Конспект урока на тему "Математика елі"

?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? технологиялы? картасы

Кіші топ            

Білім  беру саласы: таным

Б?лімі: ?арапайым математикалы? т?сініктерді ?алыптастыру?.

Та?ырыбы: «Математика елі» ертегісі

Ма?саты:  

О?ыту:

*Т?улік б?ліктерін ажырата білуді: та?, к?н, кеш, т?н:

*Затты салыстыру ??ымдарын білу: ?зын – ?ыс?а; жалпа? – жі?ішке   

*Геометриялы? фигуралар туралы білімдерін бекіту, (ше?бер, текше, ?шб?рыш,тікб?рыш);

*Т?сті ажырата білу: ?ызыл, к?к, сары, жасыл; заттарды т?сі бойынша топ?а б?лу;   арнайы ??рыл?ан *Ке?істік жа?дайларында білу, д?рыс ?олдана айту: о??а, сол?а, алыс-жа?ын, биік-аласа. Дамытушылы?:

* ?ойыл?ан тапсырманы шешу ж?не оны ?з бетінше білуге, т?сінуге, ?алыптастыру;

Т?рбиелік:

* Баста?ан істі ая?ына дейін істеп, жеткізуге т?рбиелеу.

?діс-т?сілдері:

* Ойын;

* С?здік (т?сіндіру, ?ою, проблемалы? с?ра?тар, тапсырмалар).

* К?рнекілік (атрибуттар, демонстрациялы? материал).

 Алдын-ала ж?мыс:

* ?мт? саба?тары ?ткізу, дидактикалы? ойындар, жеке ж?мыс, еркін ?ызметі.

 Кажетті к?рнекіліктер мен ??рал-жабды?тар: ?уырша?, машина, ханшайымны? етегі, ж?мыс д?птері, ?р бала?а тапсырма, жай ?арындаштар, кілем жамауымен, ?зын, ?ыс?а тая?ша, мазм?нды суреттер.

С?здік ж?мыс: алыс, жа?ын, шаршы.

Билингвальді компонент: биік -высокий, аласа - низкий 

 Мотивациялы? – ?оз?аушылы?

 Біз ?депті баламыз                 

Алдыменен ?она?пен            

Амандасып аламыз.  

Ал к?некей б?ріміз           .

С?лем!- дейік ?лкенге

-Жарайсы?дар, балалар, б?гінгі к?німіз жа?сы болсын, орнымыз?а отырамыз.

 Амандасады.

?йымдастырушылы? -   ізденістік

  Балалар сендер ертегіні ?натасы?дар ма?

Ерте,ерте, ертеде математика елі болыпты. оны бас?ар?ан патшасы мен ханшайымы болыпты.  Олар?а цифрлар, сандар, пішіндер, есепшілер,т?улік, ке?істік ?ызмет жаса?ан. Адамдар онда  кіре алмапты.  бір к?ні ?атты ??йын болып, математика елін ?шырып ?кетіпті. Содан бері математика елін балалар бас?арыпты. ?йткені математика елінде б?рі шашылып, аударылып жатады екен, соны? б?ріне балалар барып к?мектесіп, б?рын?ы ?алпына т?сірген.  Б?гін біздер математика еліне к?мектесуге барамыз ба?

?зірленеміз бе?  Онда к?п тапсырмалар болады. тапсырманы д?рыс орындаса? математика  елін орнатамыз. с?йтіп біз ертегіні ая?таймыз

Математика еліне бару ?шін си?ырлы кілемге мінеміз.

Ал бізді? си?ырлы кілеміміз тозып жыртылып ?ал?ан.

-Кілемімізді ?алай жа?артамыз?

«Кілемді  жамаймыз» ойыны.

Шарты:  геометриялы? пішіндерді атап айту  ар?ылы кілемні? жамауын жамайды.

Енді міне кілемімізді жамап жа?артып алды?.

Геометриялы? пішіндерді ?ойып кілемді жамап шы?ады

 Енді   математика еліне барамыз.

К?зімізді ж?мамыз

Бір, екі, ?ш

Си?ырлы кілем ?ш.

Математика еліне т?седі

Математика елінде, сандар пішіндер, ханшайымны? киімі, ойыншы?тар, тая?шалар жатады.

Суретпен ж?мыс.

"Т?улік б?ліктері" ойынын  ойнайы?.

Шарты: Т?улік белгілері к?рсетілген суреттер аударылып т?рады.

-Балалар суретте нені к?ріп т?рсы?дар?

