kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Математика9-й класс

Нажмите, чтобы узнать подробности

asdfgjkl??

jfbuysnerifjs giuhbiso hgitjobjtiok poj bopod vaer foisrhgoiofijoi jgop sjoiyj iogjsoijgtoi jogijdiufh oirjg rhoi jhriogh sriuoghjfsiouhiugh org98 yg98uh f98gyu 98fugs98urg98rug89ufv8 gbiojiofjgi rjgi9rjgu89srjtg9 ut98gu b98sufg98su 9gu90erug90srug908rgu98s0tug90tru09tu0u  tu09 uth hbf g f  ghtruer6u65  qüdeüqree fd tyhgbhbn kmlkvbgfnmx n olnfgboisn olngfpoibngfboin invol insofn stogoinoerijgaorngn nfoinbo itnfinaon erhionriohn oingn oin oisntkg ntoings oinn r oirang ionio nfion sfibnüb gv sfb gbk thi iofv snofinv oitgn ogn ognodgnoi n oisnoi noisndofig nstoihntpohjpothtpoj hüiptn o ijgpiotrjsipo  ipjhp oeh pto jhpoütihjtr pojpo 453

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«математика9-й класс »

Riyaziyyat


1. 15-ə bölünən ədədi göstərin.

A) 2445 B) 7085 C) 3685 D) 7805 E) 4327



2. Birinci vuruğu 100 dəfə, ikinci vuruğu 20 dəfə artırsaq, hasil necə dəyişər?

A) 1000 dəfə artar B) 1000 dəfə azalar

C) 2000 dəfə artar D) 2000 dəfə azalar

E) 500 dəfə azalar


3. ; ; ; ; kəsrlərindən neçəsi bərabərdir?

A) 3 B) bərabər olan yoxdur C) 4 D) 2 E) 5



4. Doğru bərabərsizliyi göstərin.

A) B) C)

D) E)



5. –1; 1,1; 1,2 və –1,3 ədədlərinin artma sırasını göstərin.

A) –1; 1,1; 1,2;1,3 B) –1,3; 1,2; 1,1; 1

C) –1,2; 1,3; 1,1; 1 D) –1,1; 1,2; 1,3; 1

E) –1,1; 1,3; 1,2; 1



6. ifadəsinin qiymətini tapın.

A) B) 1 C) 9 D) 3 E)


7. Usta və onun şagirdi birgə 2200 detal hazırladı. Usta bütün detalların 75%-ni hazırladı. Usta neçə detal hazırladı?

A) 1750 B) 1850 C) 1700 D) 1600 E) 1650



8. 16321372 ifadəsinin qiymətini hesablayın.

A) 8800 B) 6800 C) 8060 D) 7800 E) 6870



9. a+b=11,5 olarsa, 11(a+20+b) ifadəsinin qiymətini tapın.

A) 346,5 B) 110,5 C) 220,5 D) 121 E) 320



10. 0,1818... sonsuz dövri onluq kəsrini adi kəsrə çevirin.

A) B) C)

D) E)


11. kəsrini ixtisar edin.

A) B) C)

D) E)


12. ifadəsinin qiymətini tapın.

A) 25 B) 45 C) 35 D) 105 E) 15


13. x ifadəsini sadələşdirin.

A) –1,2x16 B) 1,2x9 C) 1,2x6

D) –1,2x9 E) 1,2x16


14. 5x10=7 tənliyini həll edin.

A) B) C) D) E)


15. tənliyini həll edin.

A) 22 B) –20 C) 20 D) –22 E) 1



16. (x+3)2=16 tənliyinin kökləri cəmini tapın.

A) –8 B) –6 C) –5 D) –7 E) 4




17. tənliklər sistemindən (x+y2) -i tapın.

A) –1 B) 2,5 C) 4 D) 7 E) 4




18. bərabərsizliklər sistemini həll edin.

A) (; 6)(6; ) B) (2; 6) C) (4; )

D) (4; 6)(6; ) E) (4; 6)




19. f(x)= funksiyasının təyin oblastını tapın.

