекей, балалар тапсырмаларды орындап, б?гінгі жа?а саба?ымызды? та?ырыбы:
. Жа?а саба? : ? р н е к т е р. а + 4, а – 4 болып табылады.

«Г?л теру» ойыны ар?ылы санды ж?не ?ріпті ?рнекті ажыратып алайы?.

Санды ?рнек ?ріпті ?рнек

IV. 1 - мысал?а назар аударайы?. Та?тамен ж?мыс. Кестелерді толтыр:

а-4

а+4

М??алім т?сіндірмесі: Кестеде а – ны? м?ні берілген, соларды ?ойып ?рнек жазайы?.
А – о – ге те? бол?ан жа?дайда, а + 4 ?осындысын жазып, м?нін табу.

а – 10 – ?а те? бол?ан жа?дайда, 10 – 4 айырмасын жазып, м?нін табу.

Ендеше балалар « Кім жылдам» ойынын ойнайы?. (Ойын ар?ылы кестені о?ушылар кестені толтырып шы?ады.)

8 – 5=4

9 +1=10

6- 5=2

2 –ші тапсырмамызда балалар бізге ?ал?ан??ла? ?она??а келіпті. Ол ?зімен бірге тапсырмаларын ?келіп, тексертіп алма?шы к?мектесеміз бе ? ( ауызша орындалады)

4+ 3=6

7 – 2 =5

3+3=8

4 + 4= 7

5 – 3 = 2

7 + 3 = 9

О?ушылар ба?даршам ар?ылы мысалды тексеріп шы?ады.

3 тапсырма балалар б?л есеп. М??ият экран?а назар аударайы?. (Видео )
Онда?ы ??састы?тары : ?л бала, ?ыз бала оларды? саны 2 ж?не 4 сандары, оны шешуде пайдаланатын амалдар, м?ні ??сас екенін табу.
Айырмашылы?тары: с?ра?ы екенін табу.
V. Д?птермен ж?мыс:
Шарты: ?л - 4
?ыз – 2
С?ра?ы: о?ушылар ?анша?а артты?
Шешуі: 2+4=6
Жауабы. о?ушылар 6 -?а артты

Шарты: ?л – 4
?ыз – 2
С?ра?ы: Барлы?ы -?о?ушы кірді
Шешуі. 2+4=6
Жауабы. 6 о?ушы кірді.

VI. Сергіту с?ті: «Топ – топ»

VII. Саба?ты ?орытындылау:

«?зі?ді – ?зі? тексер» о?ушылар?а ?з бетінше ж?мыс беру,оны? н?тижесін ?здеріне тексерту.

Балалар б?гінгі саба?та ?ріпті ?рнекті? м?нін ?алай тапты? ?
5 +5 ті? ?осындысы нешеге те? ?
6 –дан кейінгі сан ?

VIII. ?йге тапсырма 3- есеп 157 –бет

IX. О?ушыларды ба?алау, марапаттау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?рнектер а+4 а-4 »

Пәні: математика Күні: 28. сәуір

Сыныбы: 1 «д» арнайы түзету Пән мұғалімі: Сейілова А.

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер. а +4, а - 4
Сабақтың мақсаты: Білімділік: а +4, а – 4 өрнектерін шешіп жаттықтыру, өрнектің мәнін таба білуге үйрету. 4 – ке қосып, азайту амалдарын қайталау.
Дамытушылық: оқушылардың математика пәніне қызығушылығын
тудыру, олардың білім, білік және дағдыларын дамыту. ой – өрісін
кеңейту, таным қабілетін арттыру.
Тәрбиелік: мақсатына жетуге ұмтылдыру, ұқыптылыққа,
тапқырлыққа, ізденімпаздыққа өздігінен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, ойын әдісі,
Сабақтың көрнекілігі: топшамалар, плакаттар, слайдтар.
Сабақтың барысы: I Ұйымдастыру кезеңі.
Психологиялық дайындық. (Музыка ырғағымен)
Таңмен бірге оянып, Амансың ба?, Көк аспан ! Амансың ба?, Жер ана ! Амансың ба?, Достарым ! Сендерді көрсем қуанам!

- Бүгінгі сабақта балалар көңіл – күйлерің қандай ? (оқушылар жауабы тыңдалады)

Осындай тамаша , керемет көңіл – күйімен сабағымызды әрі қарай жалғастырайық.

II. Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру

4 к-к 5 қызыл м. бар.Барлығы ? м.

10не ше т. сан?

1дм = . см

3+.=5

012.. неше т. сан ?

сан

А. комата

Қ. комата

9-9

2+7

Мінекей, балалар тапсырмаларды орындап, бүгінгі жаңа сабағымыздың тақырыбы:

III. Жаңа сабақ : Ө р н е к т е р. а + 4, а – 4 болып табылады.

«Гүл теру» ойыны арқылы санды және әріпті өрнекті ажыратып алайық .

Санды өрнек Әріпті өрнек

IV. 1 - мысалға назар аударайық. Тақтамен жұмыс . Кестелерді толтыр:

а	10	9	8	7	6	5	4
а-4	6

а+4

Мұғалім түсіндірмесі: Кестеде а – ның мәні берілген, соларды қойып өрнек жазайық.
А – о – ге тең болған жағдайда, а + 4 қосындысын жазып, мәнін табу.

а – 10 – ға тең болған жағдайда, 10 – 4 айырмасын жазып, мәнін табу.

Ендеше балалар « Кім жылдам» ойынын ойнайық. (Ойын арқылы кестені оқушылар кестені толтырып шығады.)

8 – 5=4

9 +1=10

6- 5=2

2 –ші тапсырмамызда балалар бізге Қалқанқұлақ қонаққа келіпті. Ол өзімен бірге тапсырмаларын әкеліп, тексертіп алмақшы көмектесеміз бе ? ( ауызша орындалады)