Конспект урока на тему "Вычитание числа из суммы"

Технология

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат УУД

Организационный этап

Время: 1 минута

Приветствует обучающихся, настраивает на работу.

Проверяет готовность к уроку рабочих мест.

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

Учитель спросит – надо встать.
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А лучше руку подними.

Дети приветствуют учителя.

Проверяют готовность рабочих мест

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотруд-ничества с учителем и сверстниками.

Актуализация знаний и осуществление первичного действия

Время:

1. Числовые ряды

– Живёт на свете маленький зайчик. Больше всего он любит прятаться в разные математические задания.
– Какое число спряталось за зайчонком? 

60   …   56   54   52   
…   130   160   190   220   
12   22   32   …   52   

– Какая прослеживается закономерность в каждом ряду?

2. Найдите значение выражения:

(3+8)+2

Прочтите выражение.

-Чему равно его значение?

-Как вы считали?

-Каким свойством пользовались?

-В чем оно заключается?

9+(4+1)

Прочтите выражение.

-Чему равно его значение?

-Как вы считали?

-Каким свойством пользовались?

-В чем заключается переместительное свойство?

5+7+5+3

Прочтите выражение.

-Чему равно его значение?

-Как вы считали?

-Каким правилом пользовались?

-В чем оно заключается?

-Правильно!

-58

-100

- 42

-в порядке возрастная и убывания

К сумме чисел трех и восьми прибавить 2

13

Удобнее сначала к 8 прибавить 2,получится 10, а затем прибавить 3, получится 13

Сочетательным

Сумма не зависит от порядка выполняемых действий

К 9 прибавить сумму чисел 4 и 1

14

Удобнее сначала к 9 прибавить 1,, получим 10, а затем прибавить 4, получится 14

Двумя: переместительным и сочетательным

От перемены мест слагаемых сумма не меняется

Сумма чисел 5,7,5 и 3

20

Удобнее к 5 прибавить 5, получится 10, к 7 прибавить 3, получится 10, сложим полученные результаты 10+10=20

Правило группировки

Слагаемые можно как угодно переставлять местами и объединять в группы.

Коммуникативные УУД: формирование умения слушать и понимать других, формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Познавательные УУД: ориентироваться в информационном материале учебника, осуществлять поиск необходимой информации 

Открытие нового знания

Время:

Открываем тетради. Записываем число классная работа.

Откройте учебник на стр 38, зад 1.

- Читаем задачу: учебник стр. 39 № 5

(47+26)-7=(47-7)+26=40+26=66
(31+29)-20=60-20=40
(70+24)-14=70+(24-14)=70+10=80

1) (34+29)-30=63-30=33см

2) P=34+29+33=96см

ПознавательныеУУД: Ориентация в учебнике: определение умений, которые будут сформированы на основе изучения данной темы; формирование умения извлекать информацию из текста 

Коммуникативные УУД: использовать простые речевые средства, включаться в диалог с учителем, одноклассниками, осуществлять взаимоконтроль  и взаимную помощь.

Первичное закрепление

Время:

Реши самостоятельно № 4,7

№4 1)23-15=8 
2)8+19=27 

1)23+19=42 
2)42-15=27 
ответ: в двух ящиках осталось 27 кг гвозде

№ 7

12+8=20

20*3=60лет

Ответ:60 лет

1. Коммуникативные УУД: использовать речь для регуляции своего действия, воспитывать культуру диалогового общения.

2. Личностные: формировать интерес к изучению математики, содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.

Итог урока

Время:

-Чему мы должны были научиться на уроке?

- Как можно вычесть число из суммы?

Вычитать число из суммы

Чтобы вычесть число из суммы, можно вычесть его из одного слагаемого и прибавить второе слагаемое

Рефлексия

Время:

- Если вы научились на уроке, и можете помочь другим – поднимите две руки вверх.

- Если всё вам понятно, но нужно ещё потренироваться – поднимите одну руку.

- Если нужна помощь – не поднимайте руки.

Выполняют задание учителя

Регулятивные УУД

уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. 

Личностные УУД- самооценка на основе критерия успешности учебной деятельности.