Конспект урока по математики "Правила дорожного движения по математики"

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Презентация

I.Организационный момент. Настрой на учебную деятельность.

-Сегодня на уроке вас ожидают приключения, потому что мы отправимся с вами на улицы нашего города. Но путешествие будет не совсем обычное, а математическое.

Слайд 2

II.Сообщение темы и целей урока.

-Путешествуя, вы покажете, как усвоили сложение и вычитание в пределах 100, как умеете решать задачи, логически мыслить, кроме того вы вспомните очень важные правила в жизни каждого человека – правила дорожного движения.

Чтобы путь стал безопасным
И учёба не напрасной,
Знать вам надо без сомнения
Математику и правила движения.

Слайд 3

III.Устный счет.

а) решение числовых ребусов

-А поможет вспомнить эти правила гость, который будет сегодня нашим помощником. Чтобы узнать, кто он – надо решить ребусы.

*4 + 8 =6*

8* - 7=*6

12 + * =*1

45-* =*9

- Итак, сегодня у нас в гостях Сеня, он приготовил для вас задачи.

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные ребята остались играть на дороге. Сколько ребят поступило правильно? Почему?

Два мальчика и 3 девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зелёный сигнал уже начал мигать. Мальчики перебежали дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего зелёного сигнала. Сколько ребят поступило правильно? Почему?

4 мальчика поехали кататься на велосипедах по улицам города. Одному из них было 13 лет, остальным 15 лет. Сколько человек поступило правильно? Почему?

б) решение числовых выражений

-Один известный сказочный герой считает, что правила эти бесполезные и вполне можно обойтись без них. Давайте узнаем имя этого героя, для этого вам надо найти значения выражений и расположить их в порядке увеличения.

63-13 28-9

8+7 57-17

9+5 55-10

37-7 7+6

- Это действительно Незнайка, который очень часто нарушает правила дорожного движения. А вы как считаете, для чего нужны правила дорожного движения?

в) решение логической задачи

У Незнайки есть друзья - Ёж, Медвежонок и Заяц, которые учатся в «лесной» школе. Они задали ему загадку, с которой Незнайка не смог справиться. Давайте ему поможем.

Ученики «лесной школы» - Ёж, Медвежонок и Заяц начертили такие фигуры, по одной фигуре каждый. Ёж не стал чертить треугольник, а Медвежонок выбрал фигуру с прямыми углами. Кто какую фигуру начертил?

- Молодцы, ребята. Помогли нашему гостю. Незнайка говорит, что по дороге в школу он видел какие-то знаки, похожие на эти фигуры. Сначала он увидел такой знак. Кто знает, как он называется и что обозначает?

- Ещё он увидел такой знак. В каких местах вешают такой знак?

- И такой знак. Что он обозначает?

Учащиеся решают числовые ребусы.

Учащиеся решают задачи и отвечают на поставленные вопросы, объясняя правильность своего ответа.

Учащиеся находят значения выражений, данных на слайде и располагают их в порядке увеличения.

Дети дают ответ на вопрос.

Учащиеся решают задачу.

Проверка.

«Пешеходный переход»

«Осторожно, дети!»

«Въезд запрещён»

Слайд 4

По клику мыши появляется ребус, после того, как учащиеся его отгадывают, по клику мыши появляется правильный ответ, затем появляется следующий ребус.

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Проверка по слайду: по клику мыши появляются значения выражений, которые называют учащиеся, затем по клику мыши появляется имя героя.

Слайд 8

Слайд 9

Слайд10

Слайд11

Слайд12

Слайд13

V.Работа по закреплению приемов сложения и вычитания в пределах 100.

а) Работа над задачами

-Незнайка собрался идти в библиотеку. Но он не знает, что у пешеходов есть обязанности, которые они обязаны соблюдать. Давайте расскажем Незнайке про обязанности пешеходов. А поможет нам Сеня, посмотрите, что он приготовил.

- Из библиотеки Незнайка решил ехать на автобусе. Чтобы помочь Незнайке добраться до дома, мы должны решить задачу.

В автобусном парке было 76 автобусов. Сначала на маршруты вышло 35 автобусов, а потом ещё 28. Сколько автобусов осталось в парке?

- Решите задачу разными способами.

-Наш гость Сеня говорит, что обязанности есть и у пассажиров. Давайте вспомним их и познакомим с ними Незнайку.

-Самостоятельно решите следующую задачу.

Утром в автобусе ехало 25 человек: 15 женщин, остальные – мужчины. Сколько мужчин ехало в автобусе?

- Расскажите Незнайке, какие правила должен соблюдать пассажир в транспорте?

Просмотр слайдов.

Учащиеся записывают краткую запись и решение задачи самостоятельно.

При проверке показываются разные способы решения задачи.

Просмотр слайдов.

Учащиеся записывают краткую запись и решение задачи самостоятельно.

Слайд 14

Слайд15

Слайд16

Слайд17

Слайд18

Слайд19

Физкультминутка для глаз.

Слайд 20

б) решение выражений

-Когда Незнайка пришёл из библиотеки, он стал выполнять домашнее задание по математике. Давайте проверим, правильно ли он решил примеры.

41 40 77 56 38 57

-26 - 18 + 13 - 27 + 26 + 38

15 38 80 31 64 85

Дети работают индивидуально по карточкам.

Проверка

Слайд 21

Слайд 22

Физкультминутка

Слайд 23

VI.Проверка знаний

- Сейчас мы проверим, как вы знаете правила дорожного движения и умеете решать примеры на сложение и вычитание.

- Проверьте себя и оцените.

Тест

Самопроверка

Слайды 24-34

Слайд 35

VII.Итог урока

- Чему научил вас урок?

- Какое задание было для вас самым интересным?

- Для того, чтобы вы никогда не забывали про правила дорожного движения, Сеня приготовил для вас специальные памятки, которые он дарит вам на память.

Слайд 36

Слайд 37