Конспект урока по математике на тему " Письмо цифры 3 "
Конспект урока по математике на тему " Письмо цифры 3 "
Тип урока: урок открытия нового знания.
Образовательная цель: Научить детей правильно писать цифру 3, соблюдая последовательность и направление линий. 2. Воспитательная цель: Воспитывать аккуратность и терпение при выполнении графических заданий. 3. Развивающая цель: Развивать мелкую моторику рук через рисование и написание цифры.
Оборудование: доска, мел, тетрадь,ручки
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по математике на тему " Письмо цифры 3 "»
Конспект урока «Число 3. Цифра 3. Письмо цифры 3»
Тип урока: урок открытия нового знания.
Образовательная цель: Научить детей правильно писать цифру 3, соблюдая последовательность и направление линий. 2. Воспитательная цель: Воспитывать аккуратность и терпение при выполнении графических заданий. 3. Развивающая цель: Развивать мелкую моторику рук через рисование и написание цифры.
Оборудование: доска, мел, тетрадь,ручки
Мотивация к учебной деятельности.
Урок математике мы начинаем,
Ещё одну тайну сегодня узнаем.
Не отвлекайся, внимателен будь,
За новыми знаниями отправимся в путь!
Актуализация знаний
Разминка.
В математике любая работа
Не обходится без устного счета.
- Вспомним счет от 1 до 10 (прямой и обратный).
- Назовите соседей числа 5.
- Какое число при счете идет за числом 7?
- Какое число предшествует числу 10?
- Назовите третий день недели.
2. Создание проблемной ситуации.
- Посмотрите на героев сказок ( «Три медведя», «Три котенка», «Муха-Цокотуха»).
- Кто лишний? (Муха-Цокотуха)
- Что объединяет оставшихся героев? (Число 3).
- Назовите какие еще сказки вы знаете, где встречается число 3.
III. «Открытие» нового знания
1. Формулирование темы и цели урока.
- Кто догадался с каким числом и цифрой мы познакомимся сегодня на уроке?
- Какую цель ставим перед собой?
- Где мы можем увидеть цифру 3? ( На телефоне, часах, линейке….)
2. Работа по учебнику стр. 26 и математическим пеналом.
- Найдите на стр. 26 обозначение темы урока.
- Кто может прочитать, что мы узнаем сегодня на уроке?
-Рассмотрите иллюстрацию на стр. 26. Что это за сказка?(«Три медведя»)
- Кто написал эту сказку? (Русский народ).
- Положите на парту столько зеленых кружков, сколько медведей на иллюстрации.
- Ниже положите столько красных кружков, сколько взрослых медведей на иллюстрации.
- Еще ниже положите столько синих кружков, сколько детенышей медведей на иллюстрации.
- Как можно получить число 3?
- Расскажите по рисунку о ком или о чем можно сказать 2 да 1 – это 3.
- Всем медведям хватит стульев? (Нет. Медведей – 3, а стульев – 2. Один стул сломан.
IV. Физкульминутка.
V. Работа в тетради. Сделать пальчиковую гимнастику и вспомнить правило посадки.
- Откройте тетрадь.
- Нарисуйте и раскрасьте столько кружков, сколько собак. Сколько закрасили? (3).
- Число три записывают цифрой 3.
- Посмотрите из каких элементов состоит цифра 3. Расставьте точки опоры. Где они расположены?
- Сколько элементов в цифре 3 (3. «Шапочка», «Клювик», «Качели»).
Учитель показывает образец написания, проговаривая все элементы. Потом предлагает ученикам прописать цифру в воздухе.
- Теперь возьмите планшеты и пропишите цифру 3, проговаривая элементы.
Учитель проходит и помогает.
-Поднимите вверх планшеты. Молодцы! Теперь можно приступить к написанию цифры 3 в тетради. Проговаривайте вслух, а затем «про себя», какие элементы вы пишите
- Возьмите в руки зеленую ручку и выберите самую красивую цифру, которая у вас получилась.
VI. Закрепление изученного материала
VII. Итог урока
Чему мы научились? Какие цели ставили?
VIII. Рефлексия
- Оцените свою работу на уроке. Прикрепите смайлики к лестнице успеха.
