Кесінді салу

Кесінді салу

41. Саба?ты? та?ырыбы: Кесінді салу.

Саба?ты? ма?саты: 1. Берілген ?зынды? бойынша кесінді салуды ?йрету.

2.Логикалы? ой-?рісін дамыту.

3. ??ыптылы??а т?рбиелеу.

Саба?ты? к?рнекілігі: Электронды о?улы?, флипчарт бойынша.

О?ыту ?дісі: С?ра?-жауап, іздену, ??гімелеу, т?сіндіру.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?.

Саба?ты? барысы:

І.?йымдастыру кезе?і:

Саба??а дайынды?.О?ушыларды?-зейінін-саба??а-аудару.

?уанамын мен де ,

?уанасы? сен де,

?уанайы?, достарым,

Арайлап ат?ан к?нге. ІІІ .?ткен саба?тан ал?ан білімін тексеру.

Ауызша жатты?улар.

Флипчарт-1бет : «Кел, санайы?!» 1-ден 10-?а дейін тура ж?не кері санау.

Флипчарт-2 бет: Сандар к?ршілерін ата:

? 2 ?; ?4 ?; ? 6 ?; ? 8 ?;

флипчарт -3бет: «?ай сан туралы айтылып т?р?»

4 ? 6; 2 ? 4; 8 ? 10;

Флипчарт- 4бет: «Сандар ??рамын ?айталау» «5», «6», «7» сандары ??рамы.

Флипчарт-5 бет:

-7 саны ?андай сан?

Киелі сан.
7 санына байланысты не білеміз?
7 ата, 7к?н, 7 та?ам, 7 ?ара?шы, 7 ырыс, 7 керемет, 7жар?ы, 7 ?азына.

Сергіту с?ті: ?олды арт?а ?стайы?,

Тізені с?л б?гейік.

С?л ілгері е?кейіп,

?азы ??сап ж?рейік.

І? . Жа?а саба??а даярлы?: та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.

Флипчарт-6 бет : Кесінді салу.

1. Геометриялы? фигуралар жайлы тест орындай отырып, кесіндіге то?талу.

-Кесінді дегеніміз не?

-Екі жа?ы шектелген т?зу сызы?.

?. Жа?а саба?:

1. Электронды о?улы?тан «Кесінді» аны?тамасын ты?дау.

О?улы?пен ж?мыс.

Флипчарт-7 бет: №1 Кесінділерді? ?зынды?тарын ?лшеу.

Флипчарт-8 бет: №2 Кесінділерді? ?зынды?тарын ?лшеу ?шін сыз?ышты ?олдана аламыз. Енді кесінділер сызуды ?йренеміз.

?І. Жа?а материалды ме?гергенін тексеру:

Д?птермен ж?мыс:

Флипчарт-9 бет : №3. ?зынды?ы 5 см, 3 см, 2 см кесінділер сызу.

Флипчарт-10бет: -К?лікті? ?андай т?рлері болады?

Сурет бойынша ж?мыс. Же?іл машина мен ауыр ж?к машинасы ?анша болса, сонша д??гелек салу. Барлы?ы неше машина екенін табу.

Флипчарт-11 бет: К?ркем жазу: 14, 41; 72, 27; 35, 53:

Флипчарт-12бет: №4 Жазылма?ан сандарды жазу.

5+2 > ? ?-1 >4 6-0 > ?

?+?< 7 1+2 < ? ?- ?< ?

Саргіту с?ті: О? ?олымда 5 сауса?,

Сол ?олымда 5 сауса?.

5-ке 5-ті ?осайы?,

?атты- ?атты со?айы?.

Флипчарт-13 бет: Балы?ты бояп, ?айталап салу.

14 - флипчарт: №5 ?шб?рыштар?а ?ара?анда ?андай фигуралар саны кем??андай фигуралар саны те??

Флипчарт-14 бет : Балаларды? ?р?айсысына ?здеріні? бас киімін табу?а к?мектес.

?ІІ. Саба?ты ?орытындылау:

Б?гін біз сендермен не салуды ?йрендік?
Кесіндіні немен сызамыз?
Кесінді дегеніміз не?

Саба??а жа?сы ?атыс?ан о?ушыларды ма?тау, мада?тау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Кесінді салу »

41. Сабақтың тақырыбы: Кесінді салу.

Сабақтың мақсаты: 1. Берілген ұзындық бойынша кесінді салуды үйрету.

2.Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: Электронды оқулық, флипчарт бойынша.

Оқыту әдісі: Сұрақ-жауап, іздену, әңгімелеу, түсіндіру.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Сабаққа дайындық.Оқушылардың-зейінін-сабаққа-аудару.

Қуанамын мен де ,

Қуанасың сен де,

Қуанайық, достарым,

Арайлап атқан күнге. ІІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

Ауызша жаттығулар.

Флипчарт-1бет : «Кел, санайық!» 1-ден 10-ға дейін тура және кері санау.

