Математика пәнінен "Көлем" тақырыбы

Пәні: Математика

Сыныбы: 4

Күні: 17.11.2017ж

Сабақтың тақырыбы

Жалпы мақсаты

дененің көлемі және көлемнің өлшем бірліктері туралы түсініктерін қалыптастыру; көлемнің жаңа өлшем бірліктерімен таныстыру және олардың арасындағы қатынасты қою.

Күтілетін нәтиже

Есептерді өз беттерімен орындайды

көлемнің өлшем бірліктерін ажыратады

өлшем бірліктерді салыстыра алады, теңдеу шешіп, сандардың квадратын айтады

Әдіс-тәсілдер

Тапсырмалар

Жеке, топпен, жұппен жұмыс

Қажетті жабдықтар

Оқулық, ақ парақтар, стикер, маркер

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

Психологиялық дайындық

Тұлға аралық байланысты орнату

Сыныптың білім деңгейін анықтау

Топқа бөліну

Сабаққа назар аудару

Бір-біріне сәттілік тілеу

І топ-көлем

ІІтоп-аудан

ІІІ топ-периметр

Тұсаукесер

(қызығушылықты ояту)

Көбейту кестесін қайталау

Массаның өлшем бірліктері (г, кг, ц, т)

1ц=100кг, 1кг=1000г, 1т=10ц, 1т=1000кг

Ұзындық өлшем бірліктері

(мм, см, дм, м, км)

1км=1000м, 1м=10дм=100см, 1дм=10cм=100мм

1см=10мм

Ауданның өлшем бірліктері

1см²=100мм², 1дм²=100cм², 1м²=100дм²,

1км²=1000000м²

1а=100м²

1га (гектар)=100а

1га=100а=10000м²

1м²=10000см²=1000000мм²

1дм²=100см²=10000мм²

Топпен жұмыс

Негізгі бөлім

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

1. түсіндіру, еске түсіру, қайталау.

№ 1. Көлемнің өлшем бірліктерін есіңе түсір.

Кестеден геометриялық денелердің атауын оқыңдар. Артық сөзді тап. (параллелепипед, текше, шаршы. Артық сөз: шаршы. Өйткені шаршы – жазық фигура, ал қалғандары – көлемді денелер). Қандай фигуралардың көлемін есептеуге болады.

Мұғалім артық фигураны табуды ұсынады. Тақтаға сурет ілінеді. Текшенің неге артық екенін дәлелдейді (барлық фигуралар жазық, ал текше – көлемді)

«Көлем» деген сөзді қалай түсінесіңдер? Көлемдері әр түрлі қораптарды алып, олардың көлем жағынан үлкен, кіші екендігін салыстыру.

1 см³ = 1 000 мм³

1 дм³ = 1 000 см³

1 м³ = 1 000 дм³

1 дм³ = 1 000 000 мм³

1 м³ = 1 000 000см³

1 л су = 1дм³

ә) 5м³=5000дм³

5дм³=5000см³

ІІ топ

10000см³5дм³

1м³10000см³

ІІІ топ

5см³=5000мм³

1дм³500000мм³

№2

12м³=12000дм³

3м³=3000дм³

100000мм³=1000см³

1дм³=1000см³=1000000мм³

12дм³=12000см³

1м³=1000дм³=1000000см³

№3 ауызша талдау

1²=1 2²=4 3²=9 4²=16 5²=25 6²=36 7²=49

8²=64 9²=81 10²=100

1³=1 2³=8 3³=27 4³=64 5³=125 6³=216 7³=343

8³=512 9³=729 10³=1000

№4

Топпен жұмыс. 1-топ – № 4(а), 2-топ – № 4 (ә), 3-топ – (б).

1 топ: V= 50м ∙ 10м ∙ 2м = 1 000м³ (көлемі)

50м ∙ 10м = 500 м² (бассейннің түбінің ауданы)

50м ∙ 2м = 100м ² (бассейіннің бір бүйірінің ауданы)

10м ∙ 2м = 20м² (бассейіннің екінші бүйірінің ауданы)

2топ:

V= 7м ∙ 5м ∙ 3м = 105м³ (бөлменің көлемі)

S = 7м ∙ 5м = 35 м³ бөлменің еденінің ауданы.

3 топ.

S = 12м²

V= 12: 3 ∙ 2 ∙ 3 = 24 м³

Һ = 2м

В = 3м

V= ?

№5

. Тіктөртбұрыштардың белгісіз қабырғасы мен периметрін тап.

№ 6. Топтық жұмыс.

№7

№8 123+х+95=400

5*3*с=450 х+218=400

15*с=450 х=400-218

с=450:15 х=182

с=30 123+182+95=400

5*3*30=450

410-120-а=132 х:2=780:396

290-а=232 х:2=260

а=290-232 х=260*2

а=58 х=520

410-120-58=232 520:2=780

96:а=64:2 56+у=320-80

96:а=32 56+y=240

а=96:32 y=240-56

а=3 y=184

96:3=64:2 56+184=320-80

№9

2,4,6,8-жұп сандар

1,3,5,7,9-тақ сандар

Жұп санға немесе нөлге аяқталатын сандар жұп сандар деп аталады.

2-ге тек жұп санға немесе нөлге аяқталатын сандар ғана қалдықсыз бөлінеді.

Жұппен жұмыс

Топпен жұмыс

Жеке жұмыс

Қорытынды

ой-толғаныс

Таратпа кеспе қағаздармен жұмыс жасай отырып, оқушылардың алған білімдерін пысықтау, сұрақ арқылы бекіту.

Логикалық тапсырмалар

Уйге тапсырма№4 113 бет

Кері байланыс

Бағалау

Формативті бағалау, бағдаршам, басбармақ, бірін-бірі ауызша

Критериалды Әр топ лидерлері өздерінің топ мүшелерін бағалайды. Қорытынды бағаны айтады.

Бағалау критерийлері жазылған парақшалар

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып іледі