Конспект урока математики по теме "Масса и её измерение"

Тема: Масса и её измерение

Цель урока: 1) повторить и закрепить единицы массы, их соотношения,

                           совершенствовать вычислительные навыки, умения решать

                           задачи;

                    2) развивать познавательный интерес;

                    3) воспитывать уважения к людям различных профессий;

                                                  Ход урока

1. Психологический настрой.

2. Проверка домашнего задания. Готовность к уроку.      

3. Устный счет:  1) отгадай имя сказочного героя. Примеры записаны в виде 

                                    карточек.

75-31:8=71   А             81:9*3=27  Й         42:7*3=18     Б        64:8*7=56   О

(56+7):9=7   Л             25:5*9=45   И         (37+5):7=6    Т

4. Актуализация опорных знаний

Сегодня к нам на урок пришёл

Великий - лекарь Айболит

Он принёс весы и гирьки.

Показать он хочет нам

Маленькую единицу массы

И её названье – грамм.

     -В каком произведении встречаемся с Айболитом?

     -А кто его написал?

     -А что в руках у нашего доктора? (аптекарские весы).

    -Что можно взвесить на таких весах? (маленькие предметы).

       -А какие ещё единицы массы знаете?

       -Что измеряем в кг, т, ц? (опираясь на собственный опыт дети дают ответы).

5. Работа по учебнику: Первичное закрепление

№3 б). Вырази в указанных единицах измерения. Выполняя это задание, дети комментируют его вслух. В №7 нужно составить по памяти и вывесить эталон-памятку, как выполнить действия с величинами.

1. Заменю крупные единицы мелкими.

2. Выполню действия.

3. Заменю мелкие единицы крупными.

4. Прочту ответ.

Работа над изученным материалом

Решение задачи №4.

Чтение условие задачи, работа над содержанием и краткая за¬пись выполняются под руководством учителя. Решение выполня¬ется самостоятельно, после составленного плана решения задачи:

1-й способ:

1) Сколько всего собрал фермер помидоров за 2 дня? [+]

2) Сколько понадобилось ящиков? [:]

2-й способ:

Найти, сколько ящиков понадобилось в первый день.[:]

Найти, сколько ящиков понадобилось во второй день. [:]

Сколько всего ящиков нужно фермеру? [+]

Масса 1 ящика Количество Общая масса

20 кг, одинаковая ?

? 420 кг

340 кг

1-й способ

1) 420 : 20 = 21 (ящ) - в 1-й день

2) 340 : 20 = 17 (ящ.) - во 2-й день

3) 21 + 17 = 38 (ящ.) - всего.

420 : 20 + 340 : 20 = 38 (ящ.) 2-способ

1) 420 + 340 = 760 (кг) -собрал всего

2) 760 : 20 = 38 (ящ.)

(420 + 340): 20 = 38 (ящ.)

Задачу №5 выполняют коллективно.

1) 35 - 15 = 20 (м) - ширина огорода

2) 35 • 20 = 700 (м2) - площадь огорода

3) 700 : 4 = 175 (м2) - овощи

4) 700 - 175 = 525 (м2) - картофель

Самостоятельная работа

Задание №6 а) - вычисли на время. Необходим не только сорев-новательный момент, но и обязательная проверка правильности выполнения задания.

№8 знакомит учащихся с приемами рациональных вычислений.

- Подумай, как можно выполнить умножение на 9. Умножаем число 26 на 9. Сначала умножаем число на 10, а затем вычитаем из произведения это число.

46 • 9 = 460 - 46 = 414 67 • 9 = 670 - 67 = 603 25 • 9 = 250 - 25 = 225

58 • 9 = 580 - 58 = 522 19 • 9 = 190 - 19 = 171 68 • 9 = 680 - 68 = 612

78 • 9 = 780 - 78 = 702 39 • 9 = 390 - 39 = 351 66 • 9 = 660 - 66 = 594

Домашнее задание. №6 б).

Творческий уровень: Решить задачу. Как при помощи гирь 8 кг, 5 кг и 3 кг отвесить 6 кг муки. Разрешается сделать только одно взвешивание. 8 кг + 3 кг = 5 кг + 6 кг8. Итог урока: Что нового узнали? Что заинтересовало?