Конспект уроку

Тема. Число і цифра 7. Поняття «сьомий».

Мета. Ознайомити учнів із числом і цифрою 7, пояснити утворення числа 7 додаванням 1 до попереднього числа, навчити писати цифру 7, вправляти дітей в лічбі предметів у межах 7, в порівнянні чисел у межах 7; вчити  розв’язувати приклади на додавання за допомогою числового променя;    формувати інформаційні, комунікативні, соціальні, математичні компетентності;    виховувати охайність під час письма, старанність, бажання вчитися

Тип уроку : вивчення нового матеріалу.

Обладнання. Математика: підручник для 1 кл. загальноосвіт. навч. закладів/ Ф.М. Рівкінд, Л.В.Оляницька. – К.: « Освіта»,2012; Математика. 1клас.Робочий зошит: до підручника Ф.М. Рівкінда, Л.В.Оляницької / А.Д.Цимбалару, О.В. Камінська; індивідуальний матеріал: набір цифр, набір геометричних фігур,  ноутбук, телевізор, презентація уроку, жива презентація «Написання цифри 7»  .                              

                                               Хід уроку

І. Організаційний момент            ( слайд 2)

Я всміхаюсь сонечку:

-  Здрастуй, дороге!

Я всміхаюсь квіточці :

-  Хай вона росте!

Я всміхаюсь дощику :

-  Лийся, мов з відра !

-  Людям усміхаємось,

Зичим їм добра !

-         Сьогодні, надіюсь, у нас буде цікавий урок.

          До знань з математики ми зробим ще крок.

 Тому девіз нашого уроку:                   (   слайд 3)

                      На уроці не куняй,

                      Математику вивчай

ІІ. Повідомлення теми та мети уроку         (слайд 4)

-  Сьогодні до нас на урок завітав Незнайко. Разом з ним ми помандруємо країною «Математика»   ( слайд 5).  Допоможемо Незнайкові відгадати зашифроване слово (На дошці закрите слово «Молодці!», після кожної зупинки вчитель відкриває по одній букві). Для цього нам треба правильно виконати всі завдання, які зустрінуться на зупинках цієї країни. 

ІІІ. Актуалізація та мотивація навчальної діяльності учнів

1. І зупинка «Математична розминка»       (слайд 6)

     «Число загубилось»

-  Давайте подивимося на ряд чисел, чи все тут гаразд? Які числа загубилися?

-   Назвати числа в порядку зростання.

-  Назвати числа в порядку спадання.

-  Яке найбільше одноцифрове число? А найменше?

-  Назвати сусідів чисел 5, 8, 4.

-  Скільки лапок у котів ?           (слайд 7)

-  Скільки в песика хвостів?       (слайд 8)

-  Скільки вушок у зайців?         ( слайд 9)

-  Скільки пальців на руці ?        ( слайд 10)

-  Скільки крил є у лисиці ?        ( слайд 11)

-  Скільки лапок у синиці ?         ( слайд 12)

-  Скільки крилець у сови ?        ( слайд 13)

-  Скільки ріжок у кози ?             ( слайд 14)

2.  2 зупинка   «Склади приклади»      (слайд 15, 16)

1 + 2 = 3        3 – 1 = 2           

3.   3 зупинка « Гра «Мовчанка»(діти на віялах показують відповіді)

( слайди 17 -22)

3. Зупинка «Назви  геометричні фігури»        ( слайд 23)

4. Зупинка «Каліграфічна хвилинка»      ( слайд 24)

Робота в зошиті

Написання цифри 6

- А тепер знайдіть ту цифру, яка написана у вас найкраще і одягніть їй корону. Сьогодні вона у вас королева, але треба старатися , щоб усі цифри були такими гарними.

6 зупинка   Фізкультхвилинка     ( слайд 25)

   - Всі веселі?

   - Так!

   - Чудово! А тепер до праці знову

V. Вивчення нового матеріалу

1. Задача – вірш         ( слайд 26)

Шість метеликів літають

І на квіточки сідають.

Прилетів іще один,

Сів на квіточку і він.

Полічімо швидше всіх –

Цих метеликів прудких.

- Скільки метеликів було спочатку? Скільки метеликів прилетіло? Скільки метеликів стало? Як утворилося число 7?

