Конспект урока математики , презентация для урока по теме " Действия с числами"

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН

РАЗРАБОТАЛА УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

МБОУ СОШ № 37

КУДИНОВА А.В.

•  
• Цели : Образовательная : используя занимательность, прививать учащимся интерес и любовь к математике; выявить уровень усвоения учащимися изученного материала.
• Развивающая : развивать познавательную и творческую активность учащихся.
• Воспитательная : воспитывать у учащихся чувства коллективизма, взаимоподдержки и взаимовыручки.
•   Методы : практический, игровой, объяснительно - репродуктивный, частично - поисковый
•  
• План мероприятия:
•  
• Вступительное слово учителя.
• Представление команд.
• Проведение конкурсов.
• Подведение итогов.

• 1. Вступительное слово учителя.
• Сегодня у нас необычный вечер. Мы проводим математический КВН . Встречаются две команды: из 6 а и 6 б классов. Им предстоит нелегкая борьба. Выиграет тот, кто лучше справится со всеми заданиями.
• Команды приглашаются на сцену
•  

• I ведущий:
•  
• Наш праздничный зал
• От лиц засиял
• В соревнованиях ныне
• Ареной он стал.
• Огни КВНа
• Как звезды горят,
• Команды на старте
• Готовы стоят.
•  
• II ведущий:
•  
• Чтоб водить корабли,
• Чтобы в небо летать,
• Надо многое знать,
• Надо много решать,
• На уроках не спать,
• У доски отвечать.
• Вы запомните-ка:
• Ведь везде нужна она –
• Наша математика.
•  
• I ведущий:
•  
• Ты названа главою всех наук,
• Без математики мы ныне как без рук,
• По жизни вместе мы идем
• И очень радостно живем.
•  
• II ведущий:
•  
• Пусть будут веселыми лица у всех,
• Девиз КВНа – это юмор и смех!

II. Разминка (5 баллов).

I команда.

• Перед вами из спичек составлено неверное тождество (Рисунок 1). Как исправить это тождество, если можно переставить лишь одну спичку?

•  
• 2. Какое слово лишнее в следующем перечне: скорость, время, путь, площадь, метр, секунда?
• 3. Как разделить число 1888 пополам, чтобы получить 1000?
•  

• Ответы
• 1.

• 2.площадь.
•  

• 3. провести горизонтальную черту посредине числа 1888

II команда. 1. Перед вами стоят шесть стаканов в ряд, первые три пустые, остальные – с водой. Как, не переставляя стаканы, получить такой порядок, чтобы стаканы с водой чередовались? 2. Положено пять спичек (Рисунок 5). Как прибавить к ним еще пять спичек, чтобы получить три? 3. Число 666 увеличить в полтора раза, не производя над ним никаких арифметических действий.

Ответы

• 1. берем пятый стакан, переливаем его во второй и пустым ставим на место.
• 2.

• 3. написать это число, а затем повернуть бумажку “вверх ногами”. Получим 999.

III. Конкурс капитанов (5 баллов).

• 1. Что можно сказать о длине данных отрезков (Рисунок 7)?

• Ответ: левый отрезок равен правому.
•  
• 2. Машина проехала от одного населенного пункта до другого столько километров, сколько минут она ехала. Какова скорость этой машины в час?
•  
• Ответ: 60 км/ч.
•  
• 3. В одном из классов школы 26 учеников. Можно ли утверждать, что в этом классе найдутся хотя бы два ученика, фамилии которых начинаются с одной и той же буквы?
•  
• Ответ: да.
•  
• 4. Напишите наименьшее трехзначное число, кратное 3, так, чтобы первая цифра его была 7.
•  
• Ответ: 702.

Вопросы командам (5 баллов).

• 1.Одного человека спросили: “Сколько Вам лет?”. Он ответил: “Возьмите трижды мои годы через три года да отнимите трижды мои годы три года назад. Получатся мои годы”. Сколько ему лет?
•  

2.Разделить круглый циферблат часов так на 6 частей, чтобы в каждой части находилось 2 числа, причем, суммы этих двух чисел в каждой из шести частей были бы равны между собой.

3.Разделить круглый циферблат часов двумя прямыми линиями на 3 части так, чтобы, сложив числа в каждой части, получить одинаковые суммы.

•  
•  
•  
•  
• 3. Кто быстрее сообразит.
•  
• В полдень из Москвы в Тулу выходит автобус с пассажирами. Часом позже из Тулы в Москву выезжает велосипедист и едет по у же шоссе, но, конечно, медленнее, чем автобус. Когда пассажиры автобуса и велосипедист встретятся, то кто из них будет дальше от Москвы?
•  
• Ответ: встретившись, они находятся в одном месте и, следовательно, на одинаковом расстоянии от Москвы.

Ответы

• 1. Решение: X – искомое число лет, (Х+3) – возраст спустя 3 года,
•   (Х – 3) – возраст 3 года назад.
•   Имеем уравнение: 3(Х+3) – 3(Х – 3) = X, X = 18.
• 2.

•   3.

Конкурс болельщиков (5 баллов).

• 1. Кто назовет пять дней подряд, не пользуясь указанием чисел месяца, не называя дней недели?
• 2. Помогите ослу (Рисунок ).
•  
• Вид огорченный у осла:
• Сложил он верно 3 числа.
• Вдруг 8, 7, 1, 3, 5
• Решили выйти погулять.
• Задача вовсе не проста:
• Найди в примере их места

Разгадать ребус

Заменить буквы цифрами так, чтобы получились верные равенства, при этом одинаковым буквам должны соответствовать одинаковые цифры, разным – разные.