Конспект урока математики в 3 классе "Уравнение"

Цель данного урока -систематизировать и обобщить знания по теме «Уравнение»

Задачи: актуализировать правила нахождения неизвестных элементов уравнения, формировать навык практического применения правил; развивать память, логическое мышление, математическую речь, познавательные и творческие способности учащихся, навыки самостоятельной работы; формировать понимание у учащихся о необходимости изучения математики для применения математических знаний в жизненных ситуациях.

Для реализации индивидуального и дифференцированного подходов в обучении учащихся применяются разные формы деятельности: работа в парах, работа в группах, индивидуальная работа, фронтальная.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока математики в 3 классе "Уравнение"»

Тема: Уравнение.

Цель: систематизировать и обобщить знания по теме «Уравнение.»

Используемый материал: презентация к уроку, учебники, рабочие тетради.

Раздаточный материал: карточки для работы в парах, карточки с заданиями для работы в группах, индивидуальные карточки с таблицами для работы с задачей, план работы над задачей для слабоуспевающих детей, карточки с тестовым заданием, оценочные листы

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг.- мотив.

3 мин

Проверка готовности к уроку

-Послушайте притчу.

Шёл мудрец и встретил 3 работников.« Что ты сегодня делал?» - спросил он каждого. Первый ответил:- «Я целый день таскал ненавистные камни».

Второй ответил:- «Я немного устал, но добросовестно выполнял свою работу». Третий ответил:- «Сегодняшняя работа принесла мне радость и большое удовлетворение».

- Кто из вас на уроке хочет быть первым работником, вторым работником, третьим работником?

Обсуждение критериев оценивания работы на уроке.

Делают выбор.

Уточняют критерии оценки в «оценочных листах»

2. Актуализация знаний

18 мин

3.Определение темы урока, постановка целей. 1 мин

4.Работа по теме. 17 мин

5.С/ р

3 мин

6. Рефлексия

3 мин

7. Д/з

Мозговой штурм. 1 мин.

-Какое сегодня число?

-Сколько дней прошло от начала нового года? Как посчитали?

-Сколько дней осталось до конца этого года?

-Как узнали?

-Почему от числа 366?

-В каком году будет следующий високосный год?

-Почему?

Оформление тетради. 1 мин.

Минутка чистописания. 3 мин.

-Назовите числа, которые будем прописывать.

-Дайте характеристику числу 63.

-Дайте характеристику числу 303.

-Назовите число 303 разными способами.

-Пропишите число 63 столько раз, сколько сотен в числее303, а число 303 в 2 раза больше.

Работа с числами (разноуровневые задания) 3 мин.

1 ур. представить числа в виде суммы разрядных слагаемых.

2 ур. Умножить и разделить каждое число на 3.

3 ур. Расставить математические знаки так, чтобы равенство стало верным.

Работа в парах.

-Чтобы определить какие основные понятия будут на уроке, предлагаю поработать в парах.

- Как вы считаете, что объединяет эти понятия?

-Сформулируйте тему урока.

Работа с кластером.

-Какой способ применяем?

-Предлагаю вспомнить правила.

Дифференцированное задание.

-Найди уравнения среди записей. (в парах)

- Реши на выбор 2 из них.

(Для сильных учащихся уравнения сложной структуры.)

Сравнительный анализ.

(уточнить, что при решении уравнений сложной структуры необходимо упростить)

Работа в группах.

Составление уравнения сложной структуры по рис.

-Где пригодится умение решать уравнения?

Познавательная информация о Ньютоне.

Работа с задачей.

За 4 пачки мороженого Оля заплатила 320 тенге. Сколько стоит одна пачка мороженого?

По ходу работы над задачей.

	На языке алгебры
Одна пачка мороженого стоит	Х тг
Заплатила за 4 пачки мороженого	Х *4 тг
4 пачки мороженого стоят	Х *4=320

– Вспомните, что оформление решения задачи уравнением начинают с чтения вопроса и вместо слова “сколько” пишут выражение : Пусть х…

Тест.

1.Найти корень уравнений (выбери правильный ответ):

34+Х= 65 (32, 31, 21, 30)

У-750=203 (900, 953, 547, 543)

50·А=450 (9, 90, 80, 400)

720:В=80 (9, 90, 80, 630) задание *

1. стр. 73 № 5 (решить уравнения)

2. Составить уравнения с числами х, 48, 6 и решить их.

