Конспект урока "Сложение вида 52 + 3"

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент.

Сегодня мы в путь за наукой пойдём,

Смекалку, фантазию нашу возьмём.

Дорогой с пути никуда не свернём.

И знания новые точно найдём.

II. Актуализация знаний

- Какое сегодня число?

- Расскажите, что вы знаете о числе 26.

- А я вам хочу сообщить, что это число замечательно тем, что 26 апреля день рождения … нашего медвежонка (вывешивается изображение медвежонка).

- Вы узнаете, сколько он пригласил гостей, если уменьшите число 10 на 1.

- Медвежонок заказал праздничный пирог. Мы узнаем его массу, если назовем число, в котором 1 дес. 3 ед.

- Разность чисел 15 и 4 – это число, когда именинник отправил приглашения своим гостям.

Самоконтроль по слайду + самооценка (красный треугольник – я выполнил всё верно, синий треугольник – возможно я не нашёл свои ошибки)

- Расставьте ответы в порядке возрастания.

- Установите закономерность и продлите ряд на 3 числа

- Какое число “лишнее”? Почему?

- Какое число мы называем двузначным?

Что обозначает каждая цифра в числе?

26 апреля

- оно двузначное,

- в нем 2 дес. 6 ед,

- соседи 25 и 27.

9

13

11

9 11 13 … … ….

15 17 19

- “Лишнее” число 9, т.к. оно не двузначное, а остальные числа двузначные

- Двузначное число – число, которое записывается двумя цифрами.

Левая показывает число десятков, правая – число единиц.

Слайд 1

Слайд 2

III. Постановка проблемной ситуации.

- Сегодня начнем новую тему. Будем учиться решать выражения вида . Кто догадался, чем мы сегодня будем заниматься?

- Кто может привести пример?

- Чтобы на праздничном пироге зажглись свечи, Медвежонку необходимо научиться решать такие примеры. Сама Королева математики прислала ему письмо. В нем ключи к нашей теме. Попробуем догадаться и помочь нашему другу.

- К двузначному числу будем учиться прибавлять единицы.

32 + 5, 63 + 4.

Слайд

Письмо

IV. Открытие нового

- Выложим число 32 из моделей. Сколько десятков, единиц?

-Увеличить это число на 1.

- Что значит увеличить на 1?

- Какое выражение запишем? Куда прибавляем 1?

Аналогично +2, 3, 4

-Какая цифра изменяется в числе? Почему?

- Какие другие числа можно еще прибавлять к 32, чтобы изменялась цифра единиц, а цифра десятков не изменялась?

- Как к двузначному числу прибавить единицы?

один ученик работает у доски, другие – на партах Δ Δ Δ . .

Добавить 1 единицу. Δ Δ Δ . . .

32 + 1 = 33. К 2 единицам прибавляем 1, получается 3.

32 + 2 = 34 32 + 3 = 35

32 + 4 = 36 32 + 5 = 37)

Изменяется цифра единиц, так как складывали единицы

Пока единиц в ответе не станет 9. После этого меняется десяток.

В ы в о д: единицы складываем с единицами.

Слайд

Слайд

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

V. Применение знаний.

1) П е р в и ч н о е закрепление.

Истомина стр. 152 № 386

1столбик – кол – но

2 и 3 столбик – сам – но

Самоконтроль по слайду + самооценка ( красный кружок – мне легко решать эти примеры, синий кружок – я испытываю затруднения)

Медвежонок внимательно слушал вас и решил сам решить несколько примеров. (проверка детьми)

- похлопаем Медвежонку и посмотрим на его торт. Свечи горят. Праздник состоится.

27 + 2 = 29 63 + 3 = 66

72 + 2 = 74 36 + 3 = 39

34 + 5 = 39 42 + 4 = 46

43 + 5 = 48 24 + 4 = 28

Слайд

Слайд

Торт и свечи

Самооценка.

На день рождения каждый подарит цветок: кому сегодня удалось понять задания Королевы математики и было интересно прикрепите красный цветок, а кому было трудно и не интересно – синий.

цветки

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Какой новый способ сложения вы узнали?

Мы научились к двузначному числу прибавлять единицы

Тема

Прибавление единиц к двузначному числу без перехода через разряд

Цель

• познакомить детей со сложением чисел вида 52 + 3, вывести правило, формировать вычислительные навыки;

• развивать мыслительные операции, слуховое и зрительное восприятие, речь, вариативность мышления;

• воспитывать такие нравственные качества как доброта, отзывчивость; воспитывать аккуратность, умение работать самостоятельно и в малой группе ;

• прививать интерес к предмету через игру, логические задания.

Основное содержание, термины и понятия

Организационный момент

Актуализация знаний (загадка, письмо от медведя – «яркое пятно»)

Устный счёт (сложение и вычитание однозначных и круглых чисел, разрядные слагаемые),

Постановка проблемной ситуации через подводящий диалог и практическое выполнение заданий и формулирование темы урока

Поиск решения через практическое задание, Применение знаний Рефлексия.

Двузначные числа, разрядные единицы, десяток, круглые числа

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

• Вывести правило сложения двузначного числа и единиц

• Учить алгоритму письменного сложения

• Складывать двузначные числа и однозначные без перехода через разряд

• Правильно употреблять в речи математические понятия

• Читать и заполнять несложные готовые схемы

Личностные:

• любознательность,

• способность к организации своей деятельности

• целеустремленность и настойчивость в достижении цели,

• умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.

Регулятивные:

• принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

• контролировать процесс и результаты деятельности;

• адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления

Познавательные:

• использовать знаково-символические средства, модели и схемы;

• проводить сравнение по заданным критериям;

• строить рассуждения в форме связи простых суждений,

• владеть общим приемом решения задач.

• строить логическое рассуждение,

Коммуникативные:

• выражать в речи свои мысли и действия;

• задавать вопросы;

• использовать речь для регуляции своего действия.

• аргументировать свою позицию

• осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Информатика( алгоритм, схемы, таблицы)

Фронтальная

индивидуальная

в парах

Учебник «Математика», ч. 2.

Рабочая тетрадь № 2.

Методическое пособие.

Наглядный и раздаточный материал (модели, слайдовая презентация)

Ресурсы Интернет