Конспект урока по теме "Сложение и вычитание в пределах 20"

Конспект урока математики

в 1 классе

«Сложение и вычитание в пределах 20»

УМК: «Школа 2100»

Задачи: продолжить работу над осознанным выделением десятков и единиц в числе, совершенствовать вычислительные навыки в пределах 20, закрепить умения решать уравнения и простые текстовые задачи, повторить геометрический материал, познакомить с историей освоения космоса, развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать.

Ход урока

I. Организационный момент

- Посмотрите на экран. Мы сегодня будем говорить о космосе.

Сегодня урок посвящён событию, произошедшему более 50 лет назад. А чтобы узнать какое это событие, нужно выполнить задание.

Назовите:

-число предыдущее числу 2 (1);

- следующее за числом 8 (9);

- находящееся между числами 5 и 7 (6);

- число, которое меньше числа 3 на 2 (1).

- Кто сможет прочитать это четырёхзначное число? Это не просто число- это год.

- Какое событие произошло в 1961 году.( В 1961 году человек впервые полетел в космос. – Кто первый полетел в космос? Это Юрий Гагарин.

- Сложите все цифры этого числа и найдите его значение. Какое число получилось? (1+9+6+1=17)

-Что вы о нём можете сказать? Какое это число? (Двузначное). Сколько в нём десятков и единиц?

2. Устный счёт

При запуске ракеты ведётся отсчёт. Сейчас наша задача будет внимательно слушать задание и правильно считать.

  8      - Чему равна разность чисел 10 и 2?

16      - Назовите число, в котором 1дес. и 6 ед.       

19      - Назовите число, следующее за числом 18.

   9      - Увеличьте число 5 на 4.

6      - Сколько будет 3 да ещё столько же?

6      - Уменьшите число 8 на 2.

18      - Первое слагаемое 10, второе-8. Чему равна сумма?

9     - Из какого числа надо вычесть 6, чтобы получилось число 3?

7 – Во дворе растет 10 лип. Это на 3 больше, чем берез. Сколько берез растет во дворе?

6 – В одном пучке – 6 редисок, а в другом – на 3 больше. Сколько редисок во втором пучке?

Молодцы, вы очень внимательны, что позволило вам выполнить непростое задание.

3.. Повторение и закрепление.

Откройте тетради запишите сегодняшнее число.

12 14

- Какие следующие цифры мы запишем? Какая здесь закономерность.

1) Вычисления.

-На экране вы видите выражения. Найдите ошибку в значении выражений.

-Найдите выражение, в котором допущена ошибка и назовите правильное его значение.

5 + 5 + 3 = 13

7 + 3 - 2 = 8

9 - 5 – 2 = 2

10 – 4 + 3 = 8

12 – 10 + 4 = 6

-Запишем это выражение правильно.

2) Решение задачи.

-Оказывается, что в космосе гораздо раньше людей побывали животные.

Это было в 1960 году.

- Кто из животных первыми побывали в космосе и вернулись на земл. Невредимыми? Посмотрите на фотографии собак-космонавтов и прочитайте их клички. (Слайд «Белка и Стрелка»). В космос летали не только собаки. Там побывали обезьяны, мыши, насекомые и растения.

Собачки Белка и Стрелка решили проверить достойны ли вы быть космонавтами приготовили вам сложную задачу.

-Запишите слово задача.

- Прочитаем задачу на экране.

Задача: У Кати 6 шаров, это на 2 шара больше, чем у Пети. Сколько всего шаров у Кати и Пети?

И с этим заданием вы справились.

3) Решение уравнений.

-Посмотрите на следующее задание. Что вы видите на доске? (Уравнения).

Х – 4 = 10 3 + у = 7

-Назовите целое в первом уравнении. Что является целым?

- С помощью какого действия мы находим целое?

-Как найти х?

-Чему равно х?

- А правильно ли мы решили уравнение? Сделаем проверку.

- Что значит сделать проверку?

- Проверяем.

-4) Вычисления.

- В космос летают и женщины. Вычислив значения выражений и расставив в нужном порядке буквы, вы узнаете фамилию первой женщины-космонавта. (Задание на экране и на листочках у детей).

7-3+4= Е 4+2-0= Р

9-8-0= К 6+2+1= Ш

3+5-1= А 8-2-3= О

7-5= Т 10-5+0= В

8-4= Е

2 4 6 8 9 1 3 5 7

-Посмотрите на экран. Это портрет первой женщины-космонавта Валентины Терешковой. Она первая женщина, которая совершила полет в космос в 1963 году.

V. Итог урока.

Вот и закончилось наше путешествие в космос, пора возвращаться на землю.

-Что нового узнали на уроке?

-Какое задание показалось самым лёгким?

-Какое самым трудным?

- Если вы справились со всеми заданиями, и вам всё было понятно поднимите красный квадрат, если во время урока возникли трудности, поднимите синий квадрат.