Конспект урока по теме "Задача"

Конспек урока разработан с использованием платнормы Учи.ру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по теме "Задача"»

Класс, тема урока	1 класс, «Задача»
Цель:	Познакомиться с понятием «задача», научиться выделять части задачи.
Планируемые результаты:	Предметные: - Знать структуру текстовой задачи. Знать правило оформления решения задачи в тетради. - Уметь различать условие задачи, вопрос. Уметь правильно оформлять решение задачи. - Уметь составлять схему к рисунку, составлять равенство, используя связь целого и частей. Метапредметные: Личностные УУД: -формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности, к изучению математики; - формировать представление о значении математики в жизни человека; Регулятивные УУД: -формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; - формировать умение оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий; - овладевать умениями выполнять учебные действия в устной речи; Познавательные УУД: -формировать умение осуществлять анализ, сравнение объекта; - под руководством учителя проводить классификацию изучаемых объектов; - под руководством учителя осуществлять обобщение, выводы (подведения под понятие); Коммуникативные УУД: - понимать задаваемые вопросы; -выражать свою точку зрения;
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
1. Организационный момент	2	Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку. Настраивает на активную работу.
2. Актуализация знаний	6	Вспомним состав числа 9. По поднятой руке слушаю ваши ответы. Посмотрите на мои ладони, что вы видите? Что вы только что сделали с этими предметами? – верно, сравнивали Посмотрите на слайд, у кого есть решение поднимаем руку. - Посмотрите на доску и послушайте 2 текста и сравните их. 1. В магазине купили 2 свёклы и 1 кочан капусты. Сколько всего овощей купили? 2. На базаре купили 2 свёклы и 1 кочан капусты. Овощи очень полезные. - Как вы думаете, какой из этих рассказов можно поместить в учебник «Математика», а какой – в учебник «Окружающий мир? - Кто скажет, как называется первый рассказ на языке математики?	https://uchi.ru/teachers/groups/9792094/subjects/1/course_programs/1/cards/5005 https://uchi.ru/teachers/groups/9792094/subjects/1/course_programs/1/cards/485
3.Самоопределение к деятельности		- Кто уже догадался, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (О задачах) -Но ведь мы с вами задачи уже решали, предположите для чего же нам предлагают опять заняться задачами? - Чем отличаются эти два текста? -Какой текст является задачей? - Сегодня мы узнаем, какой текст называется задачей, и познакомимся с составными частями задачи. (Вывешивается табличка «Задача») -Давайте попробуем составить план работы на уроке Итак,1-задача 2- решение задач 3-?(мы раскроем этот пункт попозже) -Мы наметили план деятельности.
4. Работа по теме урока		-Надо найти сходство и различие. -Чем одинаковы тексты? (говорится про свеклу и капусту). -В чем различие ? (во втором тексте нас спрашивают) - Что известно в задаче? (На базаре купили 2 свеклы и 1 кочан капусты) На языке математики это называется условием задачи (вывешивается табличка «Условие задачи») - Что нужно узнать? (Сколько всего овощей купили?) Это вопрос задачи. (Вывешивается табличка «Вопрос задачи») Можно составить схему. Вывешивается табличка «Схема») - Сосчитайте, сколько овощей купили? Запишем математическое выражение . (2+1=3) Это решение задачи. (Вывешивается табличка «Решение задачи») - Еще раз прочитайте вопрос задачи и ответьте на него (Купили 3 овоща) Это ответ задачи. (Вывешивается табличка «Ответ задачи») -Итак, задача-это текст в котором есть условие с известными числами и вопрос с неизвестным числом. Давайте еще раз повторим составные части задачи. В любой задаче должны быть эти части. Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске.	https://uchi.ru/teachers/groups/9792094/subjects/1/course_programs/1/cards/155833
5. Закрепление материала		-А сейчас мы проверим, все ли вы запомнили составные части задачи? Каждый из вас попробует себя в роли конструктора. Игра «Строитель». На парте карточки с составными частями задачи. Расположить по порядку составные части задачи в виде ракеты, начиная от нижней части. Проверим.(доска).
Физкультминутка	3
6. Закрепление материала		Попробуйте самостоятельно записать в тетради решение.	https://uchi.ru/teachers/groups/9792094/subjects/1/course_programs/1/cards/155833
7. Подведение итогов урока	3	Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно? Какое задание было самым сложным для вас?
8. Домашнее задание		Выполнить карточку.	https://uchi.ru/teachers/hometasks/new

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока по теме "Задача"

Автор: Вербенкина Елизавета Анатольевна

Дата: 29.12.2020

Номер свидетельства: 568977

Похожие файлы

Конспект урока "Решение задач по теме "Параллельные прямые"

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Конспект урока "Решение задач по теме "Параллельные прямые""
    ["seo_title"] => string(60) "konspiekturokarieshieniiezadachpotiemieparallielnyiepriamyie"
    ["file_id"] => string(6) "289696"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454852268"
  }
}

Конспект урока "Решение задач по теме "Признаки параллельности двух прямых"

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Конспект урока "Решение задач по теме "Признаки параллельности двух прямых""
    ["seo_title"] => string(74) "konspiekturokarieshieniiezadachpotiemiepriznakiparallielnostidvukhpriamykh"
    ["file_id"] => string(6) "289698"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454852446"
  }
}

Конспект урока "Решение задач по теме «Фотоэффект»"

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(95) "Конспект урока "Решение задач по теме «Фотоэффект»" "
    ["seo_title"] => string(56) "konspiekt-uroka-rieshieniie-zadach-po-tiemie-fotoeffiekt"
    ["file_id"] => string(6) "183801"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425931604"
  }
}

Конспект урока тема: Задачи на движения.

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Конспект урока  тема: Задачи на движения. "
    ["seo_title"] => string(44) "konspiekt-uroka-tiema-zadachi-na-dvizhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "139823"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417798685"
  }
}

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема «Атмосферное давление и ветер»

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема «Атмосферное давление и ветер» "
    ["seo_title"] => string(61) "plan-konspiekt-uroka-tiema-atmosfiernoie-davlieniie-i-vietier"
    ["file_id"] => string(6) "239640"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444833824"
  }
}

Конспект урока по теме "Задача"

Просмотр содержимого документа «Конспект урока по теме "Задача"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по теме "Задача"»