A) [1; +) B)  C) [1; 1]

D) (; +) E) (0; +)




20. f(x) =x24x+5 funksiyasının qiymətlər oblastını tapın.

A) [0; +) B) [1; 5] C) (; +)

D) [5; +) E) [1; +)




21. Eni 45 sm, uzunluğu isə bundan 7 sm böyük olan düzbucaq­lının pe­ri­met­rini hesablayın.

A) 194 sm B) 52 sm C) 97 sm

D) 188 sm E) 104 sm





22. Düz bucaq biri digərindən 20° bö­yük olan iki bucağa ay­rıl­mışdır. Bucaqlardan kiçiyini tapın.

A) 15° B) 55° C) 20° D) 45° E) 35°





23. Bərabəryanlı ABC üçbucağında AB=BC, AD tənbölən və CAD=25 olarsa, B-ni tapın.

A) 60 B) 50 C) 80 D) 40 E) 70








24. Tərəfləri 4 sm, 6 sm və 7 sm olan üçbucaqda kiçik tərəfə çəkilən medianı tapın.

A) sm B) sm C) sm

D) sm E) sm



25. Kvadratın neçə simmetriya oxu var?

A) 4 B) 3 C) 1 D) 2 E) 5


26. Uzunluğu 30 sm, eni isə uzunluğunun hissəsini təşkil edən düzbucaqlının sahəsini hesablayın.

A) 540 sm2 B) 270 sm2 C) 640 sm2

D) 5400 sm2 E) 150 sm2



27. ABC-də AM=MB, BN=NCSMBN=12 sm2 olarsa, ABC üçbucağının sahəsini tapın.

A) 22 sm2 B) 24 sm2 C) 6 sm2

D) 18 sm2 E) 48 sm2



28. Oturacağı 10 sm, yan tərəfi 13 sm olan bərabəryanlı üçbucağın da­xi­li­nə çəkilmiş çevrənin radiusunu tapın.

A) 3,3 sm B) sm C) 4,5 sm

D) 2,9 sm E) sm



29. (an) ədədi silsiləsində a1=0,7, d=6 olarsa, a5-i tapın.

A) 19,7 B) 28,1 C) 30,7 D) 24,7 E) 6,7



30. a1=5, d=3 olan (an) ədədi silsiləsində 38-ə bərabər olan həddin nömrəsini tapın.

A) 11 B) 16 C) 12 D) 15 E) 14





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
математика9-й класс

Автор: Юсиф Ибрагимов

Дата: 25.01.2015

Номер свидетельства: 161020

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "Занятие: математика        Класс: предшкола Тема: «Путешествие по сказке «Теремок»»."
    ["seo_title"] => string(74) "zaniatiiematiematikaklasspriedshkolatiemaputieshiestviieposkazkietieriemok"
    ["file_id"] => string(6) "333110"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1465279835"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Урок математики "Сложение и вычитание смешанных чисел""
    ["seo_title"] => string(63) "urok_matiematiki_slozhieniie_i_vychitaniie_smieshannykh_chisiel"
    ["file_id"] => string(6) "366032"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1480944102"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(227) "«Развитие творческого потенциала учащихся на уроках математики в основной школе на примере изучения темы: "Деление дробей" "
    ["seo_title"] => string(144) "razvitiie-tvorchieskogho-potientsiala-uchashchikhsia-na-urokakh-matiematiki-v-osnovnoi-shkolie-na-primierie-izuchieniia-tiemy-dielieniie-drobiei"
    ["file_id"] => string(6) "105417"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402850142"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(54) "Мой опыт на уроке математики! "
    ["seo_title"] => string(30) "moi-opyt-na-urokie-matiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "244351"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1445927333"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Конспект открытого урока по математике на тему:«Слагаемые. Сумма»"
    ["seo_title"] => string(62) "konspiektotkrytoghourokapomatiematikienatiemuslaghaiemyiesumma"
    ["file_id"] => string(6) "297382"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456169668"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства