Оқу ісінің меңгерушісі: ___________
Сабақтың тақырыбы: Логикалық есептер шығарамыз | Мектеп: М.Мақатаев атындағы №13 орта мектеп | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Күні: | Мұғалім:Мырзатова Камшат Муратовна | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сынып: | Қатысқан: | Қатыспағандар: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар | 1.4.2.1 дұрыс және дұрыс емес тұжырымдарды анықтау 1.4.2.2 сәйкестікті, ақиқатты анықтауға берілген қарапайым логикалық есептерді шешу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар білуге тиісті: тұжырымдардың ақиқаттығын немесе ақиқат еместігін анықтайды. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Кейбір оқушылар білуге тиіс: берілген тапсырмаларға ұқсас өз бетінше орындайды; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бұрыннан бар білімдері | 1-сыныпқа арналған оқулық және қосымша дәптер тапсырмалары. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жоспар | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жоспарланған уақыттар | Жоспарланған уақыт (жаттығулар) | Ресурстар | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Басы | «Миға шабуыл» Фигураларды сана. а)барлық тіктөртбұрышты ә) барлық ұшбұрышты Дескриптор: фигураларды санап, неше тіктөртбұрыш, неше ұшбұрыш барын анықтады. Дескриптор: Нанды үш бөлікке бөлді, неше тілім шыққанын санады. Дескриптор: Оқушылар ойларын ортаға салып, дәлелдеді. | Түрлі тапсырмалар жазылған топтамалар. Практикалық жұмыс. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ортасы | Бірлесіп жазу Түсіндіру ресурстарымен танысу. Шығарып көр: Дескриптор: Түсіндірме ресурстармен танысты, орындады. 1,2,3,4,5 сандрын пайдаланып, тігінен де, көлдеңнен де орналастырғанда 1 топ-10, 2 топ-9 шығу керек.
Дескриптор:1,2,3,4,5 сандарын пайдаланып тігінен, көлденеңінен орналастырды. | Оқулықпен жұмыс, дәптерлер, электронды оқулық. Бір санды 2 рет пайдалануға болмайды. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сергіту сәті | Орнымыздан тұрайық, Белімізді жазайық. Жоғары-төмен қарайық, Солға-солға түзу түр. Оңға-оңға түзу түр, Алға қарайбір адым, Артқа қарай бір адым Бойымызға күш жинап, Бір дем алайық. | Оқушылар сергіп қалады. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Соңы | Дескриптор: 1таяқшаны ауыстырып, басқа жаққа бұрады. Дескриптор: Қорадағы үш үй жануарларын анықтайды, ойларын дәлелдейді. Мақалды тап, жалғастыр 1 2 3 4 5 6 7 А н ы ң б л с 8 9 10 т ү і
Дескриптор: мақалдың жалғасын табады. | Өз бетімен жазу үлгісі сынып оқушыларының барлығы бірдей көре алатындай болса ғана көрсетіледі. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Үйге тапсырма: Қосымша дәптермен жұмыс. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша түрлендіресіз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалайша жоспарлайсыз? Бүгінгі сабақ ұнады ма? Өз көңіл күйлерін стикерге жазу. | Пәнаралық байланыс – Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру, АКТ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Дифференциялау жоспарым жүзеге асты ма? Тапсырмалары сәйкес болды ма? Уақыт дәлдігі қалай болды? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім? | «Білім қоржыны» кері байланыс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Қорытынды баға
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||