Та?ырып: К?пм?ше ж?не к?пм?шелерге амалдар ?олдану.
Ма?саты:О?ушылар к?пм?ше ??ымын біледі ж?не к?пм?шеге амалдарды ?олдана алады.
К?тілетін н?тижесі: 1. О?ушылар білімдерін ?олдануы тиіс.
2. К?пм?шені стандарт т?рге келтіреді.
3. Амалдарды ?олдана алады.
?діс – т?сілдер: ауызша с?ра?тар?а жауап беру, диалог, ба?алау
"Екі ж?лдыз бір тілек" ?дісі бойынша, ж?пты? ж?мыс,
де?гейлік тапсырмалар.
М??алім ?ызметі
Тапсырмалар ж?йесі
О?ушы ?ызметі
Н?тижесі
1.?йымдастыру кезе?і.
а)о?ушыларды т?гендеу
б)саба? ма?сатымен (шы?ару) танысу.
в)о?ушылар ?йымдастыр?ан сергітуді орындаймыз.
1-2м
зейінін саба??а аударады.
П?нге деген ?ызы?ушылы?ы артады.
2.Кері байланыс орнату.
3.М??алім ?ортын- дысын шы?арады ж\е о?ушыны? жауабын ба?алайды.
«Ия не жо?» ар?ылы жауап беру.
1.XVII ?.Валлис, Ньютон т.б ?олдан?ан Декартты? д?режені? белгілеуі осы к?нге дейін са?тал?ан ба? /ия/
2.Н.Шьюені? шы?армасында (XV) теріс к?рсеткен д?реже кездеспейді. /жо?/
3.?азіргі заманда теріс к?рсету д?реже ке?інен ?олданылама? /Ия/
4.13•5•8 ?ріпті ?рнек пе? /жо?/
5.0,3в2 у3 – санды ?рнек пе? /жо?/
6.-3а3 х3 у- бір м?ше бола ма?
7.3а•(-0,5х2 у2 ) – стандарт т?рдегі бір м?ше ме? /жо?/
8.16а4 ?(4а2 )2 ?рнек д?рыс жазыл?ан ба? /ия/
9.х2 - у2 +4в2 к?пм?ше бола ма? /ия/
10.а2 + а2 +3а2 +8с стандарт т?рдегі к?пм?ше м??/жо?/
7мин
Ойланып, ережені еске т?сіру ар?ылы жауап береді. Не болмаса сыныптасыны? жауабын ты?дап ?йр
о?ушылар ?здеріні? ж?мыс-
тарын ба?алап ?йренеді.
Ойланады, салыстырады, еске т?сіреді, ба?алайды, т?сінеді, ?орытындысын шы?арады.
4.Топ?а б?лу(ж?п) (жастарыны? кему ретімен орналастыру)
Де?гейлік тапсырма- лар
М??алім ?рдайым о?ушыларды? ж?мыс барысын ?ада?алап отыру ке- рек ж/е ?ателіктерін с?ра? ?ою ар?ылы т?зетіп отыру, біра? "сен ?ате шы?арып жатырсы?" деп басып айтпаймын
5. М??алім ба?алады
6. Рефлексия
?йге тапсырма
Ж?птар?а жеке – жеке тапсырмалар беріледі ж\е олар жарысып есеп шы?арады. Бірінші де?гей
№109.1) 18х2+9у2 +2ху-х)•
•(-5у)?- 40х2 у-45у 3-10х2у+5ху
2) -10m(2m+4р)?-20m2 -40mр
3) (-в+у)•(-13-у)?13в+ву-13у-у2
№111. Бірінші де?гей
-5х:(- )?-5х•(- )?9х
а: ? а• ?
6) -0,5а2 в3 : ( а2в2)? - 4в
Екінші де?гей:
№118 (- ху) – (- х2 у2)+ ху+
+(- х2у2)? ху+ х2у2
2) х3у+(- ху3) – (-х3у)+ ху3?
?1 х3у+ ху3
?шінші де?гейлік есептер
№123.(3а2-6а)(0,5а4-2)-5а2 (0,3а4-1)+а2-12а?1,5а2а4-6а2-3а5
+12а-1,5а6+5а2+а2-12а?
?1,5а2а4-3а5-1,5а6
2) (х3 – у3)(2х4-4)(х5-у4)?2х7-
-х3у3-2у2х4-2х2х5+2х2у4+ух5+
+у5?2х7
3)4
Кестені толтыру керек
А\ж
ия
жо?
А
А
В
С
б\ы
Журнал?а ?оямыз, о?ушылар к?нделігіне ?оямын.
Не т?сінбедім?
Не т?сіндім.
?нады
?намады
Та?та?а стикерге жазып іліп кетеді
§6 №112, 116 С?ра?тар
10м
Шапша? шы?ару да?дыларын дамытады ж/е ережені орынды ?олдану керек
О?ушылар д?птер- лерін ауыстырып бірін – бірі тексе- реді
Та?ы да д?птерле – рін алмастырып тексереді
?ткен ережелерін ?айталап отырып ?олданады.Бір – біріне к?мек беру керек.
Дарынды (жа?сы) о?итын о?ушы т?мен о?итын о?ушы?а к?мек береді. Шы?ару?а к?мектеседі.
О?ушы ба?алауы
Ережені ?олдануды біледі, т?сінді- ре алады,с?йкес- тігін аны?тайды.
?діл ба?алап ?йренеді
?атені? себебін аны?тай алады.
Шалабаева Рая Кабдул?ызы
Солт?стік ?аза?стан облысы. Айтуар негізгі мектебіні?
Математика п?ніні? м??алімі