2. Розгляд та аналіз зразка за таблицею   ( слайд 27)

- Цифра сім не звичайна, з нею пов’язано багато чого в житті

-  Які ви знаєте казки, де зустрічається цифра 7?   (слайд 28 -31)

-  Сім днів має тиждень, 7 нот є в музиці, 7 кольорів має веселка.

- В народі є такі прислів’я:

• Семеро одного не  чекають.
• Сім п’ятниць на тиждень.
• Сім раз відміряй, а один раз відріж.

3. Послідовність чисел в межах 7

На набірному полотні вчитель виставляє цифри від 1 до 7 у будь – якому порядку.

-         Розставте числа від найменшого до найбільшого, прочитайте їх. Яке число найбільше: 6 чи 5? 3 чи 2? 2 чи 1? 5 чи 2? 6 чи 4? ( Діти роблять висновок: число 6 більше від 1, 2, 3, 4, 5 )

-         Як одержати число, наступне за числом 6? Яке місце в ряді воно займає? Яке число передує числу 7?

ІV.   7  зупинка .   Робота з підручником ( с. 33 )     (слайд32)

1) Поясніть, як утворили число 7.

2). Порівняйте кількість предметів.

3) Розв’язування  прикладів на дві дії за допомогою числового відрізка.

– Прочитайте перший числовий вираз. Користуючись числовим відрізком, виконайте обчислення.

(Один учень працює біля дошки: коментує і демонструє, решта в зошитах.)

– Від якого числа летіло сонечко? На якому числі сіло спочатку? Потім? Складіть приклад. Яка відповідь прикладу?

– Розгляньте другий числовий промінь. Прочитайте приклад під ним. Від якого числа слід летіти сонечку? На якому числі сісти спочатку? Потім? Яка відповідь прикладу?

Завдання 4

- Розгляньте числовий потяг. Яка цифра сіла у вагон, наступний за 6 ?

-  Назвіть «сусідів» числа 4. Яке число наступне за числом 6 ? Яке передує числу 5? А числу 7?

 VІ.   Робота в зошиті

1. Пояснення написання цифри 7                   (Жива презентація)

- Цифра 7 складається з трьох елементів: хвилястої горизонтальної лінії, довгої прямої похилої лінії та короткої горизонтальної лінії.

    Починаємо писати трохи нижче середини верхньої сторони квадрата, ведемо горизонтальну хвилясту лінію праворуч до верхньої правої вершини кута квадрата, потім, не відриваючи руки, ведемо вниз довгу пряму похилу лінію до середини нижньої сторони квадрата. Відірвавши руку, посередині другого елемента проводимо горизонтальну лінію симетрично з двох сторін.

2. Написання цифри 7.

           Щоб правильно писати,

          Треба пальці розім’яти.

          1.2.3.4.5-

         Будем  вправно працювати

VІІ. Цікаві вправи

1. Цікаві вірші

Наче косу, цифру 7

Цап узяв у літню днину

І козі сказав: – Ходім

На лужок косити сіно!

Є сім веселих ноток.

У тижні днів теж сім.

Сім кольорів веселки –

Відомо нам усім.

2. Скоромовки

Сім дочок – сорочок

Вишивають сім сорочок.

3. Прислів’я

Семеро одного не  ждуть

Сім п’ятниць на тиждень.

4. Лічилка

Мама, тато, дід, бабуся –

Всіх назву не помилюся.

Старший братик і сестричка –

В нас сімейка невеличка.

Не спиняйте, бо зіб’юся:

Мама, тато, дід, бабуся…

Старший брат сестра і я –

Отака у нас сім’я.

Нам лічилочку на «сім»

Повторити треба всім.

5. У світі цікавого               (Слайд 33)

—      А чи відомо вам, що в сонечка 7 чорних крапок на червоних крильцях. Цікаво, що народжуються ці жучки без крапок. Новонароджене сонечко сидить нерухомо на місці. Поступово одна за іншою починають з’являтися чорні крапки.

      Якщо такого жучка змусити рухатися, він поповзе. І крапок у нього на спині буде всього стільки, скільки встигло з’явитися до того, як жучок почав повзати. Тому ми можемо зустріти сонечко з 3; 4; 5 крапками.

VІІІ. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

—      Чого вчилися на уроці?

—      Що дізналися нового?

—      Що повторили?