Конспект урока математики в 1 классе "Сложение и вычитание 3"

Государственное общеобразовательное учреждение «Средняя школа№5
г.о.Мариуполь»

Урок математики в 1 классе на тему: «Сложение и вычитание 3.
Измерение отрезков».

Разработала и провела в 1-А классе
Шеремета Л.В., учитель начальных
классов

2024 – 2025 учебный год

Тема: Сложение и вычитание 3. Измерение и сравнение отрезков.

Цели: Закрепить знания приёмов сложения и вычитания числа 3;
продолжить формирование навыков табличного сложения и
вычитания чисел, умений составлять и решать задачи на увеличение
и уменьшение числа на несколько единиц.
Развивать вычислительные навыки, логическое мышление учащихся.
Прививать интерес к предмету; воспитывать культуру поведения.

Оборудование : индивидуальный счётный материал, карточки, раздаточный
материал, «Новогодняя ёлка», «Снегурочка».

Ход урока:

І.Оргмомент:
А сейчас, проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Ручки, книжки и тетрадки
Все ль на месте, всё в порядке?
( Вижу, вижу, детвора, начинать урок пора)

ІІ.Актуализация знаний.
1) Устный счёт:
- Сосчитайте от 2 до 10;
- от 10 до 3; от 10 до 1 через 1;
- Назовите число , предшествующее числу 3;
- Назовите число, предшествующее числу 4;
- Назовите число, следующее за числом 9;
- Назовите число, следующее за числом 2;
- Назовите соседей числа 4; 6 ; 8.
- Найдите сумму чисел 3 и 2; 4 и 5;
- Уменьшите 7 на 4; 5 на столько же.
- К кормушке прилетело 5 синичек и 3 воробья. Сколько всего птиц
прилетело к кормушке?
- Во дворе гуляли 5 животных. Из них 2 котёнка. А остальные – щенки.
Сколько щенков гуляло во дворе?

Минута каллиграфии: прописываем цифру 3
- Вспомните, в каких сказках мы встречаемся с цифрой 3?
( «Три медведя», «Три поосёнка», « Три орешка для Золушки», «Три богатыря», «Трое из Простоквашино» и др.)

ІІІ. Изучение нового материала
а) сообщение темы, задач урока
б) Игра «Засели домик»( раздаточный материал)
Если ответ правильный – хлопок в ладоши.
в) Работа со счётным материалом.
- Выложите слева 5 морковок, а справа – 3 морковки. Посчитайте,
сколько всего морковок у вас выложено на парте? (8)
Как вы считали?( 3 – это 1+1+1, т.е. 5+1+1+1.
А как ещё можно посчитать? – 5+2+1)
- Выложите на парту 8 зайчиков. 3 зайчика заберите. Сколько зайчиков
осталось? Как считали? (8-1-1-1; 8-2-1)

Физкультминутка:
Мы считали и устали
Ну, тогда все дружно встали,
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Покружились, повертелись
и за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.

г) Работа по учебнику:
с.109 №6 – анализ и решение примеров (прибавление и вычитание 3)
с. 109 №8 – работа по картинке
( Сколько зверей находится слева от медведя? Сколько зверей находится
справа? Сравнение количества зверей слева и справа. Сколько всего
гостей пришло к медведю?)

ІV. Закрепление изученного
1) Работа по учебнику:
с.109 № 7 – решение примеров с комментированием
2) Сравнение длин отрезков.
- Измерьте длину красного отрезка ( 3 см)
- Измерьте длину синего отрезка (7см)
- Что можете сказать про эти отрезки?
( Красный отрезок короче синего, синий длиннее красного – на 4 см)
3) Игра «Новогодняя ёлка»
(Ученик Снегурочке помогает наряжать ёлку, если правильно решает
пример, записанный на обратной стороне игрушки)

V. Итог урока
- Чему новому научился на уроке?
- Я узнал…
- В ходе работы удалось научиться…
- Порадовался тому, что…