3 марта

63 дня

303 дней

366-28

2016 год – високосный

(объясняют, какой год называют високосным)

В 2020 г.

2016+4

Записывают число и название работы

63 и 303

Характеризуют числа.

(ученики с онр)

Называют разными способами.

Прописывают число 63- 3 раза, а 303- 6 раз.

Выбирают уровень и выполняют задание

63=60+3

303=300+3

63*3=189 63:3=21

303*3=909 303:3=101

6+3-3+0-3=3

(3 учащихся работают у доски)

Проверка Самооценка

Выполняют задание «Расшифруй слова» ( Уравнение- 2,3 ряд; равенство-1 ряд)

(Цель: повторить таблицу умножения, подвести к выведению темы)

Уравнение – это равенство, содержащее неизвестное.

Уравнение.

Уравнение – это равенство, содержащее переменную, значение которой надо найти.

Корень уравнения это значение переменной, при котором уравнение обращается в верное числовое равенство. Решить уравнение – значит найти все корни (или убедиться, что их нет).

Способы решения уравнения

Способ подбора.
На основе взаимосвязи между компонентами действий.

Второй.

Проговаривают дети с онр.

Проверка. Оценка.

(4 ученика работают у доски)

Проверка. Оценка.

1 ряд составляет уравнение на нахождение неизвестного множителя.

2 ряд составляет уравнение на нахождение неизвестного делителя.

3 ряд составляет уравнение на нахождение неизвестного делимого.

Проверка. Оценка.

2+х=5*3

При решении задач.

Фронтальная работа.

1.Прочитать задачу

2.Составить краткую запись или схему

3.Выбрать, что принять за Х

4.Составить уравнение

5.Решить уравнение

6.Выполнить проверку.

7.Записать ответ

У каждого таблица. Заполняют по ходу работы над задачей.

	На языке алгебры
Одна пачка мороженого стоит
Заплатила за 4 пачки мороженого
4 пачки мороженого стоят

1 ученик решает у доски с объяснением.

Выполняют тест.

Уравнения с буквами.

- Как из волка получить вола?

ВОЛК – Х = ВОЛ

Х = ВОЛК – ВОЛ

Х = К

Проверка. Оценка.

Подводят итог.

Заполняют оценочные листы и выводят оценку за урок.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Конспект урока математики в 3 классе "Уравнение"

Автор: Наконечная Ирина Сергеевна

Дата: 07.03.2016

Номер свидетельства: 302999

Похожие файлы

Конспект урока математики «Уравнение. Решение уравнений методом подбора» (2 класс)

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Конспект урока математики «Уравнение. Решение уравнений методом подбора» (2 класс) "
    ["seo_title"] => string(87) "konspiekt-uroka-matiematiki-uravnieniie-rieshieniie-uravnienii-mietodom-podbora-2-klass"
    ["file_id"] => string(6) "154642"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421172917"
  }
}

конспект урока математики в 7 классе по теме: " Решение линейных уравнений"

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "конспект урока математики в 7 классе  по теме: " Решение линейных уравнений" "
    ["seo_title"] => string(83) "konspiekt-uroka-matiematiki-v-7-klassie-po-tiemie-rieshieniie-linieinykh-uravnienii"
    ["file_id"] => string(6) "120273"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413658852"
  }
}

Конспект урока математики в 6 классе по теме "Решение уравнений"

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Конспект урока математики в 6 классе по теме "Решение уравнений" "
    ["seo_title"] => string(72) "konspiekt-uroka-matiematiki-v-6-klassie-po-tiemie-rieshieniie-uravnienii"
    ["file_id"] => string(6) "168890"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423315515"
  }
}

Конспект урок математики в 5 классе "Решение задач на составление уравнений"

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "Конспект урок математики в 5 классе "Решение задач на составление уравнений""
    ["seo_title"] => string(85) "konspiekt-urok-matiematiki-v-5-klassie-rieshieniie-zadach-na-sostavlieniie-uravnienii"
    ["file_id"] => string(6) "255218"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447874386"
  }
}

Конспект урока математики "Уравнение"

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Конспект урока математики  "Уравнение" "
    ["seo_title"] => string(41) "konspiekt-uroka-matiematiki-uravnieniie-1"
    ["file_id"] => string(6) "195030"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427833211"
  }
}

Конспект урока математики в 3 классе "Уравнение"

Просмотр содержимого документа «Конспект урока математики в 3 классе "Уравнение"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока математики в 3 классе "Уравнение"»