Конспект урока по математике "Деление суммы на число"

Тема: «Деление суммы на число».

Цели: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению нового материала; содействовать осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета.

Ход урока:

I.Организационный момент.

- Что значит «впрок»?

- Как нужно работать на уроке, чтобы получить знания?

- Какие определим формы работы? (парная, в группах, самостоятельная)

- Я надеюсь, что сегодня мы хорошо поработаем и узнаем для себя что – то новое.

Постараюсь всё понять, буду правильно решать.

II. Устный счет.

-Я буду читать задачи, а вы должны записать решение, ответ и пояснение в скобочках. Записываем в столбик.

1. Дети посадили 8 рядов груш по 3 груши в ряду. Сколько груш посадили дети?

2. В одном пучке 7 морковок. Сколько морковок в 4 таких пучках?

3. Ребята вырастили 16 красных тюльпанов, а желтых в 2 раза меньше. Сколько желтых тюльпанов вырастили ребята?

4. Мухоловка пролетает в день 50 км, а почтовый голубь в 8 раз больше. Сколько км в день пролетает почтовый голубь?

5. Мама разложила 24 ватрушки на 6 тарелок поровну. Сколько ватрушек лежит на каждой тарелке?

6. Кирилл решил 72 примера, а Леша 8. Во сколько раз меньше решил примеров Леша, чем Кирилл?

7. Отцу 36 лет, сыну 9 лет. Во сколько раз сын моложе отца?

8. Фотограф сделал 36 черно-белых снимка, что в 2 раза больше, чем цветных. Сколько цветных снимков сделал фотограф?

9. В банке 5 кг яблочного варенья. Это в 3 раза меньше, чем в бидоне. Сколько кг яблочного варенья в бидоне?

10. В первый день дети посадили 4 ряда гвоздик по 3 гвоздики в каждом ряду, а во второй день в 2 раза больше. Сколько всего посадили дети гвоздик?

11. Глубина колодца 40 м, а глубина оврага на 30 м меньше. Во сколько раз глубина оврага меньше, чем глубина колодца?

-Проверяем.

8*3=24(гр.)

7*4=28(м.)

16:2=8(т.)

50*8=400(км)

24:6=4(в.)

72:8=9(р.)

36:9=4(р.)

36:2=16(сн.)

5*3=15(кг)

1)4*3=12(гв.)

2)12*2=24(гв.)

3)24+12=38(гв.)

1)40-30=10(м)

2)40:10=4(р.)

Устные ответы.

III. Актуализация знаний.

Устные ответы.

-На доске записаны примеры. Объясните подробно, как вы будете их решать.

Устные ответы.

IV.Определение темы урока. Постановка целей урока.

Стр 40-41

V. Физкультминутка для глаз.

VI. Закрепление.

Стр 41 № 2

Каждая девочка получила по 3 конфеты «Ромашка» и по 2 конфеты «Василек».

Нужно сначала узнать сколько всего было конфет «Ромашка» и «Василек».

А потом это количество поделить между 3-мя девочками. И узнаем сколько конфет получила каждая девочка всего

1. 9+6=15(к.)

2. 15:3=5(к.)

Ответ: по 5 конфет «Ромашка» и «Василек» получила каждая девочка.

XI. Рефлексия урока.

-Что мы сегодня делали на уроке?

-Чему учились?

-Что было сложно? Что не получилось?

XII. Домашнее задание.

-Домашнее задание с.42№5

- Вы сегодня молодцы. Работали активно, дружно. Урок окончен.