Конспект урока по математике "Действия с десятичными дробями"

Общественный смотр знаний

Тема урока «Действия над десятичными дробями»

Цели урока:

• систематизация и обобщение знаний по изученному материалу;

• контроль за уровнем усвоения материала;

• развитие творческих способностей учащихся;

• активизировать всех учащихся через разнообразные виды самостоятельной работы.

Предварительная подготовка к уроку.

На урок приглашаются учащиеся старших классов, учителя, родители. Выбирается жюри для подведения итогов соревнования команд.

Класс делится на 2-4 команды, выбираются капитаны. Условия соревнования доводятся до учащихся перед каждым видом соревнований.

План урока:

1. Устная разминка (5 минут); Ярмарка-распродажа.

2. Практическая работа (10 минут); Математическое поле чудес.

3. «Найди ошибку» (3 минуты);

4. Физкультминутка (2-3 минуты);

5. Решение уравнений (5 минут);

6. Вычисли (5 минут);

7. Рефлексия, обратная связь (6 минут);

8. Итог урока, оценки, домашнее задание (3 минуты).

Ход урока.

I.Ярмарка-распродажа.

УЧИТЕЛЬ: Я благодарный продавец: за то, что вы у меня покупаете товар, я вам даю жетон, чем больше жетонов, тем выше оценка. Мой товар – примеры. Если комментируете решение, то получаете за правильный ответ два жетона.

1) Сравните дроби:

0,3 и 0,29 2,06 и 2,1 0,08 и 0,8

5,39 и 5,4 1,48 и 1,5 0,5 и 0,50

2)Вычислить:

2,24+1,06 0,3*0,8 7,1:0,001 4*0,15

0,38+0,2 0,7*0,09 0,83:10 6:0,3

1,3-0,7 6,03:3 4,3*0,01 8:0,05

3-0,3 90:0,3 0,98*1000 1,7:17

II.Математическое поле чудес.

Учитель: команды получают карточки с заданием, ответ каждого примера зашифрован буквой, если правильно выполните действия, то получится какое-то слово.

1. 0,42+2,08 (С) 1) 2,18-1,08 (М)

2. 1000*0,14 (П) 2) 0,0525*100(О)

3. 5,2*0,1(А) 3) 0,01*72(Л)

4. 0,807+1,693(С) 4) 1,945+3,305(О)

5. 81,5-15,06(И) 5) 2,027-0,34 (Д)

6. 72,4*2,5(Б) 6) 0,85*4,24(Е)

7. 3,15:0,6(О) 7) 9,036:1,8(Ц)

III. «Найди ошибку». Все ли вычисления верны? (За каждый верный ответ команда получает 1 балл)

1. 3,75-2=3,73 1)4,65-3=4,62

2. 0,8+0,6=0,14 2) 0,9+0,5=0,14

3. 3,2+4=3,6 3) 5,3+2=5,5

4. 6*0,6=36 4) 5*0,8=40

5. 0,4*03=1,2 5) 0,6*07=4,2

6. 0,25:10=2,5 6) 10,5:10=105

7. 4,5:0,5=0,9 7)3,6:0,6=0,6

IV. Физкультминутка. 

V. «Реши уравнения»? (Команды получают карточки с уравнениями, коллективное выполнение задания командой) (За каждый верный ответ –1 балл)

1. 32,7+х=47,6

2. 5х=2,45

3. 8х-2х=10,2

4. х-27,5=38,1

5. 5х+15х=165

6. 3х=0,0087

7. 10х-2,5х=0,27

VI. «Вычисли» Учитель: а теперь индивидуальные задания для каждого члена команды. Капитан распределяет карточки с примерами на все действия.

1. 10,36:2,8-2,7

2. 14,18+8,32:1,6

3. 1-0,224:0,8

4. 0,88*0,45+2,664:11,1

5. 0,096:1,2-0,32*0,5

6. 0,15*240-36:7,5

7. 7,224:0,301-18,6*0,6

Выполненные задания отдают капитаны в жюри, за каждое верно выполненное действие –1 балл)

Жюри подводит итоги состязаний. Учащимся выставляются оценки .

VII. Рефлексия – обратная связь.

"Предмет математики настолько серьезен, что нужно не упускать случая делать его немного занимательным". Б.Паскаль

На дом было дано задание командам сочинить сказку, персонажами которой были бы десятичные дроби. Учащиеся рассказывают свою сказку.

VII. Итог урока. Оценки. Домашнее задание.

1. Что запомнится надолго после сегодняшнего урока?

2. Ваши впечатления об уроке. Эмоциональный настрой.

На дом: Придумать и красиво оформить на альбомном листе задачу, которая была бы решена с помощью сложения и вычитания десятичных дробей, записать на листок условие задачи и нарисовать рисунок по этому условию, а в тетрадь записать её решение. Постарайтесь, чтобы ваша задача понравилась учащимся класса, чтобы данные в условии соответствовали реальности.