Математический КВН для 5-х классов

Математический КВН для 5-х классов.

Цели.

Образовательные: сформировать умение анализировать условие задачи и рассматривать несколько вариантов решения, выбирать наиболее рациональное решение, в занимательной форме закрепить пройденный материал;

Развивающие: развивать умения систематизировать, анализировать, сравнивать, конкретизировать, умения работы с текстами, справочной литературой, интернетом;

Воспитательные: формировать навык работы в команде, умение быть зрителем, умение слушать других, воспитывать уважение к историческому наследию, воспитывать преемственность поколений 6-11 классы.

Задачи:

1. Обеспечить повторение пройденного материала в процессе активной информационно-мыслительной деятельности с разными источниками информации;

2. Задействовать как можно больше операций мышления учащихся.

Оборудование:

1. Оформление кабинета плакатами с цитатами, расстановка столов для 2 команд, мест для болельщиков, зрителей, родителей;

2. Задания для конкурсов на рабочей доске;

3. Музыкальный сюрприз;

4. Кубок для победившей команды;

5. Лототрон (для игры со зрителями и родителями)

6. Задания для капитанов;

Участники игры:

1. Две команды по 7 человек (1 – капитан, 6 – участники)

2. Две группы поддержки (болельщики) –остальные учащиеся и родители

3. Ведущий (ученик 11 класса)

4. Хранитель времени (ученик 7 класса)

Ход игры.

Знает каждый школьник

Как важен треугольник,

Со свойствами его дружи,

Ответить верно – поспеши.

1. Представление команд.

Каждая команда сообщает свое название, девиз, приветствие.

I I. Разминка.

Ведущий по очереди каждой команде задает вопрос на знание правил:

1- как читается переместительный закон сложения?

Ответ: от перестановки мест слагаемых – сумма не меняется.

2- что называется уравнением?

Ответ: равенство, содержащее неизвестное число.

3- как сравнить обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями?

Ответ: из двух дробей с одинаковыми знаменателями меньше та, у которой числитель меньше, а больше та, у которой числитель больше.

4- какая дробь называется неправильной?

Ответ: дробь, у которой числитель больше знаменателя.

5- как читается сочетательный закон сложения?

Ответ: чтобы к сумме двух чисел прибавить третье число, можно к первому прибавить сумму второго и третьего.

6- какая дробь называется правильной?

Ответ: дробь, в которой числитель меньше знаменателя.

7- что означает знаменатель дроби?

Ответ: знаменатель показывает, на сколько равных частей надо разделить единицу.

8-правило вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

Ответ: при вычитании дробей с одинаковыми знаменателями из числителя первой дроби вычитают числитель второй дроби и оставляют тот же знаменатель.

9- правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями.

Ответ: при сложении дробей с одинаковыми знаменателями к числителю первой дроби прибавляют числитель второй дроби и оставляют тот же знаменатель.

10- что означает числитель дроби?

Ответ: числитель дроби показывает, сколько взять частей от единицы.

I I I. Конкурс «скобки»

1. Расставьте в выражении скобки так, чтобы получилось 58:

6*8+20:4-2

Ответ: 6*8+20:(4-2)=58

1. Расставляя в этом выражении скобки разными способами, можно получить разные ответы. Сколько их? Какие?

Ответ: 6 способов.

6*(8+20):4-2=40

(6*8+20):4-2=15

6*(8+20:4)-2=76

6*8+(20:4-2)=51

(6*8+20:4)-2=51

6*(8+20:4-2)=66

IV. Конкурс художников.

От команды представляется по одному участнику.

Задание 1.

Соединить цифры от 1 до 20 не отрывая мела от доски. Получиться рисунок.

5*

4* 6*

13* 3* 14* 15* 16*

12* 11* 17* 7*

2* 8*

1* 20* 19* 18* 10* 9*

Задание 2.

На счет 1,2,3, одновременно нарисовать: левой рукой цифру 9, правой - цифру 6.

VI. Конкурс «5».

В записи 5555 поставьте между некоторыми цифрами знак + так, чтобы получилось выражение которого равно 20 (ответ: 5+5+5+5)

110 (ответ: 55+55)

560 (ответ: 5+555).

VII. Конкурс «Звездочка»

Замените звездочки цифрами:

1.

_Х 95 ответ: _Х 95

** 21

*5 95

1*** 190

**** 1995

2. _- *48 ответ: _- 848

2*1 261

58* 587

VII. Конкурс «Капитанов»

Капитаны получают задания на листочках. Каждой команде дается пословица, через 5 минут ее нужно изобразить в лицах и объяснить ее суть, а зрителям – отгадать ее.

1)Семь раз отмерь, один раз отрежь.

2)Первый блин комом.

3)Одна голова хороша, а две – лучше.

4)Семеро одного не ждут.

5)Один в поле не воин.

6)Третий – лишний.

VII. Конкурс «Один за всех и все за одного»

1. Нуль подставил спинку брату,

Тот забрался не спеша,-

Стали новой цифрой братцы,

Не найти нам в ней конца.

Повернуть ее ты можешь,

Головой подставить вниз.

Цифра будет все такой же,

Ну,…подумал?

Так скажи! (ответ:8)

1. Десятки превратил он в сотни,

а может в миллионы превратить.

О среди чисел равноправен,

Но на него нельзя делить. (ответ: 0)

1. Когда меня ты решишь, то не плачешь,

И все-таки, слезу смахнешь с лица.

А сменишь букву, - выгляжу иначе:

С начала стану я, но без конца. ( лук-луч )

1. Что за цифра-акробатка!

Если на голову встанет,

Ровно на три меньше станет. ( цифра 9 )

Итоги: Жюри совещается и объявляет кто победил.