- Суреттер д?рыс т?р?ан жо?, с?ра?тар?а жауап беру суреттерді д?рыстап ?ой?ызады

 • Сіздер ?й?ыдан ?ашан т?расы?дар? (та?ерте?)

• Ал одан кейін не істейсі?? (та?ерте?)

• Ал т?скі асты ?ашан ішесі?? (к?ндіз)

• Ана? келеді балаба?шадан ?ашан алады? (кешке)

•  Т?сек салып, ?ашан ?й?ы?а жатасыз? (Кешке)

• ?йы?тайтын уа?ыт ?ашан? (Т?нде)

?исайып ?ал?ан суреттер

Бір топ бала шы?ып с?ра??а жауап береді суретті д?рыстап ?ояды.

-Та?ерте?

-К?ндіз

-Кеш

-Т?н

«К?пір т?р?ызамыз» ойыны

Шарты:  жерде шашылып жат?ан тая?шаларды ?атар ?ойып к?пір ??растыруды к?рсетеді.

?зын таая?шадан ?лдар, ?ыс?а тая?шалардан ?ыздар ??растырады.

-?зын тая?шадан к?пір ?андай болды?

-Жі?ішке ме, жалпа? па?

-?ыс?а тая?шадан к?пір ?андай болды?

-Жі?ішке ме, жалпа? па?

-Машинаны ?ай к?пірден ?ткізеді?

Ия, д?рыс жалпа? к?пірден машиналар ?теді.

-?уырша?ты ?ай к?пірден ?ткіземіз?

Ия, д?рыс жі?ішке к?пірден адамдар ?теді.

-Машина, ?уырша?ты? биігі мен аласасы ?айсы?

Бір топ бала к?пір ??растырады

Жалпа?

Жі?ішке

Жалпа? к?пірден машина ж?реді

Жі?ішке к?пірден ?уырша? ж?реді

?уырша? биік

Машина аласа

Билингвальді компонент: биік -высокий, аласа - низкий  

?айталайды:биік -высокий, аласа - низкий 

 «Ханшайымны? киімі» ойыны

Шарты:  ?ызыл, к?к, сары, жасыл т?сті етек, геометриялы? пішіндер та?ыл?ан, жі?ішке жуан лента, ?зын, ?ыс?а лента та?ыл?ан. Т?стерін айыру,пішіндерді тану?а  с?ра?тар ?ою ар?ылы балаларды? т?сініктерін пысы?тау. Пішіндерді т?сі бойынша топ?а б?луді ?йрету.

Бір топ бала с?ра?тар?а жауап беру ар?ылы ойынды ойнап шы?ады.

Сергіту с?ті:

Бойымызды тік ?стап

Аспан?а ?араймыз

Жерге ?араймыз

Ал?а ?арай бір адым

Арт?а ?арай бір адым

Ая?тарды топ-топ басып

Айналамыз

Сергіту с?тін т?рбиешіні? к?рсетуімен орындайды

-Балалар сендер  ?те жа?сы ойын ойнады?дар.        Математика еліне к?п к?мек бердік. айты?даршы,  біздер ертегіні? со?ын жа?сы етіп ая?тады? па,  солайма?

??йын ?кеткен елді орнына ?ойды?

Тобымыз?а ораламыз.

К?зімізді ж?мамыз

Бір, екі, ?ш

Си?ырлы кілем ?ш.

Тобына оралады

Д?птермен ж?мыс.

Та?тада ілінген тапсырманы орындау ар?ылы д?птерлеріндегі тапсырманы орындайды

Рефлексиялы? т?зетушілік

 ?ортындылау.

-Балалар  сендерге ертегі ?нады ма?

-Ертегі немен ая?талды?

-Ертегіден сендер не ?йренді?дер?

Біздерге математика еліндегі ханшайымны? етегін сый?а берді. Ол енді бізді? тобымызда болады. сендер ?р?ашан ойна?ылары? келгенде ойнап т?расы?дар.

 Балаларды? жауабы ты?далады.?ызы?ушылы? танытады.

К?тілетін н?тижелер:

жасайды: ?рт?рлі топтарда?ы заттарды санына, к?леміне (?лкен -кішкентай), ?зынды?ына (?зын - ?ыска), биіктігіне (биік - аласа) ?арай салыстыруды;

т?сінеді: заттарды пішініне, т?сіне, ?зынды?ына, биіктігі мен к?леміне ?арай салыстыруды;

?олданады:  геометриялык фигуралар - ше?бер, ?шб?рыш ж?не шаршы туралы т?сінік