Флипчарт-2 бет: Сандар көршілерін ата:

⁫ 2 ⁫; ⁫4 ⁫; ⁫ 6 ⁫; ⁫ 8 ⁫;

флипчарт -3бет: «Қай сан туралы айтылып тұр?»

4 ⁫ 6; 2 ⁫ 4; 8 ⁫ 10;

Флипчарт- 4бет: «Сандар құрамын қайталау» «5», «6», «7» сандары құрамы.

5
1
	2
4
	3

Флипчарт-5 бет:

-7 саны қандай сан?

Киелі сан.
7 санына байланысты не білеміз?
7 ата, 7күн, 7 тағам, 7 қарақшы, 7 ырыс, 7 керемет, 7жарғы, 7 қазына.

Сергіту сәті: Қолды артқа ұстайық,

Тізені сәл бүгейік.

Сәл ілгері еңкейіп,

Қазы құсап жүрейік.

ІҮ . Жаңа сабаққа даярлық: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Флипчарт-6 бет : Кесінді салу.

1. Геометриялық фигуралар жайлы тест орындай отырып, кесіндіге тоқталу.

-Кесінді дегеніміз не?

-Екі жағы шектелген түзу сызық.

Ү. Жаңа сабақ:

1. Электронды оқулықтан «Кесінді» анықтамасын тыңдау.

Оқулықпен жұмыс.

Флипчарт-7 бет: №1 Кесінділердің ұзындықтарын өлшеу.

Флипчарт-8 бет: №2 Кесінділердің ұзындықтарын өлшеу үшін сызғышты қолдана аламыз. Енді кесінділер сызуды үйренеміз.

ҮІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру:

Дәптермен жұмыс:

Флипчарт-9 бет : №3. Ұзындығы 5 см, 3 см, 2 см кесінділер сызу.

Флипчарт-10бет: -Көліктің қандай түрлері болады?

Сурет бойынша жұмыс. Жеңіл машина мен ауыр жүк машинасы қанша болса, сонша дөңгелек салу. Барлығы неше машина екенін табу.

Флипчарт-11 бет: Көркем жазу: 14, 41; 72, 27; 35, 53:

Флипчарт-12бет: №4 Жазылмаған сандарды жазу.

5+2 ⁫ ⁫-1 4 6-0 ⁫

⁫+⁫

Саргіту сәті: Оң қолымда 5 саусақ,

Сол қолымда 5 саусақ.

5-ке 5-ті қосайық,

Қатты- қатты соғайық.

Флипчарт-13 бет: Балықты бояп, қайталап салу.

14 - флипчарт: №5 Үшбұрыштарға қарағанда қандай фигуралар саны кем?Қандай фигуралар саны тең?

Флипчарт-14 бет : Балалардың әрқайсысына өздерінің бас киімін табуға көмектес.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау:

Бүгін біз сендермен не салуды үйрендік?
Кесіндіні немен сызамыз?
Кесінді дегеніміз не?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мақтау, мадақтау.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Кесінді салу

Автор: Матекова Нургуль Ештаевна

Дата: 28.01.2015

Номер свидетельства: 163245

Похожие файлы

Тақырып № 3-4 Кесінді

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(37) "Тақырып № 3-4 Кесінді"
    ["seo_title"] => string(19) "takyryp_3_4_kesindi"
    ["file_id"] => string(6) "476486"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1535394673"
  }
}

Кесінділерді ж?не б?рыштарды ?лшеп салу. Кесінділерді ?лшеу. Б?рыштарды ?лшеу.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "Кесінділерді ж?не б?рыштарды ?лшеп салу. Кесінділерді ?лшеу. Б?рыштарды ?лшеу."
    ["seo_title"] => string(80) "kiesindilierdizhnieburyshtardyolshiepsalukiesindilierdiolshieuburyshtardyolshieu"
    ["file_id"] => string(6) "273942"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452312615"
  }
}

Кесіндіні ж?не ше?берді те? б?ліктерге б?лу

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Кесіндіні ж?не ше?берді те? б?ліктерге б?лу "
    ["seo_title"] => string(54) "kiesindini-zh-nie-shien-bierdi-tien-boliktierghie-bolu"
    ["file_id"] => string(6) "239714"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444841824"
  }
}

Түзу сызық кесіндісі мен жазық фигураның эпюрін салу

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "Түзу сызық кесіндісі мен жазық фигураның эпюрін салу"
    ["seo_title"] => string(57) "tuzu_syzyk_kiesindisi_mien_zhazyk_fighuranyn_epiurin_salu"
    ["file_id"] => string(6) "386756"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486012248"
  }
}

Параллель т?зулер мен кесінділер.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Параллель т?зулер мен кесінділер."
    ["seo_title"] => string(33) "parallieltuzuliermienkiesindilier"
    ["file_id"] => string(6) "318600"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460623986"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Кесінді салу »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Кесінді салу »