Формирование понятия числа ПЯТЬ как количественной характеристики эталонного множества ПАЛЬЦЕВ на руке.
Распознавание множества из пяти предметов, у которого элементов столько же, сколько пальцев на руке, или точек на одной из граней куба.
Обозначение числа пять точками на грани куба (зрительный точечный образ числа пять), математическим знаком – цифрой 5.
Формирование понятия «пятый», отличие количественного смысла числа пять от порядкового «пятый».
Соотношение (больше, меньше) между изученными числами и числом 5.
Формирование умения записи цифры 5.
Развитие математической речи (развёрнутые ответы).
Формирование УУД: формирование точечного образа числа 5( модель, составленная из одной и четырёх точек)
Просмотр содержимого документа
«Конспект урок по математике 5 саны мен цифры»
Күні:
Сабақтың тақырыбы: 5 саны және цифры
Сабақтың мақсаты: 1. 5 санының шығуы. 5 санын 1,2,3,4 сандарымен салыстыруға, жазуға үйрету. 2.Ұқыптылыққа баулу 3.Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 5 саны цифрының үлгісі.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -4 саны қандай сандардың қосындысы.
- 4 саны қандай сандардан артық ? - 4 саны қандай сандардан кем?
Мына сандарды салыстыр.
4*3 4*2 4*1 4*0 4*5
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІV. Жаңа сабақ:
1. Сандар қатарында ең бірінші тұратын сандарды ата. Келесі санды қалай шығарып алдық? 0+1=1 1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5
2. 5 санын қалай шығарып аламыз?
Кері амал құрап көрейік: 5-1=4 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4
V. Сергіту сәті:
. Он, жиырма, тоқсан, жүз.
Тойлаймыз ата тойын біз.
Ғабит ата өзіндей,
Біз жазушы боламыз.
( Қолдарымен ауада жазу жазады.)
VI. Жаңа білімді тексеру. 1. 5 саны қалай шықты?
2. 5 санын 4,3,2,1, сандарымен салыстыру. 54 53 52 51 50
VIІ. Жаңа білімді бекіту: Дәптермен жұмыс:
5 санын жазып үйрену.
4+1 5-1 5-4
3+1 4-3 4-1
VIІІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен қаншаны білдік? Ол санды қалай шығарып алдық?
