Конспект урока в 4 классе "Сложение и вычитание величин"

Урок математики в 4 классе

Тема: «Сложение и вычитание величин»

Цели:

Обучающая:

         -повторить изученные единицы;

         -учиться складывать и вычитать именованные величины;

         -решать задачи с использованием именованных разных единиц.

Развивающая:

         -развивать умение логически анализировать условие задачи и решать её; навыки письменного и устного счёта;

         -развивать память, речь, внимание.

Воспитывающая:

         -воспитывать навык самостоятельной работы, чувство взаимопомощи;

         -прививать интерес к математике через игровые моменты.

Оборудование:

         а) индивидуальные карточки - сигналы,

         б) демонстративный экран, интерактивная доска,

         в) раздаточный материал.

Личн-е:формирование интереса (мотивации) к учению.

Позн-е: Письменные приёмы сложения и вычитания величин.

Регул-е: Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном

Комм-е: Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Ход урока

1.Организационный момент

         Начинается урок

         Он пойдёт ребятам впрок.

         Постарайтесь всё понять,

         Задачи без труда решать,

         Преобразовывать, считать,

         Чертить, смекать и рассуждать.

2. Актуализация знаний

1. Решение уравнений (у доски)

         600-Х=802:2 ;Х-120=912:3

2.Задача.

       Два мальчика играли в шахматы 40 минут. Сколько времени играл

каждый из них? (40 мин).

3.Математический  диктант.

На столе карточки.

         Н   Е   Ч   Ы   Л  И   В   И

         - Запишите ответы на вопросы по порядку под каждой буквой вашего ряда.

         1. Сколько метров в одном километре? (1000)

         2. 90 центнеров, сколько это тонн? (9)

         3. Сколько минут в одном часе? (60)

         4. Чему равна площадь квадрата со стороной 40 метров? (1600)

         5. Что больше 15 аров или 15 гектаров? (15 га)

         6. Сколько лет в 3-х веках? (300)

         7. Что больше 2 часа или 80 минут? (2)

         8. Сколько дней в 4-х неделях? (28)

         - Расположите ответы в порядке возрастания, и узнаем, о чём будем говорить сегодня на уроке.

         В   Е   Л   И   Ч   И       Н       Ы

         2   9   15  28 60 300  1000  1600

         - Тема нашего урока «Сложение и вычитание величин».

         3. Постановка проблемы

         - Найдите лишнюю запись.

         6200 - 2300

         3 дм 8 см…40 см

         8кг+300гр

         124м 75см+39м 85см

                  - Лишняя запись — 6200 - 2300

         - Почему?  (Выражение не содержит величин.)

         - А какие из данных заданий мы умеем выполнять?

(Сравнивать. Преобразовывать.)

         - Выполним их.

         - Я вижу, что два последние задания вызывают у вас затруднение в нахождении быстрого ответа.

         - Какова же цель нашего урока? (Научиться складывать и вычитать величины.)

4. Изучение нового стр.67 (прочит.текст)

         - Составим алгоритм  сложения и вычитания величин

         1. Заменяем крупные единицы мелкими.

         2. Выполняем  действие (сложение или вычитание) столбиком.

         3. Переводим  мелкие единицы в крупные.

5. Физкультминутка.

 Потрудились – отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

6. Первичное закрепление

№313(в парах).

№314(у доски ).

№316  (задача).

         Проверка.

         Решение

         1 ч 27 мин = 87 мин

         1 ч 38 мин = 38 мин

         1) 87 + 98 = 185 (мин) - два фильма.

         2) 210-185=25(мин)- остаётся на кассете.

         25мин>23

         Ответ: записать  можно.

7. Рефлексия. Самостоятельная работа с проверкой в классе:

 № «?». (по вариантам),взаимопроверка.

65 км 080м -30 км =35км 080м

5м 75см-3 см=5м 72 см.

         Оцените свою работу.

         1. Понял изученный материал и сделал всё правильно.

         2. Допустил ошибки, надо над этим материалом ещё поработать.

         3. Не сделал задание. Придётся начать сначала.

8. Итог урока.Оценивание.

9. Домашнее задание.

№317 (1столбик),  (2столбик) - выбрать посильное себе задание. №315 - всем. Знать алгоритм решения сложения и вычитания величин.