Конспект игрового урока математики

Урок математики в 1 классе.

Тема: Повторение пройденного материала. Любимая игра – футбол.

Цели:

1. Закрепить таблицу сложения и вычитания в пределах 20.

2. Учить решать составные задачи на нахождение суммы.

3. Развивать интерес к предмету.

4. Узнать историю футбола.

ХОД УРОКА:

1. Устный счёт.

Начинаем урок математики. А чем мы будем заниматься, нам подскажет игра.

Посмотрите на данный ряд чисел и скажите, какое число лишнее. Почему?

Назовите круглые числа. Почему их так называют?

Решите примеры и расположите ответы в соответствии с таблицей.

Составьте слово. Что оно обозначает? Сегодня на уроке мы узнаем об истории футбола и правилах этой игры.

1. Рассказ учителя.

Эта спортивная игра 400 лет назад родилась в Англии, а оттуда уже распространилась по всему миру. По-английски foot – нога,boll – мяч.

В России первая футбольная команда появилась в конце 19 века. Тогда и был сыгран первый матч.

Какие футбольные команды вы знаете?

В игре участвуют 2 команды по 11 человек в каждой вместе с вратарём, которого в футболе называют голкипером. Играют на ровном поле с травяным покровом в форме прямоугольника. Напротив друг друга устанавливаются ворота. Чтобы победить в игре, нужно забить как можно больше мячей в ворота соперника. У каждой команды есть свой тренер, который учит игроков во время тренировок.

Сегодня вы – команда, а я – ваш тренер. Потренируемся в решении примеров с объяснением.

1. Работа по теме:

1.Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд (с объяснением 1 и 2 столбики)

3 столбик – самостоятельно. Теперь отработаем меткость удара. Что кричат болельщики забившему мяч в ворота противника? Я называю числа ответов, если верно, кричим «Гол!», а если нет, то кричим «Мимо!» 14, 6, 5, 11, 12, 7.

2.Повторение состава чисел.

Вместе с игроками на поле находится судья, который беспристрастно оценивает действия футболистов, пресекает любую грубость с их стороны, нарушение правил. Играть руками разрешается только вратарю и то в пределах своей площадки. Остальные игроки касаются мяча только ногами, туловищем или головой. У каждого игрока на поле свои задачи, своё место.

Хотите узнать задачи игроков, тогда послушайте рассказы ваших одноклассников о нападающем, защитнике, полузащитнике.

Среди футболистов запрещены подножки, удары соперника ногой, толчки рукой. За нарушение правил судья может показать игроку красную или жёлтую карточки. Кто-нибудь знает, как в народе называют жёлтую? (горчичник). Если правило нарушено обороняющимися в штрафной площадке, назначается пенальти – 11-метровый штрафной удар. Игроки выстраивают стенку в 9 метрах от ворот. Кто из вас забьёт пенальти в ворота, угадав пример, записанный на моей карточке. (карточка перевёрнута). Ответ примера 11.

1. +9)

а) Решение простых задач.

Футбол – командная игра. Успех её зависит от слаженного действия игроков. А вы умеете работать сообща? Составьте задачу о забитых голах.

1 к. – 8 голов

2 к. – 6 голов

Всего - ?

Составьте две обратные задачи. Измените вопрос задачи так, чтобы она решалась вычитанием.

б) Физминутка

Все футболисты должны обладать выносливостью. Мяч должен стать их постоянным спутником. (Показ слайдов). Футболисты «дрессируют» его и необязательно на футбольном поле, а на любой свободной площадке – во дворе, в парке, в лесу. А день футболиста всегда начинается с утренней зарядки. (упражнения с мячом)

в) Решение составной задачи.

Свои команды есть в каждом городе. Как называется наша футбольная команда?

Прочитайте текст задачи.

Команда «Энергия» в этом сезоне проиграла 5 игр, а выиграла на 3 игры больше. Сколько всего игр провела на поле команда «Энергия» в этом сезоне?

Анализ и решение задачи с комментированием.

г) Отгадывание ребусов

Во время тренировок тренер предлагает игрокам разные ситуации и отрабатывает различные комбинации, чтобы хорошо сыграть, но не всё в игре можно предугадать. Подчас необходимо самостоятельно принять решение, проявить смекалку.

10 - … 6 + …